中考语文 第1篇 基础 运用 专题一 基础积累与语言运用复习课件1.ppt

专题一　专题一　基础积累与语言运用基础积累与语言运用( (一一) )汉字【字音、字形、笔画】汉字【字音、字形、笔画】考向探究考向探究考向探究考向探究应考策略应考策略应考策略应考策略当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究近五年北京中考字音的考查类型主要涉及多音字误近五年北京中考字音的考查类型主要涉及多音字误读、常见易读错字误读等分值为读、常见易读错字误读等分值为2 2分词语大多分词语大多出自人教版教材课后的出自人教版教材课后的““读一读，写一写读一读，写一写””及课下及课下重点注释重点注释考向考向1 1　字音选择题　字音选择题 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究B B 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] 考查字音，考查字音，““生肖生肖””的的““肖肖””应该读应该读““xixià ào o””，，““记载记载””的的““载载””应该念应该念““zǎizǎi””应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 字音选择题考查考生对字音的认识字音选择题考查考生对字音的认识和掌握情况，通常考查多音字、易读错字和生僻字和掌握情况，通常考查多音字、易读错字和生僻字在具体语境中的正确读音。

答题时首先应该在脑海在具体语境中的正确读音答题时首先应该在脑海中反映这个字在哪里出现过、有几个读音、每个读中反映这个字在哪里出现过、有几个读音、每个读音对应的字义，再根据题干选出正确的答案音对应的字义，再根据题干选出正确的答案应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 近五年北京中考字形的考查类型主要涉及形近近五年北京中考字形的考查类型主要涉及形近字辨析、同音字辨析等分值为字辨析、同音字辨析等分值为1 1～～2 2分词语大多分词语大多出自人教版教材课后的出自人教版教材课后的““读一读，写一写读一读，写一写””及课下及课下重点注释重点注释考向考向2 2　字形选择题　字形选择题专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2．．[2017[2017··丰台区期末丰台区期末] ]文段横线处填入词语，没有错别字文段横线处填入词语，没有错别字的一项是的一项是(2(2分分)()(　　　　) )南朝时的江淹，年轻时才思敏捷。

一天他与文友在江边漫游，南朝时的江淹，年轻时才思敏捷一天他与文友在江边漫游，吟诗作对见有养蚕农家，一位颇负吟诗作对见有养蚕农家，一位颇负________________的文人即兴吟出：的文人即兴吟出：““蚕为天下虫蚕为天下虫将将““蚕蚕””拆为拆为““天天””和和““虫虫””，，________________，难，难倒众多才子正巧一群鸿雁飞过，江淹灵感触发，对出一联，顿倒众多才子正巧一群鸿雁飞过，江淹灵感触发，对出一联，顿时博得一片喝彩时博得一片喝彩A A．胜名　别出心裁．胜名　别出心裁 　　B B．胜名　别出心材．胜名　别出心材C C．盛名　别出心材．盛名　别出心材 　　D D．盛名　别出心裁．盛名　别出心裁D D 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] 考查字形，正确字形应为考查字形，正确字形应为““盛名盛名”“”“别出别出心裁心裁””应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 字形选择题考查考生对形近字、同字形选择题考查考生对形近字、同音字的辨析能力。

答题时先要辨析不同字的意思，音字的辨析能力答题时先要辨析不同字的意思，然后辨析组合词的意思，最后根据语境选出正确答然后辨析组合词的意思，最后根据语境选出正确答案应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究 近五年北京中考，字音题首次出现在现代文阅读材料近五年北京中考，字音题首次出现在现代文阅读材料中进行考查，而且和词语运用题结合在一起这是考向的中进行考查，而且和词语运用题结合在一起这是考向的新变化，综合字音、字形、词语运用，分值为新变化，综合字音、字形、词语运用，分值为2 2分考向考向3 3　字音混合题　字音混合题··考情数据考情数据 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究B B 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] 本题考查字音辨析能力和词语的运用能力字本题考查字音辨析能力和词语的运用能力字音部分考查了音部分考查了““阐阐””和和““濒濒””两个形声字难点在于两个形声字。

难点在于““濒濒””的读音是的读音是p pí ín n还是还是bīnbīnA A项中，项中，““濒濒””的读音错的读音错误，误，C C、、D D项中，项中，““阐阐””的读音错误，如果字音把握准，的读音错误，如果字音把握准，我们即可根据两个字的读音筛选出正确答案来我们即可根据两个字的读音筛选出正确答案来应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 音形混合题综合考查考生在词语中音形混合题综合考查考生在词语中辨析字音的能力做这类题首先要靠自己的平时积辨析字音的能力做这类题首先要靠自己的平时积累，做题时要用排除法，先从自己最有把握的词语累，做题时要用排除法，先从自己最有把握的词语入手，注意排除，确定答案入手，注意排除，确定答案应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及常见字近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及常见字的笔画顺序分值为的笔画顺序分值为2 2分考向考向4 4　笔画选择题　笔画选择题专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4 4．．[2017[2017··北京改编北京改编] ]按正确的笔画顺序书写，按正确的笔画顺序书写，““武武””字的字的““ ( (斜勾斜勾) )””是第是第________________笔？笔？(2(2分分) )A A．．3 B3 B．．4 C4 C．．7 D7 D．．8 8C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] ““武武””字的正确笔画顺序是：横、横、竖、字的正确笔画顺序是：横、横、竖、横、竖、提、斜钩、点。

横、竖、提、斜钩、点应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 笔画选择题考查考生对常见字笔画笔画选择题考查考生对常见字笔画顺序的掌握情况考生需要在平时掌握书写汉字的顺序的掌握情况考生需要在平时掌握书写汉字的一般笔画顺序，对一些独体字的笔画顺序要单独掌一般笔画顺序，对一些独体字的笔画顺序要单独掌握，多写多练，加强记忆握，多写多练，加强记忆应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及根据字近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及根据字音、字形写汉字、词语，分值为音、字形写汉字、词语，分值为2 2分字、词大多分字、词大多出自人教版教材课后的出自人教版教材课后的““读一读，写一写读一读，写一写””及课下及课下重点注释重点注释考向考向5 5　汉字书写题　汉字书写题专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究5 5．．[2016[2016··北京北京] ]下面是利用汉字结构创作的一幅窗花。

下面是利用汉字结构创作的一幅窗花这幅窗花中有四个跟这幅窗花中有四个跟““口口””有关的汉字请你将这四个字填有关的汉字请你将这四个字填入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语入下面的方框内，组成一个表达人生态度的四字短语2(2分分) )唯唯 吾吾 知知 足足 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] 有有““口口””的四个字分别为的四个字分别为““吾、唯、足、吾、唯、足、知知””，连起来应该是，连起来应该是““唯吾知足唯吾知足””应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 汉字书写题考查考生对汉字的辨认、汉字书写题考查考生对汉字的辨认、书写能力，有时要求用楷书书写一般情况下，考书写能力，有时要求用楷书书写一般情况下，考生只要写出正确的字，书写清楚、工整即可得分生只要写出正确的字，书写清楚、工整即可得分考生需要在平时练练字，尤其是照着楷书描摹或临考生需要在平时练练字，尤其是照着楷书描摹或临摹把字写好既可以得到基础分，又可以提高作文摹。

