中班科学优质课教案及教学反思《睡莲花开》范文.docx

中班科学优质课教案及教学反思《睡莲花开》　　1、通过视察及操作，感知不同纸张制作的睡莲的吸水性能　　2、培育细致视察和探究的习惯活动打算：　　各种纸张的睡莲(粉画纸、蜡光纸、植绒纸、牛皮纸)、笔、记录表、6张集体记录表格、盆子、音乐磁带活动过程：　　一、歌表演《我的小花园》　　二、引发爱好师：我的小花园里开满了鲜花，老师这里也有一朵花，但是是用纸做的花　　(1)出示一纸制含苞待放的睡莲小挚友们想一想，这朵纸做的睡莲会在沙里、土里还是水里开放?　　(2)老师把纸睡莲分别放入装有沙、土、水的盆里看、水中的睡莲怎样了?　　(3)念儿歌：(师)睡莲睡莲哪里开?屈;老师.教，案网出处(众)沙里它不开师)睡莲睡莲哪里开?(众)土里它不开师)睡莲睡莲哪里开?(众)水中它才开　　(4)为什么睡莲能在水中开放呢?(请个别幼儿讲解并描述后老师小结)　　三、幼儿试验　　(1)这里有不同纸张制作的睡莲，请你们把它们放在水中试一试能不能开放哪种睡莲先开?哪种睡莲后开?　　(2)引导幼儿把不同质地的纸制成的睡莲放入水盆中细致视察　　(3)幼儿操作发觉睡莲开放的依次不同　　(4)请它们细致看看什么纸做的睡莲最先开放，什么纸做的睡莲最终开放?　　四、沟通试验结果　　(1)刚才你们发觉了什么好玩的现象?　　(2)请个别幼儿讲解并描述自己的发觉。

　　(3)探讨：为什么粉画纸做的睡莲最先开放?牛皮纸做的睡莲最终开放?　　(4)请幼儿回答，引导幼儿视察各种纸的质地　　(5)小结：有的纸吸水性强，吸水的速度就快;有的纸吸水性弱，吸水的速度就慢　　五、填写试验表　　(1)老师讲解记录方法　　(2)幼儿填写试验的结果，并说说表格中的记录结果说明白什么　　六、嬉戏《花仙子》活动反思：　　我依据中班幼儿年龄特点，他们对于簇新事物充溢新奇，好问、喜爱探究操作活动，能运用各种感官探究问题于是我设计此节科学活动　　首先，爱好是最好的老师，我把各种纸质的睡莲呈现出来，让幼儿猜想，它们能在土、沙，水里开放吗?因为有些幼儿从前这方面的学问阅历缺乏，有可能会有不同的猜想，老师对孩子的猜想暂且不做评价，让孩子进一步试着试验视察，结果结论一样，老师接着抓住幼儿探究心理，为什么纸做的睡莲为什么能在水中开放呢?初步让幼儿了解纸有吸水性老师按部就班，纸有多种，它们吸水性一样吗?幼儿通过猜想-----验证------再验证，最终通过试验自己得出结论　　整节活动结束，老师和领导对活动的组织评价较高，组织比较严谨，幼儿的爱好特别深厚，探究欲望较高，最终通过区域活动使幼儿求知欲望得到了延长。

但从中也存在不足，比如：材料的投放方面，有纸质吸水性相差不太大，假如幼儿不留意视察，有可能结果不同，所以老师在备课之前尽量选择吸水性差别较大的视察，对于吸水性差别小的，放在区域中个别指导，培育幼儿的视察实力。