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11-2 功率教案 屯昌思源实验学校 靳向东教学内容人民教育出版社 八年级物理下册 第十一章 第2节 《功率》教学目标1、理解功率的概念和计算公式；会用功率的计算公式进行简单的计算 2、通过讨论，体会物理学中研究问题的方法3、培养学生具有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识；并通过简单介绍功率单位瓦特的来历，培养学生热爱物理的情感重点：功率概念及相关计算难点: 对功率概念的理解板书设计一、功率 1、意义：功率是用来表示物体做功快慢的物理量 2、定义：单位时间内完成的功，叫做功率通常用字母“ P”表示 3、公式：P = w / t 4、单位：瓦特 符号为 W 1 W = 1 J / s 1 kW=1000 W二、功率的计算 教学过程：一、复习1、做功的两个必要因素：一个是作用在物体上的力；另一个是物体在力的方向上移动的距离2、多媒体展示三幅图片，让学生判断是否做功3、功的计算：功等于力与物体在力的方向上移动的距离的成绩 功=力 X 距离 W=P·s二、引入新课 举例： 建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是用起重机搬运，我们对砖块做的功是相同的。

然而人工搬运需要几个小时，但是用起重机搬运，几分钟就可以完成显然，做功是有快慢之分的！ 得出做功有快慢之分，那么既然做功有快慢之分，我们又该怎样表示做功的快慢呢？三、多媒体课件展示1、2、3，三张图片，让学生通过观察图片，比较图片中人和起重机，哪一个做功快由图片1得出：做一样的功，用时少的做功快，用时多的做功慢由图片2得出：做功时间相同，做功多的做功快，做功少的做功慢有图片3得出：当时间，和做功的多少都不相同的时候，又该如何比较做功的快慢呢？引出问题！四、回忆分析，我们学习过的比较运动的快慢的方法1、时间相同，比较路程，路程多的运动的块，路程少的运动的慢2、路程相同，比较时间，时间多的运动的慢，时间少的运动的块当路程、时间都不相同，便用路程除以时间，以保证时间相同，进行比较路程与时间之比叫做速度，它在数值上等于单位时间内通过的路程五、分析完第四点之后，引导学生用类比、迁移的方法，解决第三点第三幅图所印出来的问题从而得出功率的定义、功率的物理意义、功率的表达式及单位功率是用来表示做功快慢的物理量功与做功所用时间之比叫做功率，它在数值上等于单位时间内所做的功 功率的单位是焦耳每秒，它有个专门的名称叫做瓦特，简称瓦，符号是W。

常用单位：1 kW= 103 W六、习题练习（提问+学生演板）例1　使用机械做功时，下面说法正确的是( C ) A．功率大的机器一定比功率小的机器做功多 B．功率大的机器一定比功率小的机器做功时间少 C．功率小的机器一定比功率大的机器做功慢 D．以上说法都不对例2、甲机器的功率比乙机器的功率大，则下列说法正确的是（C ） A、甲做功多 B、乙做功多 C、在相同的时间内，甲做功多 D、做相同的功，乙比甲用时短例3、大石头质量为6000kg，起重机在15s内将大石头沿竖直方向匀速提升1m，求起重机提升大石头的功率是多少？例4、用60N的水平推力推着物体在水平地面上匀速直线运动，4s 内通过的路程是8m，则在这段时间内： （1）推力做了多少功？（2）推力做功的功率是多大七、课堂小结（提问或者一起总结） 1、功率的物理意义 2、功率如何计算 3、功率的单位是什么？八、课后作业 课本66页“动手动脑学物理”第2、3小题。