把字写好既可以得到基础分，又可以提高作文的卷面分，何乐而不为？的卷面分，何乐而不为？应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及对字音、近五年北京中考此考点及考查类型主要涉及对字音、字形、笔画、汉字书写等的综合考查分值为字形、笔画、汉字书写等的综合考查分值为2 2～～6 6分在语段中考查基础知识，是中考的大方向，考分在语段中考查基础知识，是中考的大方向，考生应加强训练生应加强训练考向考向6 6　语段综合题　语段综合题专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究6 6．．[2014[2014··北京北京] ]对文中加点字的注音和对画线字笔对文中加点字的注音和对画线字笔顺的判断，全都正确的一项是顺的判断，全都正确的一项是(2(2分分)()(　　　　) )周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪周口店北京人遗址的发掘，可以追溯到上世纪2020年年代，代，为为了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，了更好地保护这一举世闻名的古人类遗址，20112011年年7 7月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建，建成后的新月，周口店北京人遗址博物馆开始迁建，建成后的新馆，面积是旧馆的馆，面积是旧馆的8 8倍。

倍C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用[ [解析解析] ] ““溯溯””读音为读音为““s sù”ù”；；C C项中项中““为为””字的笔字的笔顺正确应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用【思路分析】【思路分析】 语段综合考查考生在一个语段的具语段综合考查考生在一个语段的具体语言环境中掌握基础知识的状况、运用能力及书体语言环境中掌握基础知识的状况、运用能力及书写的规范等答题时首先通读语段熟悉语言环境，写的规范等答题时首先通读语段熟悉语言环境，再根据每个小题考查的知识点各个击破，对于多音、再根据每个小题考查的知识点各个击破，对于多音、形近等字如有疑问可以试着替换到其他词语或语境形近等字如有疑问可以试着替换到其他词语或语境中对比判断只要平时落实了课文中的基础知识，中对比判断只要平时落实了课文中的基础知识，完成语段综合考查试题应该是没有什么困难的完成语段综合考查试题应该是没有什么困难的应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究应考策略应考策略专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究字　音字　音一、汉字读音小技巧一、汉字读音小技巧1 1．非形声字不能按形声字的读音来读．非形声字不能按形声字的读音来读形声字是由表意的形旁和表音的声旁按照一定方式形声字是由表意的形旁和表音的声旁按照一定方式组合构成的，一般读音可根据它的声旁来读。

但非形声组合构成的，一般读音可根据它的声旁来读但非形声字不能用这个方法来判断读音遇到这样的字，我们需字不能用这个方法来判断读音遇到这样的字，我们需要识记它的读音要识记它的读音专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2．辨析词性来识记字的读音．辨析词性来识记字的读音多音字中一些汉字的读音与其组成的词语的词性有关，多音字中一些汉字的读音与其组成的词语的词性有关，例如例如““处处””，其组成的词语是名词时读，其组成的词语是名词时读““chchù ù””，如教务处、，如教务处、处所、处长等；其组成的词语是动词时读处所、处长等；其组成的词语是动词时读““chǔchǔ””，如处理、，如处理、相处、处分等再如相处、处分等再如““曲曲””，其组成的词语是名词时读，其组成的词语是名词时读““qǔqǔ””，如曲子、乐曲等；其组成的词语是形容词时读，如曲子、乐曲等；其组成的词语是形容词时读““qūqū””，如曲折、弯曲等如曲折、弯曲等专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究3 3．辨析语体色彩来识记字的读音．辨析语体色彩来识记字的读音多音字中一些汉字的读音与其组成的词语的语体有关，多音字中一些汉字的读音与其组成的词语的语体有关，例如例如““血血””，其读音就受语体影响，书面语读，其读音就受语体影响，书面语读““xuxuè è””，如鲜，如鲜血、血液等；口语读血、血液等；口语读““xiěxiě””，如流血了、血是红的等。

如流血了、血是红的等4 4．辨析词义来识记字的读音．辨析词义来识记字的读音多音字中一些汉字的读音与其构成的词语的词义有关，多音字中一些汉字的读音与其构成的词语的词义有关，例如例如““涨涨””，其读音受词义影响：意为，其读音受词义影响：意为““由低到高由低到高””时读时读““zhǎnɡzhǎnɡ””，如涨价、水涨船高等；意为，如涨价、水涨船高等；意为““由里到外由里到外””时读时读““zhzhà ànɡnɡ””，如头昏脑涨等如头昏脑涨等专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究二、读音类题目的答题技巧二、读音类题目的答题技巧解答读音类题目时，可以按照以下步骤进行分析解答：解答读音类题目时，可以按照以下步骤进行分析解答：(1)(1)题型判断题型判断————确定是正选还是误选确定是正选还是误选2)(2)音调判断音调判断————判断音调是否正确，将音调错误的选项判断音调是否正确，将音调错误的选项首先排除首先排除3)(3)声母判断声母判断————判断声母是否误用，将错误的选项排除判断声母是否误用，将错误的选项排除4)(4)韵母判断韵母判断————判断韵母是否正确，将韵母错误的选项判断韵母是否正确，将韵母错误的选项排除。

排除专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究解题时，有时两三步就得出答案了，那后面的步骤就是解题时，有时两三步就得出答案了，那后面的步骤就是对答案的印证经过印证的答案才会万无一失对答案的印证经过印证的答案才会万无一失总之，任何方法都要以知识积累为基础，读音判断也是总之，任何方法都要以知识积累为基础，读音判断也是如此把握词语的读音要确定重点，那就是易错读音重视如此把握词语的读音要确定重点，那就是易错读音重视中考和模拟考试中反复出现的词语的读音，不要数千词语从中考和模拟考试中反复出现的词语的读音，不要数千词语从头到尾死记硬背头到尾死记硬背专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究汉字是音形义的结合体，因而在识记的时候要注意三者汉字是音形义的结合体，因而在识记的时候要注意三者的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形的结合，尤其要以义为依托来识记字音、字形一、以义辨形一、以义辨形这是字形题最重要的一种辨析方法，具体技巧有：这是字形题最重要的一种辨析方法，具体技巧有：(1)(1)追追源法。

