部编[人教版]六年级语文上册《第四单元检测卷》（附答案）.docx

部编[人教版]六年级语文上册《第四单元检测卷》（附答案） 部编人教版小学六年级语文上册第四组 达标测试卷 根底达标(30分)(一) 汉字城堡(7分)1．在句子中带点字的正确读音下面打“√”3分)(1)河水运载(zǎi zài)我们的木舟……木舟上满载(zǎi zài)着我们的盼望2)在与自然相处(chǔ chù)的过程中，人类扮演了什么角(jué jiǎo)色？(3)他觉得种树是命运的选择，屋后的青山就是生命的归宿(xiǔ sù) (4)在群星绚烂的宇宙中，地球就像一叶扁(biǎn piān)舟 2．用“——”标出词语中的错别字，并在后面的括号里改正4分)风雨同周( ) 一写千里( ) 世外桃园( ) 坚忍不拨( ) 一命呜乎( ) 恍然大误( ) 苟沿残喘( ) 多姿多采( ) (二) 词语广场(13分) 3．正确书写词语5分)(1)他还记得陪hé ǎi( )的李奶奶登山yáo wàng( )大江的情景，如今受干旱wēi xié( )，大江已kū jié( )2)搞地质的小李抛开对大城市的juàn liàn( )，带着女友深化大西北探究kuàng chǎn( )zī yuá 1 / 9 n( )，虽然日子过得不zī rùn( )，但他们不叫一声苦。

4．仿写，留意词语的组成特点，要求字数一样8分) (1)三番五次：三____五____ 三____五____ 三____五____ (2)竭泽而渔：____而____ ____而____ ____而____ (3)如臂如股：如____如____ 如____如____ 如____如____ 三) 句子花园(10分)5．缩句：那潺潺的流水声，回荡着我们祖辈的亲切呼喊 6．扩句，至少扩两处：木舟穿行 7．用关联词连成一句话：李玲不断地努力学习 李玲的成果提高很快 ________________________________________________________ 8．修改病句：一个人难免会犯错误，改良了就好 综合训练 (25分) 四) 语言感悟(13分) 9．请写两条有关爱护地球的警示语2分) (1)________________________________(2)_____________________________________________________ 10．给下面的句子重新排序，把序号写在括号里6分) 2 / 9 ( )环境恶化，动植物起先灭亡，这对人类的生存将造成干脆的威逼。

)因此，有理由说，爱护各种物种，就是爱护人类自己 ( )最近，动物学家发觉，地球上很多地区的两栖动物的数量急剧下降，有些地区数以10万计的青蛙神奇失踪，某些蛙类几乎是在“一夜之间”消逝的 )由于人类与各种动植物在共同的家园——地球上共同进化，相互依存，相互制约，形成一条平衡的生物链 ( )因此，“青蛙消逝”很可能是一种警告，说明环境状况已普遍恶化 )生命力很强的两栖动物，对于环境的要求远比人类要低，而对于环境改变的敏感度却比人类要高11．写一段通顺、连贯的话，要求包含后面的词(不管依次)：恩施 善待 设想 闪闪发光(5分)________________________________________________________ 五) 课本透视(7分)12．只有__________________，假如________________________，我们__________________13．凯巴伯森林中发生的这一系列故事说明，生态的“舞台”上，________________________________________________________ 森林中既__________，也__________。

仅仅依据人类自身的片面相识，去判定_____________________________________________， 3 / 9 有时会______________________14．我们深知：大地不__________________，而______________是__________________的15．作为一个山野老农，他就这样来________________他已经_____________转化为另一种东西他是真正与______________、与________________了 六) 思想沟通(5分) 16．低碳生活小窍门提示：环保与我们每个人都是休戚相关的过低碳生活，也是在为环保作奉献请介绍一种环保的生活方式 ______________________________________________________ ______________________________________________________ 读写应用 我来秀(45分) 七) 课内阅读(8分) 罗斯福无论如何也想不到，他下令捕杀的恶狼，________也是森林的爱护者！狼吃鹿看起来残忍，却________着鹿群的种群稳定。

这是因为，狼吃掉一些鹿后，就可以将森林中鹿的总数限制在一个合理的范围，森林也就不会被鹿群糟蹋得面目全非同时，狼吃掉的多数是病鹿，又有效地限制了疾病对鹿群的威逼而罗斯福下定决心要 4 / 9 爱护的鹿，一旦数量超过森林可以________的限度，就会破坏森林生态系统的稳定，给森林带来巨大的生态灾难也就是说，过多的鹿会成为消灭森林的罪魁祸首17．选择正确的词语填在文中的横线上1.5分)尽然 果真 维护 爱护 担当 承载 18．说明以下词语2分)面目全非：__________________________ 罪魁祸首：__________________________19．从食物链的角度来分析狼与鹿和森林的关系，说明狼是森林的保护者3分)狼是________动物，吃________，可以将鹿的总数限制在一个__________的范围鹿是________动物，鹿的数量失控，会给森林带来巨大的________________________________________________________ 所以，狼也是森林的__________；而过多的鹿会成为消灭森林的________________________________________________________。

20．判定下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”1.5分) (1)狼、鹿、森林三者之间是相互联系、相互制约的 ) (2)人类不能依据自身的片面相识，简洁判定动物的善恶益害 )(3)假如狼、鹿之间的平衡被人为地打破，整个生态系统就会受到影响 ) 5 / 9 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。