上海市中考物理 第20课时 欧姆定律综合复习课件 沪科版.ppt

第第20课时课时┃┃ 欧姆定律欧姆定律第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点考点1 1　探究：电流跟电压和电阻的关系　探究：电流跟电压和电阻的关系探究课题探究课题电流与电压、电阻的关系电流与电压、电阻的关系探究方法探究方法控制变量法控制变量法设计实验设计实验实验分两步完成：实验分两步完成：①①电阻一定时，探究电流与电压的关系；电阻一定时，探究电流与电压的关系；②②电压一定时，探究电流与电阻的关系电压一定时，探究电流与电阻的关系电路图与电路图与实物图实物图第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦注意注意事项事项①①连接电路、更换电路元件时，开关应当连接电路、更换电路元件时，开关应当____________；；②②在闭合开关之前，应将滑动变阻器的滑片调到在闭合开关之前，应将滑动变阻器的滑片调到____________________________；；③③电流表应电流表应____________联在电路中，电压表应与测量对象联在电路中，电压表应与测量对象____________联；联；　　④④检查电路时要先检查电路时要先________________________，防止电路中的电流过大而超出，防止电路中的电流过大而超出电流表的电流表的____________________进行进行实验实验①①在研究电流与电压的关系时，要控制电阻一定，通过改变电源电在研究电流与电压的关系时，要控制电阻一定，通过改变电源电压或移动滑片的方法改变电阻两端的电压，因此滑动变阻器的作用压或移动滑片的方法改变电阻两端的电压，因此滑动变阻器的作用是改变电路中的是改变电路中的____________，从而改变定值电阻两端的，从而改变定值电阻两端的____________；；②②在研究电流与电阻的关系时，要控制电压一定，当把在研究电流与电阻的关系时，要控制电压一定，当把5 Ω5 Ω电阻取电阻取下，换上下，换上10 Ω10 Ω电阻后，接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向阻值电阻后，接下来的操作是将滑动变阻器的滑片向阻值较较________(________(选填选填““大大””或或““小小””) )的方向移动，使定值电阻两端电的方向移动，使定值电阻两端电压压____________________________；故滑动变阻器的作用是；故滑动变阻器的作用是________________________________________________最大阻值处最大阻值处　　断开断开串　串　并　并　试触试触　　量程量程　　电流电流　　电压电压　　大　大　保持不变保持不变　　保持定值电阻两端电压不变保持定值电阻两端电压不变　　第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦实验实验结论结论①①在电阻一定时，电流与电压成在电阻一定时，电流与电压成______________比；比；②②在电压一定时，电流与电阻成在电压一定时，电流与电阻成__________________比比评估评估交流交流①①理解电流、电压、电阻关系：电流是由电压和电阻共同决定的，理解电流、电压、电阻关系：电流是由电压和电阻共同决定的，故电压和电阻是因，而电流是果。

所以描述三者的关系时必须说电故电压和电阻是因，而电流是果所以描述三者的关系时必须说电流与电压成正比，电流与电阻成反比，反之不可以；流与电压成正比，电流与电阻成反比，反之不可以；②②电压是由电源提供的，电阻是导体本身的一种属性，取决于导体电压是由电源提供的，电阻是导体本身的一种属性，取决于导体的材料、长度、横截面积及温度，两者均与电流无关的材料、长度、横截面积及温度，两者均与电流无关正　正　反反第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2　欧姆定律　欧姆定律正比正比　　反比反比第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点考点3 3　电阻的串联和并联　电阻的串联和并联类型类型电阻串联电阻串联电阻并联电阻并联电阻电阻规律规律串联电路总电阻等于各部分电串联电路总电阻等于各部分电路电阻之路电阻之________并联电路总电阻的倒数等于各个并联电路总电阻的倒数等于各个支路电阻支路电阻________________之和之和公式公式表达表达R R＝＝R R1 1＋＋R R2 2　　理解理解把把n n段导体串联起来，总电阻段导体串联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都比任何一段导体的电阻都____________，这相当于增加了导体，这相当于增加了导体的的________________把把n n段导体并联起来，总电阻比段导体并联起来，总电阻比任何一段导体的电阻都任何一段导体的电阻都________________，这相当于增大了导体的，这相当于增大了导体的________________________________特例特例n n个相同的电阻个相同的电阻R R0 0串联，则总电串联，则总电阻阻R R＝＝____________n n个相同的电阻个相同的电阻R R0 0并联，则总电并联，则总电阻阻R R＝＝ ________________和　和　倒数倒数　　大　大　长度长度　　小　小　横截面积横截面积　　nR0第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦考点考点4 4　伏安法测电阻　伏安法测电阻第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦(2)(2)检检查查电电路路无无误误后后，，闭闭合合开开关关S S，，三三次次改改变变滑滑动动变变阻阻器器的的阻阻值值，，分别读出对应的电流表、电压表的示数，填入表格。