汉字是表意字，从偏旁来推测词义汉字是表意字，从偏旁来推测词义2)(2)追意法即追追意法即追究这个字在具体语言环境中的意思例如究这个字在具体语言环境中的意思例如““戴戴””是是““把东西把东西放在头、面、颈、胸、臂等处放在头、面、颈、胸、臂等处””之义；之义；““带带””有有““随身拿着；随身拿着；携带携带””之义，弄清这两个字的含义，就不会将之义，弄清这两个字的含义，就不会将““披星戴月披星戴月””中的中的““戴戴””写成写成““带带””3)(3)不望文生义不望文生义4)(4)利用对应关系利用对应关系掌握掌握( (结构分析法结构分析法) )汉语是对称的学问，许多成语在相应位汉语是对称的学问，许多成语在相应位置上的语素都是意义相同、相关或相反的，我们可以利用这置上的语素都是意义相同、相关或相反的，我们可以利用这一点去掌握一点去掌握字　形字　形专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究二、抓住形旁，辨义选字二、抓住形旁，辨义选字许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，而区别许多音同、音近、形近的字，都有共同的声旁，而区别只在形旁。

所以，只要抓住形旁加以辨析，就不会用错如只在形旁所以，只要抓住形旁加以辨析，就不会用错如““鹰鹰””和和““膺膺””，前者从，前者从““鸟鸟””部，表示它是鸟类的一种；部，表示它是鸟类的一种；后者从后者从““月月””部，意思为部，意思为““胸，胸中胸，胸中””，了解了这些以后，，了解了这些以后，就不会把就不会把““义愤填膺义愤填膺””的的““膺膺””写成写成““鹰鹰””了三、留意观察，字词搭配三、留意观察，字词搭配对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配对于常用字，要随时留意它们经常和什么字在一起搭配使用，如使用，如““部署部署””中的中的““部部””和和““布置布置””中的中的““布布””，，““刻刻苦苦””中的中的““刻刻””和和““克服克服””中的中的““克克””有时从意义辨析比有时从意义辨析比较困难，这就需要同学们在平时留心它们的搭配习惯，这样较困难，这就需要同学们在平时留心它们的搭配习惯，这样就能运用自如了就能运用自如了专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1 1．对词语中一个字的解释，可以充分调动平时积累。

