嘉禾舞曲教案.doc

打击乐《嘉禾舞曲》活动目标：1、 喜欢参加音乐活动，体验打击乐的乐趣2、 能看图谱，用乐器将音乐的节奏表现出3、 能互相合作，正确用乐器的方法活动准备：1、 图谱2、 音乐《嘉禾舞曲》3、 打击乐器：碰铃、沙锤、圆舞板、串铃4、 提前认识这些乐器及使用的方法5、 知识经验：家长带幼儿去修鞋店参观活动过程：（一） 通过变魔术和提问的形式，激发幼儿的兴趣1、 提问：（1） 这是什么？像什么？（就是教师把你的手握成拳头，问小朋友）回答可能是千奇百怪，不用担心，教师要引导到像“铁锤”（2） 铁锤可以做什么呢？（3） 妈妈的鞋坏了，我们可以去什么地方？（4） 你们修过鞋子吗？（二） 用请客人的形式，让幼儿初步感知音乐的节奏、段式1、 请客人(自己扮演老爷爷，伴随音乐，做夸张的动作出场，三段式，第一段：跺 跺 哈 哈 哈 4第二段：钉 钉 钉~~~~~ 8第三段：缝 缝 缝~~~~) 82、 请幼儿扮演老爷爷，跟你一起来修鞋，放音乐第一段：跺 跺 哈 哈 哈第二段：钉 钉 钉~~~~~第三段：缝 缝 缝~~~~)3、 看图谱（把老爷爷修鞋的过程记录了下来）4、 看图谱，再把刚才的节拍练习一次（三） 出示乐器，让幼儿用乐器，把老爷爷修鞋的过程表现出1、发放乐器。

让幼儿有好的习惯）2、教师演示3、幼儿看指挥演奏4、交换乐器演奏（四）结束1、评价2、收拾整理音乐：嘉禾舞曲目标：1、提高幼儿的感受力和表现力2、感受音乐《嘉禾舞曲》的曲式结构3、通过学习看图谱会进行打击乐合奏活动流程：第一部分：讨论手的造型，从而引出钉的动作第二部分：引出故事《皮鞋匠》1、讲故事并示范动作（引出跺脚、钉鞋、缝针）2、跟着音乐完整的示范动作（如果幼儿有自愿跟着做的也可以，可以不用管他）第三部分：出示图谱并欣赏《嘉禾舞曲》1、介绍图谱（老爷爷的脚，笑脸，锤子，针缝的）2、师带领幼儿跟着音乐看图谱3、将幼儿分为四组（一部分幼儿做老爷爷的脚，一部分幼儿做笑脸，一部分幼儿做锤子，一部分幼儿做缝，并跟着音乐做自己应该做的部分）第四部分：打击乐合奏分发各种乐器（四种——每组一种乐器），跟着音乐合奏一遍结束活动附乐器：响板、串铃、碰铃、沙蛋大班音乐欣赏《嘉禾舞曲》活动目标：1、让幼儿了解《嘉禾舞曲》三段体式结构2、提高幼儿的感受力，表现力3、教会幼儿通过图谱进行合奏活动准备:图谱 嘉禾舞曲的音乐磁带 录音机 沙棒 串铃 圆舞板 碰铃活动过程：一、讨论手的造型，从而引出钉的动作；看我这是什么？（火炬、筷子、剪刀、挖土机等）谁能上这来把你的手变个造型？你的手变成什么？还有谁的小手还能变。

请4个左右手有这么多的用处，你看我现在变成什么了锤子）锤子什么时候能够用到？（幼儿举手发言）我的锤子能干特别重要的事情，我问问大家 除了手  还有什么部位能做锤子，脚、胳膊、（叮当、叮当、叮叮当）头、屁股、还有哪？腰等等嘴巴、牙齿、鼻子等，好了你们的身体真灵活好了，我们用了好多地方当锤子，下面呢老师带小朋友跳个舞蹈，叫部位跳动就是老师说用鼻子跳，就用鼻子,用胳膊就用胳膊.请起立摆一个最好的姿势来做.二、引出皮鞋匠孩子们 你们好，你们知道我是谁吗？我是一个快乐的胖老头，我以修鞋子为生，我每天都在修鞋子，修鞋子的动作有：钉 缝想不想学会修鞋修鞋之前我们要先学会快乐，我虽然修鞋子但我每天都很快乐，我每天都这样：后 哈  哈哈哈  下面我们把鞋子脱下一只，我是指挥，（叮 、叮、叮叮叮）（叮、叮、叮叮叮）下面你们也一起来叮（叮、叮、叮叮叮叮、叮、叮、叮）来4——5边看看我是怎么钉的，放音乐教师演示快乐的老爷爷 真快乐三、出示图谱欣赏《嘉禾舞曲》曲式结构为A+B+A+B+A讲解图谱：这是 两只鞋、老爷爷的胡子、锤子、缝下面我们给老爷爷 配音会了吗 ？我们跟着音乐来一遍四、打击乐合奏谁愿意来当老爷爷的两只大靴子，谁愿意来当老爷爷的笑声，然后你们来当锤子、你们当针。

到谁谁拍手，明白了吗？（放音乐试一边）拍手 还记得自己都是哪吗？问一遍，现在鞋子的孩子拿一个小鼓板，放在左手上，用右手拍打下，老爷爷的来拿串铃，锤子的一组拿碰铃，针的小朋友拿沙棒指图示，问是哪种乐器（放音乐进行配乐，按节奏这首舞曲叫嘉禾舞曲，今天我们和快乐的胖老头合作了一次，下面请大家把乐器轻轻的放回来下面我们来当个快乐的胖老头吧，你们愿意吗？老师来发胡子，放音乐开始做动作用各种部位进行钉最后一次排队进行。