部编人教版二年级上册《道德与法治》教案.docx

部编人教版二年级上册《道德与法治》教案人教版道德与法治二年级上册《我们不乱扔》第一课时教学设计教学目标：比较不同环境带来的不同感受，知道保护环境就是给自己创造愉快的学习氛围喜欢干净的环境，对破坏公共卫生的行为反感教学重点：知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，能从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力教学难点：知道如何进行垃圾分类，并在生活中运用，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义教学过程一、 导入新课1.播放视频：小朋友,今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱他们要送给你们一段小视频，请看播放视频140—垃圾不乱扔 举止显文明）看完可可和小爱送给你们的小视频,小朋友们，这个小视频告诉我们什么呢？2.揭示课题：今天我们就来学习第 10 课《我们不乱扔》（板书：不乱扔）二、 讲授新课1、小朋友们看看这是哪里？（生答）干净的舞台，同学们主动捡起垃圾；教室桌椅整齐，清洁用具摆放整齐；校园操场平整、国旗迎风飘扬我们的校园多美丽呀！可是前几天，我们班的清洁分被扣了，这是为什么呢？（生答）师：是啊，正是因为个别同学习惯不好，不仅损坏了班集体荣誉，还破坏了环境不乱扔垃圾，环境才会更美丽。

2、比较，感受不同的环境（1）现在可可和小爱带来了三组图，他们邀请小朋友们去看看，瞧，可可和小爱来到了我们的教室，出示第一组图片,看到这样的情景你有什么想说的吗？（2）现在可可和小爱又来到了体育馆，出示第二组图片，看到这样的情景你有什么想说的吗？（3）最后可可和小爱来到了小河边，出示第三组图片看到这样的情景你有什么想说的吗？（4）右边的三幅图都很干净，在这干净的环境里我们心情感觉很舒服板书：干净）3、我们身边还有哪些地方也是干干净净的，它让人觉得很舒服呢？（1）小组内展示请同学们把之前搜集好的照片拿出来，同桌之间相互交流，说一说你喜欢这环境的哪一点？（2）全班交流愿意分享照片的孩子发言师小结：我们都喜欢干净的环境，在那样的地方玩耍会感觉心情愉悦，对我们的身体健康也有好处我们该如何保持环境的干净整洁，做一个文明人呢？4..现在我们跟随可可和小爱去看看他们的一次秋游活动吧！（课件展示秋游活动）（1）请小朋友们翻到书第 39 页，仔细看每幅图讲的是谁在干什么？你学会了什么？抽生回答：（2）王勇的哪些行为值得我们学习？（王勇不乱扔垃圾行为值得我们学习，他的做法是文明人的做法，也是每个人的责任板书：文明 ）5.垃圾分类“（1）可可看了两个垃圾桶，有一个问题想问小朋友们 你认识垃圾桶上的标志吗？（生答：可回收，不可回收）师：这是对垃圾进行什么？（生答：分类）（2）小朋友们知道垃圾分类吗？我们一起来看一个小视频吧!(播放视频 055—垃圾分类）小朋友，就像可可小爱说的，垃圾分类意义大，请你积极配合它。

三、 拓展延伸我们不仅自己要做到不乱扔垃圾，尽量做到垃圾分类，还要用你们（的小手牵起你家里长辈的大手，同做文明人，共建我们美丽的家园 板书： 美丽） 讲文明，从不乱扔垃圾做起，小朋友们行动起来吧！让我们做一个文明人，共同保护我们美丽的球母亲，使它变得更加干净，美丽，只有这样我们的生活才会幸福得像美丽的花朵小朋友们，可可和小爱看到小朋友们学习挺认真，特给我们带来了一首儿歌，你们想不想学？（生答：想）出示儿歌《教室校园多美丽》清洁扫除要认真，保持干净更重要果皮纸屑不乱丢，垃圾桶儿吃个饱无论哪里有垃圾，看见你就弯弯腰，我们一起来爱护，教室校园多美丽四、 课堂小结小朋友们通过这节课的学习你学会了什么？板书设计：文明干净 美丽不乱扔教学课题第 1 课:假期有收获课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、知道爱护书本的重要性;了解学校的有关设施、设备;学会比较幼儿园与学校生活的差异，感受到角色转换带来的快乐2、通过看图、做游戏等方法，引导学生理解学生身份，以积极的心态面对上学生活，克服不良情绪3、懂得学校与幼儿园生活、学习的不同体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪教学重点、难点教学重点:让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。

教学难点:体验上学的快乐，体验作为一名小学生的愉悦和自豪教学方法学习方法教法:谈话讨论法、观察法、探究发现法学法:互学法教学准备及手段 多媒体课件教 学 流 程动态修改部分一、 导入(3 分钟)问:孩子们，你们喜欢夏天吗?夏天能给我们带来什么?(学生汇报)夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧 教师领读:夏天的礼物是烈日和蝉鸣 夏天的礼物是雷雨和彩虹 夏天给我们最好的礼物 是有滋有味丰富多彩的暑假 教师:提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我你们的暑假怎么过的?在这样的暑假里你收获到了什么?今天我们学习“假期有收获”(板书课题)二、授新(23 分钟)(一)故事导入:讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》大家来讨论:小强的暑假快乐吗?(学生汇报)教师总结:(二)教师课件出示课文 3 页彩图 谁来说说图画上的小朋友们在干什么?他们说了些什么?你假期里印象最深的事情是什么?展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事三)小调查:你们的假期作业都写了吗?是什么时候写的?学生汇报教师:听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第 4 到 5 页插图:对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好?如果你是他，下个假期你要怎么安排?如果你是他呢?三、教师总结(2 分钟)暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么?四、拓展(2 分钟)请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排?第二课时:视频导入精彩假期生活片段回顾上节课内容】一、 展示班中学生假期生活的照片和视频二、 交流讨论下一个暑假的安排以学生为主体，展示自己教学 反思 学生在准备假期生活的资料时，要给足学生时间，注意引用有针对性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的“感性认识能力”到“深层领悟能力”的过程与发展教学课题 第 2 课:周末巧安排课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、要合理安排时间，培养学生的时间观念2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩教学重点:初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性教学难点:养成有秩序，守时间的习惯教学方法学习方法教法:讲授法、补学法 谈话法学法:交流合作法、观察发现法教学准备及手段 图片、故事教 学 流 程 动态修改部分第一课时一、导入(3 分钟)谈话导入:周末刚刚过去，这个周末你做了什么?请同学们填一填 6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们 教师总结:小朋友们的周末真是丰富多彩，有的 有的……有的……，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗?(板书:周末巧安排)二、授新(35 分钟)(一)这样可以吗?1.辨一辨:课件展示图片，周末这样做可以吗?认为可以的小朋友说一说为什么 不可以有为什么呢?2.想一想:怎么做才是正确的?(二)虚拟周末游戏畅想:如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢?全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排总结:周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、 拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来(结合 6 页上内容)第二课时一、 导入(2 分钟)听绘本故事:大卫不可以 你在家里页遇到过这样的情况吗?爸爸妈妈对你说过什么事情不可以?我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗?(阅读书中下面的故事《小宝不可以》)(学生阅读并讨论)到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢?二、教学活动(34 分钟)(一)我是小小调查员回顾周末，你认为你有什么收获?1.你在假日里用于学习的时间是多少?2.你的假期是呆在家里还是有户外活动?3.你会在假日里帮助父母做家务吗?4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗?5.周末你会主动写作业吗?6.你觉得你的周末时间是浪费。