．对词语中一个字的解释，可以充分调动平时积累2 2．对一个两字词语或四字词语的解释，就应该充分阅读、．对一个两字词语或四字词语的解释，就应该充分阅读、理解语段的含义在此基础上，结合上下文理解该词在语段理解语段的含义在此基础上，结合上下文理解该词在语段中的意思中的意思( (语境义语境义) )3 3．对词语填空类题目，首先要分析所给词语之间的细微．对词语填空类题目，首先要分析所给词语之间的细微差别，然后再根据文章内容和内在的逻辑关系选择出正确词差别，然后再根据文章内容和内在的逻辑关系选择出正确词语4 4．解答根据语境选择词义类题目，首先要准确把握词语．解答根据语境选择词义类题目，首先要准确把握词语的本义，再定位到词语出现的原句中，理解上下语段的内容，的本义，再定位到词语出现的原句中，理解上下语段的内容，然后再将词语的每个选项义放进具体语境进行替换，体会是然后再将词语的每个选项义放进具体语境进行替换，体会是否有引申义，是否符合语意否有引申义，是否符合语意字　义字　义专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究笔画、笔顺笔画、笔顺汉字规则汉字规则 例例字字 笔画序列笔画序列 基基本本规规则则 先横后竖先横后竖 十十 先撇后捺先撇后捺 人人 从上到下从上到下 亏亏 从左到右从左到右 孔孔 先外后里先外后里 月月 先外后里再封口先外后里再封口 日日 先中间后两边先中间后两边 小小 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究补充补充规则规则 带点带点的字的字 点在正上及左上先写点点在正上及左上先写点 门门 点在右上后写点点在右上后写点 犬犬 点在里面后写点点在里面后写点 瓦瓦 两面两面包围包围结构结构的字的字 右上包围结构，先外后里右上包围结构，先外后里 勺勺 左上包围结构，先外后里左上包围结构，先外后里 庆庆 左下包围结构，先里后外左下包围结构，先里后外 近近 三面三面包围包围结构结构的字的字 缺口朝上的，先里后外缺口朝上的，先里后外 击击 缺口朝下的，先外后里缺口朝下的，先外后里 内内 缺口朝右的，先外后里缺口朝右的，先外后里 区区 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究附录一　北京中考易读错字音集录附录一　北京中考易读错字音集录á áo obǐbǐ sānɡsānɡ zhuōzhuō jijià ào o nǐnǐ huhuì ì bǔbǔ bānbānb bì ìcīcī chchà à s sà àn n chchà àn n xuxué é didià àn n j jì ìn n chchè èn n zhzhì ì chché énɡnɡ chīchī chchó óu u chǔchǔ chchú ún n 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究chuchuò ò c cù ù chǔchǔ dǔndǔn d dà ài i dǎidǎi qiqiè è dīdī bǒbǒ d dì ìnɡnɡ sǒusǒu qiqià ào o duduó ó j jì ì fēifēi fěifěi fēnfēn m mì ì q qí í z zà ài i h hè è h hé é kǎikǎi h hé é 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究pǐpǐ hānhān j jì ìn n x xù ù hōnɡhōnɡ jījī huhuà àn n huǎnɡhuǎnɡ y yù ùn n zǎnzǎn jījī jǐjǐ huhuì ì chchà à jǐnɡjǐnɡ m mì ì jijià ànɡnɡ p pì ì kānkān kěkě sousou wuwu chuchuò ò l lá án n 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究m mè èi i jijiá á dīnɡdīnɡ l lù ù l lò òu u lǚlǚ　　 　　m mà àn n m mí í qiǎnɡqiǎnɡ miǎnmiǎn nǐnǐ m mò ò m mú ú suǐsuǐ n nì ì k kà àn n yuyuá án n p pá án n pēipēi miǎomiǎo piēpiē q qí í　　 x xù ùn n qiǎnɡqiǎnɡ 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究qiqiá áo o qiqià ào o qiqiè è qīnɡqīnɡ shshà à shshé é chenchen tuāntuān tutuí í wǎnɡwǎnɡ　　 chǔchǔ xiāoxiāo yǐnɡyǐnɡ xixiù ù q qì ì　　 xuxuà àn n xūnxūn m mì ì x xù ùn nyǎnyǎn y yì ì y yà ào o y yì ìy yì ì专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究chouchou huhuì ì yǒnɡyǒnɡ ɡuɡuà ànɡnɡ y yì ì ninià ànɡnɡ z zà àn n w wù ù zhzhà ànɡnɡ d dì ì zhēnzhēn niniù ù zhzhù ù zhzhù ù zhuzhuà àn n s sù ù zhuzhuó ó titiè è xǔxǔ suīsuī 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究b bá á n ná áo o luluá án n chchè èn n lǒnɡlǒnɡ yuyuá án n l lí ínɡnɡ　　 zhānzhān ē ē d dì ì kukuì ì　　 h hà ài i huhuà àn n jijià ào o jiǒnɡjiǒnɡ 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究xixiá án n kukuà ài i y yú ú z zà ài i d dú ú fǔfǔ qiǎnɡqiǎnɡ dānɡdānɡ w wù ù zhǎnɡzhǎnɡ l là ài i fěifěi 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究y yí ín n xiǎnxiǎn zhānɡzhānɡ xǔxǔ ɡāiɡāi yǎoyǎo chchó óu u y yí í y yí í cucuò ò z zà ài i dǐdǐ s sù ù zhūnzhūn jǐjǐ xuxué é qiqià àn n 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究( (弊弊) )病　病　( (提提) )纲　纲　( (沧沧) )桑桑 脉脉( (搏搏) )( (贡贡) )献献 ( (迥迥) )然然 ( (诋诋) )毁毁 ( (穿穿) )插插默默( (契契) ) 文文( (牍牍) () (掠掠) )夺夺 ( (赏赏) )罚罚( (姑姑) )息息 急急( (躁躁) ) 作作( (祟祟) ) 气气( (概概) )( (矫矫) )健健 ( (琐琐) )屑屑 ( (涣涣) )散散 高高( (亢亢) )驾驾( (驭驭) ) 简简( (练练) () (篡篡) )夺夺 ( (武武) )装装( (贸贸) )然然 宽宽( (敞敞) () (蹂蹂) )躏躏 ( (肄肄) )业业( (部部) )署署 ( (教教) )唆唆 分分( (歧歧) ) 赌赌( (博博) )演演( (绎绎) ) 山山( (坳坳) ) 调调( (剂剂) () (融融) )洽洽( (泯泯) )灭灭 阔阔( (绰绰) () (幌幌) )子子 ( (辍辍) )学学( (皎皎) )洁洁 凋凋( (敝敝) ) 规规( (矩矩) ) 针针( (灸灸) )( (憧憧) )憬憬 严严( (峻峻) ) 熟熟( (练练) ) 自自( (恃恃) )穿穿( (戴戴) ) 遭遭( (殃殃) ) 寂寂( (寞寞) ) 挑挑( (衅衅) )贫贫( (瘠瘠) () (抉抉) )择择 ( (赔赔) )偿偿 坦坦( (诚诚) )二字词语二字词语附录二　北京中考易写错字集录附录二　北京中考易写错字集录专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究( (偌偌) )大大 蹒蹒( (跚跚) () (迸迸) )发发 精精( (湛湛) )( (既既) )然然 ( (布布) )置置 ( (覆覆) )没没 ( (亟亟) )待待( (暮暮) )霭霭 狂狂( (妄妄) () (伶伶) )俐俐 ( (连连) )襟襟( (砥砥) )砺砺 ( (炫炫) )目目 ( (磋磋) )商商 ( (妨妨) )碍碍( (剔剔) )除除 ( (呕呕) )吐吐 ( (谛谛) )听听 感感( (慨慨) )害害( (臊臊) ) 范范( (畴畴) ) 真真( (谛谛) ) 寒寒( (暄暄) )( (诬诬) )告告 ( (盲盲) )目目 ( (附附) )会会 精精( (悍悍) )( (瑰瑰) )丽丽 迁迁( (徙徙) () (弧弧) )度度 秘秘( (诀诀) )( (狙狙) )击击 震震( (撼撼) ) 通通( (缉缉) () (蜡蜡) )纸纸商商( (榷榷) ) 杀杀( (戮戮) () (崛崛) )起起 ( (晾晾) )干干宽宽( (恕恕) ) 清清( (澈澈) ) 严严( (厉厉) ) 萎萎( (靡靡) )拖拖( (沓沓) ) 隔隔( (膜膜) ) 良良( (莠莠) ) 苦苦( (恼恼) )接接( (洽洽) () (眨眨) )眼眼 ( (厮厮) )杀杀 告告( (罄罄) )( (慑慑) )服服 ( (惆惆) )怅怅 ( (饶饶) )恕恕 ( (伸伸) )张张( (漱漱) )口口 惊惊( (骇骇) () (蛰蛰) )伏伏 ( (袒袒) )护护专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究清清( (晰晰) () (聆聆) )听听 调调( (查查) ) 报报( (销销) )( (喧喧) )闹闹 造造( (型型) () (怠怠) )慢慢 自自( (诩诩) )大大( (概概) () (昭昭) )雪雪 ( (陡陡) )坡坡 ( (震震) )撼撼( (沦沦) )落落 ( (沮沮) )丧丧 ( (谒谒) )见见 ( (伎伎) )俩俩( (魅魅) )力力 ( (赡赡) )养养 ( (檄檄) )文文 ( (楷楷) )书书鹤鹤( (唳唳) () (怂怂) )恿恿 ( (掣掣) )肘肘 勉勉( (励励) )( (晌晌) )午午 ( (恬恬) )静静 ( (荟荟) )萃萃 ( (漫漫) )谈谈( (蜕蜕) )化化 ( (缜缜) )密密 熏熏( (陶陶) () (恼恼) )火火游游( (弋弋) ) 装装( (订订) () (濒濒) )临临 ( (痊痊) )愈愈编编( (纂纂) () (涵涵) )养养 清清( (澈澈) ) 引引( (申申) )迟迟( (钝钝) () (玲玲) )珑珑 视视( (察察) ) 偏偏( (袒袒) )简简( (陋陋) ) 疲疲( (沓沓) ) 闪闪( (烁烁) ) 拉拉( (拢拢) )( (谗谗) )言言 ( (即即) )使使 ( (谙谙) )熟熟 修修( (葺葺) )专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究和和( (蔼蔼) )可亲　陈词可亲　陈词( (滥滥) )调　调　( (唉唉) )声叹气声叹气别出别出( (心心) )裁裁 ( (川川) )流不息流不息 病入膏病入膏( (肓肓) )( (殚殚) )精竭虑精竭虑 ( (黯黯) )然失色然失色 并行不并行不( (悖悖) )独出心独出心( (裁裁) ) 桀桀( (骜骜) )不驯不驯 不不( (假假) )思索思索耳耳( (濡濡) )目染目染 独占独占( (鳌鳌) )头头 惊惊( (慌慌) )失措失措飞扬飞扬( (跋跋) )扈扈 按按( (部部) )就班就班 草草( (菅菅) )人命人命( (奋奋) )发图强发图强 白璧无白璧无( (瑕瑕) ) 层峦层峦( (叠叠) )嶂嶂蜂蜂( (拥拥) )而来而来 缠绵悱缠绵悱( (恻恻) ) 膏膏( (粱粱) )子弟子弟苦心孤苦心孤( (诣诣) ) 明辨明辨( (是是) )非非 ( (诡诡) )计多端计多端口干舌口干舌( (燥燥) () (励励) )精图治精图治 肝脑肝脑( (涂涂) )地地海角天海角天( (涯涯) ) 名列前名列前( (茅茅) ) 汗流汗流( (浃浃) )背背四字词语四字词语专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究( (流流) )芳百世芳百世 ( (铭铭) )记不忘记不忘 怙恶不怙恶不( (悛悛) )流言流言( (蜚蜚) )语语 ( (谬谬) )种流传种流传 ( (焕焕) )然一新然一新( (漠漠) )不关心不关心 龙盘虎龙盘虎( (踞踞) ) 略胜一略胜一( (筹筹) )富丽堂富丽堂( (皇皇) ) 坚如坚如( (磐磐) )石石 落英落英( (缤缤) )纷纷金金( (碧碧) )辉煌辉煌 貌貌( (合合) )神离神离 弄巧成弄巧成( (拙拙) )精神精神( (涣涣) )散散 奴颜奴颜( (婢婢) )膝膝 ( (呕呕) )心沥血心沥血感人肺感人肺( (腑腑) () (蓬蓬) )荜生辉荜生辉 ( (滥滥) )竽充数竽充数( (喧喧) )宾夺主宾夺主 披星披星( (戴戴) )月月 礼礼( (尚尚) )往来往来( (栩栩栩栩) )如生如生 一张一一张一( (弛弛) ) 一一( (筹筹) )莫展莫展前前( (倨倨) )后恭后恭 图穷匕图穷匕( (见见) ) 言简意言简意( (赅赅) )轻歌轻歌( (曼曼) )舞舞 ( (墨墨) )守成规守成规 如法如法( (炮炮) )制制世外桃世外桃( (源源) () (销销) )声匿迹声匿迹 心浮气心浮气( (躁躁) )专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究营私舞营私舞( (弊弊) ) 欲盖弥欲盖弥( (彰彰) ) 运筹帷运筹帷( (幄幄) )( (班班) )门弄斧门弄斧 仗义仗义( (执执) )言言 可见一可见一( (斑斑) )英雄英雄( (辈辈) )出出 无精打无精打( (采采) ) 直直( (截截) )了当了当( (敝敝) )帚自珍帚自珍 中流中流( (砥砥) )柱柱 原形原形( (毕毕) )露露走走( (投投) )无路无路 为虎作为虎作( (伥伥) ) 出人出人( (头头) )地地出类拔出类拔( (萃萃) ) 三三( (番番) )五次五次 鞠躬尽鞠躬尽( (瘁瘁) )不不( (计计) )其数其数 变本加变本加( (厉厉) () (脍脍) )炙人口炙人口( (寥寥寥寥) )无几无几 委委( (曲曲) )求全求全 当当( (仁仁) )不让不让含辛含辛( (茹茹) )苦苦 ( (肆肆) )无忌惮无忌惮 不可思不可思( (议议) )( (徇徇) )情枉法情枉法 相相( (提提) )并论并论 锐不可锐不可( (当当) )明明( (哲哲) )保身保身 惩前惩前( (毖毖) )后后 鱼目鱼目( (混混) )珠珠专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究( (执执) )迷不悟迷不悟 赴汤赴汤( (蹈蹈) )火火 粗制粗制( (滥滥) )造造气势气势( (汹汹汹汹) () (指指) )日可待日可待 谈笑风谈笑风( (生生) )一劳永一劳永( (逸逸) () (缘缘) )木求鱼木求鱼 ( (偃偃) )旗息鼓旗息鼓大相径大相径( (庭庭) () (循循) )序渐进序渐进 心心( (灰灰) )意懒意懒如火如如火如( (荼荼) ) 熙熙熙熙( (攘攘攘攘) () (漏漏) )洞百出洞百出( (枉枉) )费心机费心机 照本照本( (宣宣) )科科 前前( (仆仆) )后继后继水水( (泄泄) )不通不通 积毁积毁( (销销) )骨骨 金榜金榜( (题题) )名名专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究一、横一、横1 1．末笔写二。

