
北师大版数学五年级下册教案《通分》.doc
2页北师大版数学五年级下册教案《通分》1、结合具体情境理解通分的含义,探索并掌握通分的方法2、探索分数大小比较的方法,结合具体情境,引导学生用分数描述有关现象3、在发现中体验成功,在练习应用中感受知识应用的价值教学重点教学难点引导学生探索通分的方法,让学生体验根据数据特点灵活运用的优势,进而感受通分与比较大小的重要性教学方法知识迁移法教学准备课件出示情境图教学过程:一、温故导新1、复习简单的分数大小比较比较大小:1/3和1/2 3/5和2/52、复习两个数的公倍数和最小公倍数的找法5和7 4和12 12和163、导入新知出示例2二、新知共研1、由分数的大小比较引出通分的意义引出:通分的意义2、理解通分的意义,分析通分的方法让学生议一议:通分要注意什么?公分母的最佳选择是什么?(取各分母的最小公倍数)3、独立尝试练习:比较3/4和5/6的大小学生试做汇报,老师选择性板演,针对性评讲(板书略)师生评点,取得共识三、拓展提高1、提出进一步探究的问题:对于刚才的比较3/4和5/6大小还有别的方法吗?小组内几个同学议一议2、方法探究3、尝试完成思考题师不作任何提示,让学生迁移解题四、全课总结1、这节课收获了什么?2、对分数的认识,你有什么新感受?五、布置作业1、课堂活动题22、课本作业练习七:4、6、72 / 2。
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