《除法》游戏与活动设计.doc

小学数学北师大版第四册第一单元《除法》游戏与活动设计 刘家容 活动（一）我做缆车管理员一、     活动目的：通过活动，使学生理解除法的意义二、     准备材料：数卡（或从扑克牌中抽出1-9若干张）三、     活动规则： 在游乐场里，缆车管理员做好乘车记录，每辆缆车坐6人如抽出两张卡组成一个两位数如24，就表示来了24人，根据来的人数记录所乘缆车的情况，并填表小明这样记录：一辆车坐6人，四六二十四，要四辆缆车小红这样记录：6+6+6+6=24 所以要四辆缆车小花这样记录：24-6-6-6-6=0 所以要四辆缆车小丽这样记录：（除法竖式） 所以要四辆缆车你准备怎样记录呢，请抽卡并填表，小组同学进行评价，记录方法只要正确就奖红旗每人玩两次，然后老师抽几组展示记录情况乘车人数我的记录缆车辆数剩下几人小组评价 活动（二）我的余数最大一、活动目的：通过游戏练习除数为一位数的除法；通过游戏熟悉除数与余数的关系二、     准备材料：数字卡上面已有題目（数字，例如50、43、36…）、摸彩箱，余数的牌子（每组皆有牌子1-8）、事先写好的答案（用每个设定数除以1-9的答案，以便可以马上对答案）。

三、     人员分配：四人一組四、活动规则：1．老师从箱中抽出一数字 ，当作被除数抽过的数字不可再放到摸彩箱（以确保题目不会重复）2．各组一看到老師抽出的数字后，便可开始作答：计算出除数1-9到底那一个当除数可使余数为最大3．各组算出答案后马上举牌：也就是手中1-8个牌子中选出余数最大时除数的牌子4．老师马上看自己事先写好的答案，看该组写的是否正确？5.该组若队则得1分，若该组错则把机会让给其他各组抢答6．当有组答对时，老师将事先写好的算式及答案公布在黑板上并讲解　例如：老师抽出的数字是50 其算式及答案为： 50÷1＝50 50÷2＝25 50÷3＝16…2 50÷4＝12….2 50÷5＝10 50÷6＝8…2 50÷7＝7…1 50÷8＝6…2 50÷9＝5…5所以答案为：5 因为此时余数最大7.待所有題目皆算完后，看哪一组积分最高为获胜。

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