．末笔写二冉冉( (再、苒再、苒) )——笔顺：竖、横折钩、中竖，末笔写二笔顺：竖、横折钩、中竖，末笔写二里里( (理、童理、童) )——笔顺：先写甲，后写二笔顺：先写甲，后写二重重( (踵、董踵、董) )——笔顺：撇、横，写曰、中竖，再写二笔顺：撇、横，写曰、中竖，再写二垂垂( (捶、棰、锤捶、棰、锤) )——笔顺：先写千，后写艹，再写二笔顺：先写千，后写艹，再写二[ [注意注意] ] 并排三、四横者不按此规律：并排三、四横者不按此规律：堇堇jǐnjǐn( (谨、槿谨、槿) )——末二笔为竖、横末二笔为竖、横隹隹zhuīzhuī( (谁、难谁、难) )——末二笔为竖、横末二笔为竖、横附录三　汉字笔画规则与易错字笔画集录附录三　汉字笔画规则与易错字笔画集录专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2．虐．虐( (谑谑) )最后三笔笔顺：横、竖折、中横最后三笔笔顺：横、竖折、中横3 3．讯的右旁和丑笔顺不同．讯的右旁和丑笔顺不同讯讯( (汛、讯、迅汛、讯、迅) )的右旁的右旁——笔顺：横折弯钩、横、竖笔顺：横折弯钩、横、竖 (末二末二笔为十笔为十) )丑丑( (扭、纽、钮扭、纽、钮) )——笔顺：横折、竖、横、横。

笔顺：横折、竖、横、横 (末二笔为二末二笔为二) )4 4．毋、贯笔顺．毋、贯笔顺毋毋(w(wú ú) )——笔顺：竖折、横折钩、笔顺：竖折、横折钩、( (先先) )撇、撇、( (后后) )横横( (两边出头两边出头) )贯的上部部件贯的上部部件——笔顺：竖折、横折、笔顺：竖折、横折、( (先先) )竖、竖、( (后后) )横横( (两边两边出头出头) )5 5．衰的笔顺．衰的笔顺中间部件中间部件——笔顺：竖、横折、笔顺：竖、横折、( (中间中间) )长横长横( (两边出头两边出头) )、短、短横横( (堵口堵口) )6 6．皮的前三笔．皮的前三笔——笔顺：横钩、撇、竖笔顺：横钩、撇、竖专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究二、竖二、竖1 1．竖与撇之分临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不．竖与撇之分临、监、坚、竖、紧：第二笔是竖，不是撇旧：第一笔是竖归：第二笔是撇旧：第一笔是竖归：第二笔是撇2 2．．““周周””与与““同同””第一笔不同同、冈、网、罔：第一第一笔不同同、冈、网、罔：第一笔是竖周、用：第一笔是撇周、用：第一笔是撇。

