小学四年级上册数学《认识更大的数》教案.docx

Word文档下载后（可任意编辑） 小学四年级上册数学《认识更大的数》教案 学习内容： 认识更大的数 学习目标： 1、巩固上节课知识，加深学生对数的理解 2、使学生能对较大数产生兴趣 3、为以后数的读写与比较打下较好的基础 学习重点： 1、明确数位与计数单位之间的对应关系 2、掌握十进制计数法 学习难点： 1、明确数位与计数单位之间的对应关系 2、掌握十进制计数法 学习过程： 一、自主学习 1、10个一是（ ），10个十是（ ），十个百是（ ）， 10个千是（ ） 2、数数 （1）从689一个一个的数到712 （2）从420一十一十的数到540 （3）从910一十一十的数到1000 （4）从200一十一十的数到1000 3、个、十、百、千、万，每相邻两个单位间的进率是（ ） 4、搜集有关大数的信息 二、合作探究 1、拿出计数器，一千一千地数，当数到10个一千是（ ） 思考：千位上的10个珠子怎么办（ ）。

2、请学生一万一万地数，当数到10个一万是（ ） 3、照这样继续数下去 十万是（ ）10个一百万是（ ）10个一千万是（ ） 学生在计数器上数数 4、阅读教材第3、4页，完成下题 （1）一、十、百、千、万、十万、百万、千万都是（ ）、每相邻两个计数单位之间进率是（ ） （2）一位、十位、百位、千位、万位、十万位、百万位、千万位都是（ ） （3）每个计数单位都要占一个位置，按照我国计数的习惯，每（ ）个数位是一级，个级、万级、亿级都 是（ ） 三、达标检测 1、13819000中的8在（ ）位上，表示8个（ ）；3在（ ）位上，表示（ ） 2、个级包含的数位有（ ）、（ ）、（ ）、（ ）；万位、（ ）、（ ）、（ ）在万级上 3、一万一万的数，按顺序填数96万、（ ）、（ ）、 （ ）、（ ） 4、十万十万的数，按顺序填数70万、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ） 四、课时小结 通过本节课的练习，你有什么收获？还存在什么问题？ 第 3 页 共 3 页。