分别读出对应的电流表、电压表的示数，填入表格3)(3)算出三次算出三次RxRx的值，求出的值，求出________________4)(4)整理器材整理器材平均值平均值　　第第20课时课时┃┃ 考点聚焦考点聚焦>　　第第20课时课时┃┃ 知识纵横知识纵横知识纵横知识纵横第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例归类示例归类示例►　类型一　探究电流跟电压、电阻的关系　类型一　探究电流跟电压、电阻的关系命题角度：命题角度：(1)(1)控制变量法在探究过程中的应用；控制变量法在探究过程中的应用；(2)(2)实验电路的设计与原理图；实验电路的设计与原理图；(3)(3)实验过程中滑动变阻器的作用；实验过程中滑动变阻器的作用；(4)(4)U U－－I I关系图像的绘制关系图像的绘制第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例例例1 1　　 [2012[2012• •成成都都] ] 在在探探究究““电电流流与与电电压压、、电电阻阻的的关关系系””的的过过程程中，两小组同学提出了以下猜想：中，两小组同学提出了以下猜想：第第1 1小组猜想：电流可能跟电压成正比；小组猜想：电流可能跟电压成正比；第第2 2小组猜想：电流可能跟电阻成反比。

小组猜想：电流可能跟电阻成反比1)(1)第第1 1小组同学的做法是：按小组同学的做法是：按图图2020－－3 3所示连接电路，此时所示连接电路，此时开关应处于开关应处于_____________ _________________( (选填选填““断开断开””或或““闭合闭合””) )状态；状态；保持定值电阻保持定值电阻R R＝＝10 Ω10 Ω不变，不变，闭合开关闭合开关S S后，调节滑动变阻器后，调节滑动变阻器R′R′，，得到多组数据在分析数据的基础上得出正确结论得到多组数据在分析数据的基础上得出正确结论 断开断开第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例右右1.5　　第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例B第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例[ [解析解析] ] 研究电流与电压的关系要用控制变量法研究电流与电压的关系要用控制变量法第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例►　类型二　欧姆定律及其应用　类型二　欧姆定律及其应用命题角度：命题角度：(1)(1)欧姆定律内容的理解；欧姆定律内容的理解；(2)(2)运用欧姆定律进行简单计算；运用欧姆定律进行简单计算；(3)(3)利用欧姆定律解释生活中的电学问题。

利用欧姆定律解释生活中的电学问题第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例20　　40　　4　　第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例►　类型三　伏安法测电阻　类型三　伏安法测电阻命题角度：命题角度：(1)(1)实验原理及电路设计；实验原理及电路设计；(2)(2)实实验验过过程程中中基基本本环环节节的的考考查查，，包包括括电电路路连连接接、、设设计计数数据据记记录表格、分析论证等；录表格、分析论证等；(3)(3)实验过程、方法的评估、故障处理、误差分析实验过程、方法的评估、故障处理、误差分析第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例1.5第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例测小灯泡的电功率测小灯泡的电功率1第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例►　类型四　判断电表示数变化　类型四　判断电表示数变化命题角度：命题角度：(1)(1)移移动动滑滑动动变变阻阻器器的的滑滑片片，，分分析析电电流流表表、、电电压压表表示示数数变变化化情情况；况；(2)(2)电路中开关的闭合、断开引起电表示数变化。

电路中开关的闭合、断开引起电表示数变化第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例C　　第第20课时课时┃┃ 归类示例归类示例第第20课时课时┃┃ 方法集锦方法集锦方法锦集方法锦集。