3 3．强调后写竖假、暇、遐．强调后写竖假、暇、遐( (霞霞) )——中间部件前三笔笔顺：中间部件前三笔笔顺：横折、横、竖报、服横折、横、竖报、服——右旁前两笔笔顺：横折钩、竖右旁前两笔笔顺：横折钩、竖4 4．号、考、污．号、考、污——末笔向上不出头末两笔笔顺：横、竖末笔向上不出头末两笔笔顺：横、竖折折钩考考””字下部不能如阿拉伯数字字下部不能如阿拉伯数字““5 5””5 5．非字的笔顺与笔画非．非字的笔顺与笔画非( (罪、韭罪、韭) )——笔顺：笔顺：( (左左) )竖竖( (不不是撇是撇) )、三小横、三小横( (最后一小横不为提最后一小横不为提) )、、( (右右) )竖、三小横竖、三小横专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究三、撇三、撇1 1．不是一笔通下来．不是一笔通下来——麦七画、美九画、敖十画、象十一画麦七画、美九画、敖十画、象十一画2 2．先撇与后撇．先撇与后撇——先撇：九、及后撇：刀、力、乃、万先撇：九、及后撇：刀、力、乃、万( (笔顺：笔顺：横、横折钩、撇横、横折钩、撇) )、方、方( (笔顺：点、横、横折钩、撇笔顺：点、横、横折钩、撇) )。

3 3．撇向左出头与不出头出头．撇向左出头与不出头出头——化化( (华、花、讹华、花、讹) )，右旁笔顺：，右旁笔顺：( (先先) )撇，撇，( (后后) )竖弯钩，两笔之间相交叉不出头竖弯钩，两笔之间相交叉不出头——匕匕bǐbǐ( (比、北、比、北、此、死、旨、尼、老此、死、旨、尼、老) )、仑、仑( (论、伦、轮论、伦、轮) )后两笔笔顺：后两笔笔顺：( (先先) )撇、撇、( (后后) )竖弯钩，两笔不相交叉比竖弯钩，两笔不相交叉比——左旁笔顺：横、竖提北左旁笔顺：横、竖提北——左旁笔左旁笔顺：竖、横、提此顺：竖、横、提此——左旁笔顺：左旁笔顺：( (左左) )长竖、横、短竖、提长竖、横、短竖、提4 4．末笔为人火笔顺：点、．末笔为人火笔顺：点、( (右上右上) )小撇、小撇、( (中中) )撇、捺臾笔撇、捺臾笔顺：顺：( (左上左上) )小撇、竖、短横、小撇、竖、短横、( (右右) )横折、短横、横折、短横、( (托底托底) )横，最后写横，最后写““人人””脊上部笔顺：脊上部笔顺：( (左左) )点、提、点、提、( (右右) )小撇、点、小撇、点、( (中中) )写写““人人””。

[ [注意注意] ] 兆笔顺兆笔顺( (撇、点、提、竖弯钩、撇、点撇、点、提、竖弯钩、撇、点) )与脊的上部笔与脊的上部笔顺不同专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究四、点四、点1 1．先点与后点先点点．先点与后点先点点——义、为后点点义、为后点点——叉、发、拔、叉、发、拔、成2 2．点点的顺序母．点点的顺序母——笔顺：竖折、横折钩笔顺：竖折、横折钩( (两笔收尾处两笔收尾处相交叉相交叉) )、点、横、点点、横、点 (不要写完横再点两点不要写完横再点两点) )凡从母者，拇、凡从母者，拇、姆、毒、每、诲、悔、霉均如此舟姆、毒、每、诲、悔、霉均如此舟( (船、航船、航) )后三笔笔顺：后三笔笔顺：点、横、点丹点、横、点丹( (彤彤) )的末两笔笔顺：先点、后横州的笔顺：的末两笔笔顺：先点、后横州的笔顺：点、撇、点、竖、点、竖鬯点、撇、点、竖、点、竖鬯chchà àngng的笔顺：撇、斜点、的笔顺：撇、斜点、( (上上) )点、点、( (左左) )点、点、( (右右) )点、点、( (下下) )点、竖折、竖、撇、竖弯钩点、竖折、竖、撇、竖弯钩。

专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究五、折五、折( (提、钩提、钩) )1 1．横折与竖折片．横折与竖折片——末笔为横折，共四画牙末笔为横折，共四画牙——第二笔第二笔为竖折，共四画乐为竖折，共四画乐——第二笔为竖折，共五画舛第二笔为竖折，共五画舛chuǎnchuǎn( (桀、桀、舜、舞舜、舞) )、降，末三笔为：横、竖折、竖、降，末三笔为：横、竖折、竖( (末笔向上出头末笔向上出头) )既——右旁为横、竖折、撇右旁为横、竖折、撇( (向上不出头向上不出头) )、竖弯钩2 2．从区者末笔为竖折区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔．从区者末笔为竖折区、匹、臣、匡、匠、医、匪笔顺：顺：( (先先) )横，横，( (再写再写) )里边被包围的部件，里边被包围的部件，( (最后最后) )竖折一笔写竖折一笔写完3 3．车字笔画、笔顺的变化车做独体字时笔顺．车字笔画、笔顺的变化车做独体字时笔顺——横、竖横、竖折、横、竖车做左偏旁时折、横、竖车做左偏旁时( (轻、较、转轻、较、转) )笔顺笔顺——横、竖折、横、竖折、( (先先) )竖、竖、( (最后最后) )提。

提4 4．注意竖提切左旁不是土瓦笔顺：横、竖提、横折．注意竖提切左旁不是土瓦笔顺：横、竖提、横折弯钩、点弯钩、点5 5．拨与拔的右旁不同拨．拨与拔的右旁不同拨( (泼泼) )右旁第一笔是竖折拔右旁第一笔是竖折拔( (祓、绂祓、绂) )的右旁第一笔是横的右旁第一笔是横专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究六、其他六、其他1 1．几种顺序都有先中间，后两边．几种顺序都有先中间，后两边——丞、承、率、燕、丞、承、率、燕、兜、燮、夔从左到右兜、燮、夔从左到右——辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘辔、盥、鬻、嬴、赢、羸、彘[ [注意注意] ] 肃的笔顺：横折、横肃的笔顺：横折、横( (向右出头向右出头) )、横、、横、( (中中) )竖，竖，再写再写( (左左) )撇、撇、( (右右) )竖，最后竖，最后( (里边里边) )小撇、点齑的笔顺：先小撇、点齑的笔顺：先写写““文文””，再写，再写( (左左) )撇、撇、( (右右) )竖，最后写竖，最后写““韭韭””2 2．区别几个有戈的字戊．区别几个有戈的字戊w wù ù、戍、戍shshù ù、戌、戌xūxū、成、咸、、成、咸、戚戚——笔顺都是先写厂，再写内部部件，最后写斜钩、撇、点。

