以虫治虫学案.doc

以虫治虫一、目标引领1. 了解古代的科学成就2．掌握常见的文言实词和文言虚词3．学习课文简洁生动、详略得当的写法二、教材引领聚焦重点：理解常见的文言实词和文言虚词三、学法引领思想方法：读思结合，小组合作四、学程引领第一课时学程之一：自主学习1. 给加粗字注音狗蝎( ) 其喙( )有钳( ) 千万蔽( )地 旬( )日 大穰( )2.文学常识《以虫治虫》选自 全书共30卷，内容涉及 、 、 等其中自然科学部分，总结了我国古代特别是 时期的科学成就作者 ，字 ， （时期）科学家、政治家3.组内交流（组内交互批改）学程之二：熟读成诵1.小组活动，熟读课文1）自由朗读课文2）组内指名朗读（活动时间5分钟，组长指定第一人，第一人指定第二人，以此类推，不少于三人）3）组内齐读（组长带领组员齐读）2..班级内小组整体展示（比一比那组朗读更好）3.小组活动，背诵课文4.小组派代表展示背诵成果学程之三：翻译课文1.独立完成各句中重要实词和虚词的解释。

[元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害] 界 方 为 秋田 之 害 [忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；] 其 喙 蔽 蔽地 [遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段] 则 以 之 以钳搏之 悉 为 [旬日子方皆尽，岁以大穰] 旬日 皆 尽 岁 以 大穰 [其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”] 其 旧 之 谓 之 2.独立完成后，小组内交流商讨，形成共识后小组派代表在班级内交流。

3.独立翻译下列句子[元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害] [忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；] [遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段] [旬日子方皆尽，岁以大穰] [其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”] 4. 小组内交流商讨，形成共识后小组派代表在班级内展示。

学程之四：课文理解1. “元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害”一句说明了虫害发生的 、 和 一个 字，显示虫害紧迫，治虫实为当务之急2. 介绍子方虫时，一句 写出了它的外貌特征， 说明数量众多 说明它剿灭害虫时威力巨大 说明它剿灭害虫极为迅速，干净彻底（用课文原句填空）3. “岁以大穰”可见以虫治虫的成功，这就启示我们： 学程之五：课后检测元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。

忽有一虫生，如土中狗蝎，其喙有钳，千万蔽地；遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段旬日子方皆尽，岁以大穰其虫旧曾有之，土人谓之“傍不肯”1．《以虫治虫》选自 ，作者 ，字 ，浙江钱塘人， 代作家2．给加粗的字注音①狗蝎（ ） ②其喙有钳（ ）3．解释字词①蔽（ ） ②悉（ ） ③旬日（ ） ④穰（ ）4．翻译加粗句①庆州界生子方虫，方为秋田之害 ②遇子方虫，则以钳搏之，悉为两段 ③旬日子方皆尽，岁以大穰 5．区别下列各句中“之”的不同用法①其虫旧曾有之。

）②土人谓之“傍不肯” ）6．设想一下，如果子方虫没有遇到“傍不肯”将会发生怎样的情景？ 7．“岁以大穰”的原因什么？给我们带来哪些启示？ 第 1 页 共 4 页。