第四课时 两步计算的分数除法.docx

第四课时 两步计算的分数除法教学内容冀教版五年级下册教材78至79页，两步计算的分数除法教学目标1、 结合具体事例，经历画线段图分析问题、用方程解答稍复杂的分数应用问题的过程2、 能用方程解答稍复杂的分数应用问题，经历与他人交流的过程3、 体会线段图在分析问题中的价值，获得用不同思路列方程解答分数应用问题的经验教学重难点分析并找到应用题的等量关系，能用方程解答稍复杂的分数应用问题教学准备多媒体课件，彩色粉笔教学过程一、 复习旧知1. 口算 x=5 3／4x=6 2／3x=6／72.说一说下列各题的数量关系：（1）全厂人数的5／8是210人2）完成了300个，刚好是计划的1／4二、探究新知．（一）出示教材78页例2　玩具厂计划为客户生产一批玩具车，已经完成了计划的4／5，还要再生产190辆才能全部完成这批玩具车有多少辆？1．读题，找出单位“1”2．画线段图，根据线段图分析题意3．小组合作：1、分析数量关系，写出数量关系式2、列方程并解答4．教师提问：找到了怎样的数量关系？列出的方程是什么？怎样解答的？板书（1）玩具车总数量—已经生产的=还要生产的解：设这批玩具车友x辆。

答：这批玩具车有950辆2）计划生产总量×剩下的几分之几=还要生产的解：设这批玩具车友x辆 答：这批玩具车有950辆二）归纳总结．　例2中的单位“1”是未知的，而已知剩下的量和已生产的分率，要求的恰好是单位“1”的重量，所以不能直接用乘法直接乘，可以列方程解答．或是找准和已知量相对应的分率用除法解答三、 巩固练习1.教材78页试一试，2.看图列式解答四 达标反馈找出下面各题的等量关系和对应关系．1．某修路除要修一条路，已经修了全长的 ，还剩240米没修，这条路全长是多少米？2．一根电线杆，埋在地下的部分是全长的 ，露地面的部分是5米．这根电线杆长多少米？答案：1.等量关系：一条路的长度－已经修的米数＝没修的米数一条路的长度×没修的分率＝没修的米数对应关系：剩的米数÷剩下的分率＝全长的米数2. 解：设这根电线杆长x米 答：这根电线杆长6米 五 课堂小结这节课的收获是什么？在生活中有何应用？六 布置作业课本第79页第3，4，5题板书设计（1）玩具车总数量—已经生产的=还要生产的 解：设这批玩具车友x辆 答：这批玩具车有950辆。

2） 玩具车总数量×剩下几分之几＝剩下的数量解：设这批玩具车友x辆 答：这批玩具车有950辆。