笔顺都是先写厂，再写内部部件，最后写斜钩、撇、点戎戎r ró óngng、戒、戒jijiè è( (诫、械诫、械) )——相同部分笔顺：长横、短横，在短相同部分笔顺：长横、短横，在短横上加撇横上加撇( (““戒戒””再多一竖再多一竖) )，斜钩、撇、点斜钩、撇、点3 3．癸与祭的字头要分开癸．癸与祭的字头要分开癸——揆、睽登揆、睽登——澄、橙、瞪、澄、橙、瞪、凳祭——察、蔡4 4．学与党的字头要分开学．学与党的字头要分开学——鲎、觉、尝党鲎、觉、尝党——堂、常、堂、常、棠兴、举、誉兴、举、誉佥——检、验、签光检、验、签光——当、肖专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究5 5．字的末尾笔画不同呙．字的末尾笔画不同呙( (涡、蜗、莴、窝涡、蜗、莴、窝) )——末两笔：末两笔：撇、点离撇、点离( (漓、螭、璃、禽漓、螭、璃、禽) )——末两笔：撇折、点禹末两笔：撇折、点禹( (属、属、踽踽) )、禺、隅、愚、寓、禺、隅、愚、寓——末三笔：竖、提、点末三笔：竖、提、点6 6．．““辰辰””字起笔先写字起笔先写““厂厂””——笔顺：横、撇、横、横、笔顺：横、撇、横、横、竖提、撇、捺。

竖提、撇、捺7 7．敝字的笔顺敝的左旁笔顺：点、撇、．敝字的笔顺敝的左旁笔顺：点、撇、( (左左) )竖、横折竖、横折钩、钩、( (中中) )竖竖( (向上出头向上出头) )、、( (里边里边) )撇、点敝十一画敝十一画8 8．独体字．独体字““女女””笔顺：撇点、撇、横笔顺：撇点、撇、横( (横与撇只接触，横与撇只接触，不交叉，横向右略长不交叉，横向右略长) )9 9．三个特殊字形的笔顺、笔画凹．三个特殊字形的笔顺、笔画凹āoāo：：( (左左) )竖、横折折、竖、横折折、竖、横折、横，共五画凸竖、横折、横，共五画凸tūtū：：( (左左) )竖、竖、( (左左) )横、横、( (上上) )竖、竖、横折折折、横折折折、( (底底) )横，共五画噩横，共五画噩è è：横、竖、：横、竖、( (左左) )口、口、( (右右) )口、口、横、横、( (左左) )口、口、( (右右) )口、横，共十六画口、横，共十六画专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1010．部分字的笔顺、笔画了：横钩、竖钩，两画之：．部分字的笔顺、笔画了：横钩、竖钩，两画。

之：点、横撇、捺，三画廿点、横撇、捺，三画廿ninià àn n( (二十的意思二十的意思) )，革字头，笔顺：，革字头，笔顺：( (长长) )横、竖、竖、横，共四画卅横、竖、竖、横，共四画卅s sà à( (三十的意思三十的意思) )，带字头，，带字头，笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画笔顺：先横、再撇、竖、竖，共四画1111．部分部首的笔顺、笔画艹．部分部首的笔顺、笔画艹( (草字头草字头) )：横、竖、竖，：横、竖、竖，三画讠( (言字旁言字旁) )：点、横折提，两画辶：点、横折提，两画辶( (走之儿走之儿) )：点、：点、横折折撇、捺，三画阝横折折撇、捺，三画阝( (双耳刀双耳刀) )：横撇弯钩、竖，两画横撇弯钩、竖，两画忄忄( (竖心旁竖心旁) )：：( (先先) )点、点，点、点，( (后后) )竖，三画犭竖，三画犭( (反犬旁反犬旁) )：：( (先先) )撇、撇、( (再再) )弯钩弯钩( (两笔交叉两笔交叉) )、、( (最后最后) )撇撇( (不出头不出头) )当堂检测当堂检测专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究1. 1. [2017[2017··门头沟区一模门头沟区一模] ] ““差差””字有四个读音，分字有四个读音，分别是别是①①chchà à　　②②chāchā　　③③chāichāi　　④④cīcī，下面语段中加点，下面语段中加点字读音完全正确的一项是字读音完全正确的一项是( (　　　　) )A A．．①①　　①①　　④④　　② B② B．．①①　　③③　　④④　　②②C C．．①①　　②②　　④④　　③ D③ D．．①①　　②②　　④④　　②②D D 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] ““差不多差不多””的的““差差””读读““chchà”à”，意思是，意思是““相差相差””；；““差之毫厘差之毫厘””的的““差差””读读““chāchā””，意思是，意思是““差别差别””；；““参差参差””的的““差差””读读““cīcī””，意思是，意思是““不一致不一致””；；““差强人意差强人意””的的““差差””读读““chāchā””，意思是，意思是““稍微、大稍微、大体体””。

专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究2 2．．[2017[2017··朝阳区一模朝阳区一模] ]对加点字的读音和对画线字笔画的判断，对加点字的读音和对画线字笔画的判断，全都正确的一项是全都正确的一项是( (　　　　) )A A 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] 本题考查字音和笔顺，难度较小本题考查字音和笔顺，难度较小提供提供””中中““供供””的读音为的读音为““gōnggōng””，，““出出””的正确笔画顺序为竖的正确笔画顺序为竖折、竖、竖、竖折、竖折、竖、竖、竖折、竖专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(1)(1)文中加点字的注音全都正确的一项是文中加点字的注音全都正确的一项是( (　　　　) )A A．眸．眸(m(mú ú) )　诃　诃(hē(hē) B) B．眸．眸(m(mó óu u) )　诃　诃(hē(hē) )C C．眸．眸(m(mú ú) )　诃　诃(kē(kē) D) D．眸．眸(m(mó óu u) )　诃　诃(kē(kē) )B B 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是( (　　　　) )A A．．““再再””字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横。

字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横那那””字的笔顺是：横折钩、横、横、竖撇、横撇弯钩、竖字的笔顺是：横折钩、横、横、竖撇、横撇弯钩、竖B B．．““再再””字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横字的笔顺是：横、竖、横折钩、横、竖、横那那””字的笔顺是：横折钩、竖撇、横、横、横撇弯钩、竖字的笔顺是：横折钩、竖撇、横、横、横撇弯钩、竖C C．．““再再””字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横那那””字的笔顺是：横折钩、横、横、竖撇、横撇弯钩、竖字的笔顺是：横折钩、横、横、竖撇、横撇弯钩、竖D D．．““再再””字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横字的笔顺是：横、竖、横折钩、竖、横、横那那””字的笔顺是：横折钩、竖撇、横、横、横撇弯钩、竖字的笔顺是：横折钩、竖撇、横、横、横撇弯钩、竖C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内细细 腻腻 慰慰 藉藉 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究4. 4. [2017[2017··石景山区期末改编石景山区期末改编] ]阅读下面的文字，完成问题。

