2022年湘教版三年级上册音乐教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年湘教版三年级上册音乐教案 2022年小学音乐三年级上册教学筹划 黄文琼 一、指导思想： 1、从音乐科的特点启程，贯彻德、智、体、美、劳全面进展的方针，为提高民族素质奠定根基，寓思想政治教导于学科教学中 2、正确处理学识的规律依次，遵循学生身心进展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度 3、处理好传授学识与培养才能两者之间的协调关系，重视根基学识和根本内容 二、教材分析： 本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容 在本册中，歌曲内容健康生动活泼，表达了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱根基上举行有关爱国主义的教导以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想熟悉音乐学识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌管、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌管音乐根基学识，并达成多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在高兴的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，扶助学生更深刻地理解音乐。

整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分表达玩中学、学中玩 三、学生分析： 1、学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的留神力 2、小学生好动，还有一片面学生顽皮，但已经有了确定的音乐根基 3、现在的小学生智力水平相对高，动手才能也较强 1 4、思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导 5、充分发挥学生的天性，培养学生的兴趣爱好 6、虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是分外重要 四、教学目标： 1、保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动 2、通过赏识优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏才能 3、培养学生自信、自然、有表情地歌咏，学习演唱、演奏的根本技能 4、培养学生在音乐听觉感知根基上识读乐谱，在活动中运用乐谱 5、培养学生的音乐表现才能及艺术想像和创造力 6、培养学生的爱国主义精神及友爱精神 五、教学内容的根本要求： 1、唱歌： （1）留神培养学生正确的发声、演唱方法，防止喊歌；让学生学习正确的唱歌模样、明显的咬字吐字方法和气息方法 （2）教学中抓住重难点，演唱时要留神音准、节奏和正确的心绪。

2、听赏： （1）了解人声分类和演唱形式，根据歌曲介绍中外音乐家 （2）进一步加强情感体验的才能，加深对音乐形象的感受 3、识谱： 掌管各种根本音符、休止符及简朴节奏，并能在活动中生动运用 六、教学进度 第一周 演唱《猜谜谣》 听赏《山里来了售货员》 其次周演唱《老师呀请你别生气》《长大后我就成了你》 2 第三周表演唱《每当我走过老师窗前》 第四周 听赏《苗岭早晨》演唱《乃哟乃》 第五周演唱《多年以前》 听赏《森林的歌声》 第六周表演《小猫钓鱼》 第七周演唱《读书朗》 第八周演唱《打秋千》 第九周 演唱《赛马》 第十周 听赏与跟唱《中华人民共和国国歌》 第十一周演唱《卖报歌》 第十二周演唱《在卡吉德洛森林里》 第十三周演唱《银色的桦树林》 第十四周 听赏《牧场上的家》 第十五周演唱《如今的家乡山连山》 第十六周听赏《大树桩你有几岁》 第十七周演唱《小乌鸦爱妈妈》 第十八周演唱《丰收之歌》 第十九周综合活动 3 第一课 猜 谜 谣 第 一 课 时 教学目标： 1、能用轻高兴泼的声音，弥漫童趣地演唱《猜谜谣》； 2、通过对《猜谜谣》歌曲的教学，从而激发学生对动物的喜欢之情。

3、通过引导学生凝听歌曲、模仿动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的奇怪心和探索欲 教学重点：能用轻高兴泼的声音弥漫童趣地演唱《猜谜谣》 教学难点：歌曲《猜谜谣》中好像乐句的演唱 教学过程： 一、组织教学 二、谈话引入 师：同学们平日热爱猜谜语吗？学生：热爱 师：今天老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发兴趣 1、出示谜面，师问谜面，生回复 2、初听歌曲 师：大家都猜的分外好我们来听听书中的小挚友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵专心听 3、透露歌曲名 听出来了吗，小挚友们回复的时候是用什么方式？（生：唱的方式）——原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首好玩的歌曲，名字就叫做“猜谜谣” 4、凝听歌曲，感受歌曲 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看这样的速度往往是表现 “轻高兴泼”的，大家跟我一起说轻高兴泼 再次凝听歌曲 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻高兴泼 4 过渡：XX班的小挚友真了不起！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。

有节奏的读歌词 5、解决难点 （1）出示好像的两句歌词、歌谱，找出一致和不同的地方 （2）请学生说一说前两小节一致和不同的地方 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词 （4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱 （5）师说明衬词带着欣喜的心情一起再来唱一遍 6、学唱问、答片面，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段 8、自主学唱歌曲其次段 9、随琴的伴奏完整齐唱 10、歌曲处理 （1）跟音乐范唱齐唱 （2）生生合作唱 （3）表演唱 四、总结 学了《猜谜谣》这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这需要我们留心查看，要有一双会查看的眼睛让我们踏着音乐轻快的步伐去查看、探索吧 第 二 课 时 教学目标： 1、通过赏识，进一步熟谙我国民族吹管乐器中，唢呐的音色及其表现特征，感受音乐，并通过音乐启发学生的想象力 5 — 6 —。