2022一年级下册数学教学计划6篇.docx

2022一年级下册数学教学计划6篇一年级下册数学教学计划6篇　　时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，此时此刻需要制定一个详细的计划了那么我们该怎么去写计划呢？以下是我为大家整理的一年级下册数学教学计划6篇，欢迎大家分享一年级下册数学教学计划 篇1　　一、指导思想　　全面贯彻党的教育方针，积极落实《数学新课程标准》通过教育教学结合学生的实际情况，让学生亲历将实际问题转化为抽象的数学模型，并进行解释与应用的过程使学生获得对数学知识理解的同时，强化基本计算能力和归纳的能力培养其探索精神和创新思维同时提高知识应用的能力，使学生的综合能力得到较大的提升　　二、教材分析　　本学期学习的内容有《整式的乘除》、《平行线与相交线》、《三角形》、《变量之间的关系》、《生活中的轴对称》、《概率初步》 《设计自己的运算程序》和《七巧板》的综合与与实践　　各章教学内容概述如下：　　《整式的乘除》：整式是代数的基础性概念，整式的乘除属于代数的基本功，是解决问题和进行推理的需要，也构成进一步学习的基础重点是探索整式的乘除运算法则，理解整式的乘除运算的算理，推导乘法公式难点是灵活运用整式的乘除运算法则解决一些实际问题，正确地运用乘法公式。

　　《平行线与相交线》两条直线被第三条直线所截，即所谓的“三线八角”问题和对平行线的讨论是平面几何中重要的议题，也是基础性的内容，有很大的教育价值让学生通过探索和简单的推理熟悉相关的性质与判定等几何事实，并确信它们成立，成为这册教材“公理化”的经验背景在这章的最后设置了“用尺规作角”一节，是理解和运用相关几何知识的极好机会，只要求按步骤作图并保留作图的痕迹，暂时只要求用自己的语言表述出作法平行线的条件和平行线的特征是本章的重点，也是难点　　《三角形》：教材提供许多活动，给学生充分的实践和探索的空间，使他们通过探索和交流发现一些与三角形有关的结论，并应用它解决实际问题，给学生提供 积累数学经验的可能，建立推理意识，用自己的方式来表达推理过程重点是三角形的性质与三角形全等的判定、三角形的分类难点是能进行简单的说理　　《变量之间的关系》：把变量之间的关系列为单独一章，这是在学习了代数式求值和探索规律等地方渗透了变化的思想基础上引入的， 为进一步学习函数概念进 行铺垫，因为函数是一种特殊的变量之间的“关系”重点是在具体情景中从表格关系式、图像中获取信息找出自变量、因变量及其相互之间的关系难点是通过 观察和思考能用自己的语言表达， 变量之间的关系以及正确把对变量之间关系进 行分析和对变化趋势进行预测。

　　《生活中的轴对称》：实际上是轴对称图形的认识和讨论，并通过轴对称图 形来探索轴对称图形的性质轴对称可以看成反射变换，也是一种几何变换事 实上，平移和旋转可以经过两次反射变换得到，因此它更基本重点是研究轴对 称及轴对称的基本性质难点是从具体的现实情境中抽象出轴对称的过程　　《概率》一章，在感受了可能性有大有小的基础上，进一步刻画可能性的大小，因而十分自然地给出了概率的概念，“停留在黑砖上的概率”的概率 重点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，能设计出符合要求的简单概率模型难点是理解概率的意义，并会计算一些事件发生的概率，理解现实世界中不确定现象的特点，树立一定的随机观念　　三、教学措施提高学科教育质量的主要措施：　　1、认真做好教学工作认真研读新课程标准，钻研新教材根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习　　2、兴趣是最好的老师，激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣　　3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造　　4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态　　5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果　　6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足　　7、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三等分层布置，课堂上顾及好、中、差三类学生　　8、进行个别，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生补充一些关键知识，差生过关，为差生以后的发展铺平道路一年级下册数学教学计划 篇2　　一、情况分析　　（一）、班级情况分析：　　一年级学生50名，在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去但是在遇到思考深度较难的问题时，有畏缩情绪，班中大部分孩子都是独生子女，学习习惯不好尖子生很少，大部分学生一般虽然在上学期期末测试中孩子的成绩比较理想，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。

因此对这些学生，我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中对一些较难的问题，有几个学生的思考也很活跃但是，也有十来位学生的基础很不扎实，他们连最基本的20以内的加法也没掌握好因此，最明显的特点就是两极分化根据这些，本学期本年级最重要的任务就是培优补差　　（二）教材分析　　本学期教材内容包括下面一些内容：（一）、认识图形（二）、20以内退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法，找规律　　二、本学期教学的指导思想　　1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识　　2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系　　3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验　　4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习　　5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等　　三、本学期教学的主要目的要求　　（一）、知识和技能方面　　1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。

掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流　　2、熟练计算20以内的退位减法会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题3、认识人民币单位元、角、分知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币　　3、认识生活中几种平面图形并能进行简单拼搭，学会简单的统计　　（二）、数学思考方面　　1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象　　2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念　　3、在教师的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比　　（三）、解决问题方面　　1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用　　2、了解同一问题可以有不同的解决办法　　3、有与同学合作解决问题的经验　　4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果　　（四）、情感与态度方面　　1、在他人的鼓励和帮助下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动　　2、在他人的鼓励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。

　　3、经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性　　4、在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正　　5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心　　6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯　　四、教学的重点、难点　　教学重点：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算　　教学难点：100以内的加减法口算，以及数学思维的训练　　五、本学期提高教学质量的具体措施　　本学期除了上好课、及时改好作业、做好个别学生的思想教育外，为了能更好的提高教学质量，教育好每一位孩子，使他们在不同的程度上都有所发展，本学期采取以下几点教学措施：　　1、加强学生的基本技能训练每天两次对学生进行口算训练，并且每星期对学生进行检测，每月作好比较　　2、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动　　3、在课堂教学中，注意多提一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生对待好生采用放的教学方法，对待差生采用扶的方式，尽量做到因材施教　　4、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。

　　5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法一年级下册数学教学计划 篇3　　一、基本情况分析　　在经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习活动但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散，所以教师要有层次、有耐心的进行，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，使学生已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步体验思维的乐趣、成功的乐趣　　二、教材分析　　本册教材包括以下内容：认识图形、20以内的退位减法、分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法、找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的退位减法和100以内的加减法口算在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法找规律和统计是两部分新的教学内容。

找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识统计是正式教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力　　三、教学目标　　1.认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小　　2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题　　3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日。