阅读下面的文字，完成问题第第5353届金马奖最佳剧情片届金马奖最佳剧情片————大陆影片大陆影片《《八月八月》》一夜之间声一夜之间声名鹊起一群一群““素人素人””演员在一位演员在一位““新人新人””导演的调度下，拍出了导演的调度下，拍出了““完全没有表演痕迹完全没有表演痕迹””的的《《八月八月》》1010岁的孔维一，本色饰演了自岁的孔维一，本色饰演了自己的角色己的角色————那个总是用安静又好奇的眼神打量世界的小男孩，那个总是用安静又好奇的眼神打量世界的小男孩，得到评审得到评审qīng lqīng là ài i，从激烈角逐中脱颖而出，荣获最佳新演员奖从激烈角逐中脱颖而出，荣获最佳新演员奖专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(2)(2)对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是对文中画线字笔顺的判断，全都正确的一项是( (　　　　) )A A．．““张张””字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、撇、横、竖字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺。

提、捺必必””字的笔顺是：点、竖弯钩、点、点、撇字的笔顺是：点、竖弯钩、点、点、撇B B．．““张张””字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、撇、横、竖字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、撇、横、竖提、捺必必””字的笔顺是：点、竖弯钩、点、撇、点字的笔顺是：点、竖弯钩、点、撇、点C C．．““张张””字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、横、竖提、字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、横、竖提、撇、捺必必””字的笔顺是：点、竖弯钩、点、点、撇字的笔顺是：点、竖弯钩、点、点、撇D D．．““张张””字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、横、竖提、字的笔顺是：横折、横、竖折折钩、横、竖提、撇、捺必必””字的笔顺是：点、竖弯钩、点、撇、点字的笔顺是：点、竖弯钩、点、撇、点B B 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究(3)(3)根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内根据文中的汉语拼音，将词语写在下面的田字格内青青 睐睐 奢奢 侈侈 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究D D (2)(2)下列文中加点字的笔画顺序有误的一项是下列文中加点字的笔画顺序有误的一项是( (　　　　) )A A．与：．与： B B．龙：．龙： C C．有：．有： D D．亦：．亦： 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] ““有有””的正确笔画顺序为：横、撇、竖、横折的正确笔画顺序为：横、撇、竖、横折钩、横、横钩、横、横。

(3)(3)《《古古汉汉语语常常用用字字字字典典》》中中对对““隆隆””的的解解释释为为：：①①山山中中央央高高起起的的地地方方引引申申为为““高高”“”“升升高高””②②盛盛，，隆隆盛盛引引申申为为““兴兴盛盛””，，““使使兴兴隆隆””准准””的的解解释释为为：：①①一一种种测测量量水水平平的的仪仪器器②②标标准准、、准准则则③③鼻鼻子子根根据据词词典典的的解解释释和和这这两两个个字字在在文文中中所所处处的的语语境境，，你你推推断断““隆隆准准而而龙龙颜颜””中中““隆隆准准””的的意意思思是是：：____________________________________________________________________________________________________专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究高鼻子高鼻子 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] ““隆准而龙颜隆准而龙颜””是写相貌，据此推断是写相貌，据此推断““隆准隆准””的意思是的意思是““高鼻子高鼻子””。

专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究C C 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] ““侵侵””读读““qīnqīn””，，““陷陷””的正确笔画顺序为：横的正确笔画顺序为：横撇弯钩、竖、撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横撇弯钩、竖、撇、横撇、撇、竖、横、横折、横、横(2)(2)文文中中画画线线两两个个词词都都有有““极极””字字，，结结合合语语境境理理解解它它们们的的意意思思，，再再写写出出一一个个与与这这两两个个义义项项不不同同并并含含有有““极极””字的词语字的词语专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] ““极为罕见极为罕见””中的中的““极极””为副词，表示达到最为副词，表示达到最高程度。

高程度极限极限””中的中的““极极””意思是意思是““最高的最高的””专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究D D 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] 此题考查字音字形辨别多音字、形声字、难读易此题考查字音字形辨别多音字、形声字、难读易错字字音以及同音字、形近字字形错字字音以及同音字、形近字字形A A项项““慨慨””应读应读““kǎikǎi””，，““头晕目炫头晕目炫””应是应是““头晕目眩头晕目眩””；；B B项项““荒缪荒缪””应是应是““荒谬荒谬””，，““哕哕””读读““huhuì”ì”；；C C项的项的““膺膺””容易读错，容易读错，应读应读““yīngyīng””，，““锋芒必露锋芒必露””应是应是““锋芒毕露锋芒毕露””专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究A A．字形有两个错误，注音有两个错误．字形有两个错误，注音有两个错误B B．字形有三个错误，注音有一个错误。

．字形有三个错误，注音有一个错误C C．字形有四个错误，注音有三个错误．字形有四个错误，注音有三个错误D D．字形有一个错误，注音有四个错误．字形有一个错误，注音有四个错误A A 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] 本题考查难读易错字字音、字形的辨识能力本题考查难读易错字字音、字形的辨识能力错音：错音：““瘪瘪””应读应读““biěbiě””；；““穗穗””应读应读““susuì”ì”书写错误的：淤摊错误的：淤摊( (滩滩) )；肩缚；肩缚( (膊膊) )专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究D D 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] 此题主要考查汉字注音和书写此题主要考查汉字注音和书写A A项，项，““潜潜””应应读读““qiqiá án n””，，““消声匿迹消声匿迹””应写为应写为““销声匿迹销声匿迹””；；B B项，项，““疵疵””应读应读““cīcī””，，““翻来复去翻来复去””应写成应写成““翻来覆去翻来覆去””；；C C项，项，““据据””应读应读““jūjū””，，““粗制烂造粗制烂造””的正确书写的正确书写是是““粗制滥造粗制滥造””。

专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究肃肃 朗朗 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究s sè è nǎonǎo 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究撇撇 A A 专题一专题一┃┃基础积累与语言运用基础积累与语言运用应考策略应考策略当堂检测当堂检测考向探究考向探究[ [解析解析] ] 本题考查笔顺、笔画解答此题，要注意规范本题考查笔顺、笔画解答此题，要注意规范书写，明了笔画名称，此字第五笔是书写，明了笔画名称，此字第五笔是““撇撇””秋天的美秋天的美是萧瑟的，在文中也提到秋像吴文英的词是萧瑟的，在文中也提到秋像吴文英的词““何处合成愁，何处合成愁，离人心上秋离人心上秋””，秋天是一种愁思，不适合用急促高亢的，秋天是一种愁思，不适合用急促高亢的语调朗读语调朗读。