幼儿园大班语言活动老虎拜师傅.docx

幼儿园大班语言活动 : 老虎拜师傅活动目标：1 、在谈谈、说说、演演的过程中初步学会儿歌《老 虎拜师傅》， 并在此基础上能有节奏的朗诵儿歌2 、体验儿歌的有趣情节活动准备：教具：1 、音带（老猫叫、老虎叫的声音）2 、木偶老虎、老猫各一只、圆舞板一个3 、一棵大树、图片三幅学具：指偶幼儿人手两只、圆舞板一个活动过程：一、设疑，引出主题听录音）“听，谁来了？” （老虎、老猫） 耳朵真灵！ （出示图老虎、老猫）那你们知道它俩各有些什么本领？二、重点前置，理解老虎的扑、跳动作以及猫的蹿 的动作1 、教师：“谁来说说看，老虎的本领是什么？（捉 动物，教师引导幼儿学说扑、跳动作）小结：“嗯，老虎的本领真大，我也想学一学这本领，来我们用这样的话说一说老虎的本领2 、教师与幼儿一起边念儿歌边动作儿歌：先学 扑，再学跳， 扑扑跳跳都学会3 、那猫有什么本领呢？（爬树、捉老鼠）理解词： 蹿小结： “呀，毛还会有这样的本领呢！来我们一起来学一学小猫的本领 （儿歌：老猫一蹿上树梢实，在很早以前，猫还是老虎的师父呢！现在，请小朋友来看一看缪老师和我表演的一段“双簧”《老虎拜师 傅》，但看的时候可要看仔细咯！看一看这到底讲的是一 件什么事？三、分段分析、理解儿歌内容。

一）完整表演儿歌内容一次 提问：“你刚才看到了什么？讲的又是一件什么 事？”（幼儿自由讲述）小结： “你们看得真仔细！眼睛真灵那现在，我要请你们来听一听，儿歌里讲的是一件什么事？”（二）第二次“双簧”表演，教师配上圆舞板有节奏 的朗诵提问： “好听吗？我们一起鼓掌真懂礼貌咦！你听明白了吗？儿歌里讲了什么事？ 引导幼儿用简单的话来描述幼儿各抒己见，小结：“你们不仅看得仔细，听得也很仔细刚才的表演呢，我把它画成了图片，一起来看看吧！”（三）通过图片分段理解儿歌内容，尝试朗诵儿歌1 、学习第一幅图片内容 提问：“老虎在哪里跟师傅学本领了？ 你能用儿歌 里面的话来说吗？” （集体、个别幼儿说， 教师帮助配节 奏：一棵大树两丈高，树下老猫把虎教那老虎学会了什么本领？ （集体说一次：先学扑， 再学跳，扑扑跳跳都学会小结：“老虎真聪明！猫师傅的本领一学就会，那 它有没有继续向师傅学本领呢？我们来看第二副图片2 、学习图片二 提问：“老虎要吃自己的师傅，好不好？ （不行） 为 什么呢？（解释词语：翻脸） ”（儿歌：老虎翻脸要吃猫， 老猫一蹿上树梢3 、学习第三幅图片利用指偶） （1）教师边出示图片边说： “老虎真可恨，那现在 看看老虎怎么啦？它会说些什么呢？”儿歌：老虎跪下来求饶，师傅师傅下来吧，再教老 虎上树梢。

2 ）教师：“老猫会相信它吗？有没有下来呢？说 了些什么呢？（幼儿猜）”（个别幼儿说，再集体说小结：“幸好这一招老猫没教老虎，要不然老猫早 就成了老虎的美餐了现在，我来做老虎，你们来做猫， 我们来说一说这儿歌：老猫树上摇摇头，眼泪汪汪往下 掉：‘我想下来再教你，怕只怕，你再翻脸 我哪里逃， 哪里逃！ ' ”（3） ）教师做老虎，幼儿做老猫学说一次4） ）教师做老猫，幼儿做老虎学说一次小结：“呣，儿歌真有趣，来我们看着图片来说一 说着有趣的儿歌吧！”（四）完整欣赏“双簧”表演《老虎拜师傅》1 、教师配节奏，幼儿看图片朗诵儿歌小结：“你们想读吗，来跟我一起朗诵2 、幼儿边看图边说儿歌3 、幼儿自己打击圆舞板，进行朗诵小结：“你们真厉害！唉！这么多人读，却只有一 个人演，怎么办？我们可以请谁来帮忙？ （小朋友） ”好， 先请你们找一个好朋友商量一下，谁做老虎？谁做老猫？ 一起来演一下，表演完了还可以交换一下表演四、巩固体验作品1 、幼儿两两结合进行表演2 、交换角色进行表演小结：“除了请小朋友来帮忙，还可以请谁来帮忙？（客人老师）好，赶快去找一位客人老师表演吧3 、与客人老师一起表演五、结束活动教师：“小朋友，你们今天的表演太精彩了，中小 班的弟弟妹妹还没看到呢！来拿上我们的指偶、圆舞板 去表演吧！”儿歌《老虎拜师傅》一棵大树两丈高， 树下老猫把虎教。

先学扑，再学跳， 扑扑跳跳都学会 老虎翻脸要吃猫， 老猫一蹿上树梢 老虎跪下来求饶， 师傅师傅下来吧， 再教老虎上树梢 老猫树上摇摇头， 眼泪汪汪往下掉： “我想下来再教你， 怕只怕，你再翻脸我哪里逃， 哪里逃 !。