学生调查报告范文锦集九篇2.doc

精选学生调查报告范文锦集九篇 精选学生调查报告范文锦集九篇 　　随着个人的素质不断提高，大家逐渐认识到报告的重要性，其在写作上有一定的技巧那么报告应该怎么写才适宜呢？下面是为大家的学生调查报告9篇，仅供参考，希望能够帮助到大家 　　暑期”思想政治理论课 “社会实践 　　调 　　查 　　报 　　告 　　专业：化学工程与工艺 　　年级：级 　　班级：10-2班 　　姓名：王天宇 　　学号：311006040226 时间：20xx年8月7日 　　对小学生近视情况的调查报告 　　调研时间：20xx.7.23——20xx.8.6 　　调研地点：河南省新乡县大召营镇店后营村 　　调查对象：店后营村小学生 　　调查主题：了解小学生近视的情况，调查小学生近视的 　　调查人员：王天宇 　　原因与防治，宣传保护视力健康的重要性 　　前言 　　经过网上调查，我国低视力人数达近千万，尤其是在儿童及青少年当中，患病率极高国务院领导对此高度关注，要求加强中小学生视力保护工作全国学生体质健康调研最新数据说明，据20xx年全国学生体质健康调研显示，我国学生视力状况不容乐观，7-12岁小学生、13-15岁初中生和16-18岁高中生视力不良率分别高达40.89%、67.33%和79.20%。

更令人震惊的是，有份调查报告称，国内因高度 近视致盲者已达30多万人因此儿童及青少年近视的防治越来越为学生、家长及社会所关注 为什么患近视的青少年越来越多？孩子们的眼睛到底是怎么近视的？仅仅是不良用眼习惯造成的吗？怎样才能改善中小学生的视力呢？为(转载于:小学生近视眼调查报告作文)了解小学生近视情况及引起近视的相关因素，展开了这次社会调查希望小学生及家长能因此了解眼睛健康的重要性，并养成科学用眼的好习惯，拥有一双健康、明亮的眼睛 　　调查目的：通过这次调查，找出同学们近视的原因，让小学生及家长意识到保护视力的重要性，形成良好的卫生用眼习惯向大家宣传保护视力的重要性，帮助小学生健康成长调查方法：问卷调查、查阅资料、观察及访问 　　调查过程：制定方案，设计问卷 　　发放问卷 　　向小学教师、医生、家长以及学生进行访问； 　　观察小学生们的生活、学习的习惯 　　进行对调查结果进行、统计、分析；搜集相关资料 归纳总结 　　调查结果：通过这次调查，发现现在小学生的近视率比拟高，原因除小学生学习课业重外，大多数小学生经常长时间看电视、玩电脑，没有重视科学、卫生地用眼通过对如何保护眼睛的宣传，能够了解更多近视眼带给同学们的种种不便，从而使同学们不仅仅是意识到眼睛健康的重要性，更要让小学生能真正的健康用眼，能够健康的成长。

　　调查过程 　　第一阶段：确立主题、设计问卷 　　第二阶段：向小学生的家里发放调查问卷和，向家长进行访问调查，对视力健康的重要性进行宣传，收回调查问卷，对结果进行统计、 　　第三阶段：向一些教师，眼科医生进行访问 　　第四阶段：网上查阅相关资料，希望得到更多关于保护视力的知识 　　第五阶段：所有内容，对这次调查报告作最后的总结. 　　关于小学生近视情况问题的问卷调查 　　1、你是否为近视 　　a是b不是 　　2、你认为有良好的视力对你是否重要 　　a很重要 b一般 c无所谓 　　3、是否知道近视对自己有很多不利（当兵，飞行员） 　　a是b不是 　　4、你连续看书的时间大概为: 　　a 1小时一下 b1-2小时 c 2小时以上 　　5、你一周玩电脑、看电视的时间有多长 　　a 5小时以下 b 5~10小时c 10小时以上 　　6、你是否知道正确看书、写字的姿势 　　a是b 不是 　　7、无论在学校还是家里，你是不是认真地做眼保健操 　　a是b不是 　　8、你是否经常在光线太暗或阳光强烈的地方、公交车上、步行时看书学习 　　a是b不是 　　请近视的同学答复: 　　1、你平常看书、写字时是否有这些姿势，比方趴在桌子上，躺在床上 　　a是 b不是 　　2、你的父母是否有近视现象 　　a均是b其中一人c无 　　3、父母、老师是不是经常强调自己要健康用眼 　　a是 b不是 　　4、你是不是经常不洗手就去揉眼睛 　　a是 b不是 　　5、是否挑食 　　a是 b不是 　　6、你是否喜欢近距离看电视，爱玩电脑 　　a 是 b不是 　　对您的积极配合表示感谢，祝您学习进步！ 　　小学生近视率调查表 　　对于问卷调查的前2～10的统计表 　　随着社会的不断的开展，小学生的近视发病率在逐年提高。

究其原因，是多方面的 　　一、在所有接受调查的同学中，绝大多数小学生都认为良好的视力对自己非常重要，但是还不知道近视对自己有哪些不利影响 　　二、大局部小学生们都知道看书、写作业时要保持正确的姿势，但是通过对学生家长及老师的采访中了解到，大局部时候孩子们学习的时候不能保持正确的姿势学习，眼睛距离书本太近一些孩子喜欢在路途中看课外书回家后很多孩子喜欢爬在床上看书 　　三、对小学生进行访问的时候了解到，虽然学校给学生减负了，但是家长望子成龙，望女成凤的心态，仍旧使现在的小学生学习任务比拟重，平时的作业练习比拟多，暑假还是要上各种补习班，每天的学习时间大都超过了两个小时长时间的看书写字后，他们大都并没有及时的缓解视力，比方，不能坚持做眼保健操，没有进行过及时的远望，闭眼休息等 　　四、小学生用眼知识太贫乏，揉眼睛之前不习惯于先洗手喜欢长时间并且近距离的看电视，一些小学生在家长不知道的情况下，玩电脑的时间比拟长久 　　和谐的人际关系既是大学生心理健康的重要组成局部，也是大学生形成健康心理的重要源泉当代大学生根本上是在xx年以后出生的，由于受到社会、学校、家庭和自我等多方面的影响，局部大学生存在明显的人际交往困难，从而引发一系列的不良校园问题，偶尔也成为社会关注的焦点之一。

本文就大学生的交往问题找出原因及其解决方法 　　大学生 交往问题 原因 建议 　　大学生以专业分班级、以学科分院系，班级和院系是他们生活的团体，一个单纯的高中学生上大学后，假设不小心被别人鄙视或被拒绝于团体活动之外，而他又不善于交往，不在改变中得到提高的话，就有可能进入孤独、压抑的境界，从而可能困扰大学四年的生活，甚至影响未来的行为 大学生由于阅历较浅，一般都缺乏处理人与人关系的经验大学生的交际困难主要表现为他们一方面在本能状态驱动下渴望融入集体，另一方面他们又习惯于后天养成的惟我的行为模式，有时他们适应不了，接受不了，理解不了同龄人之间那种平等的争吵、合理的冲撞和正常的磨合的自然法那么，因此客观上群体包容不了他们;主观上自己也容纳不下群体 主要病症①自我封闭：生活在自己的世界，对外界的事物不适应或不感兴趣，不愿与他人交往②容易冲动：对于身边发生的一点点小事常会以过激的行为去解决大学生在校期间人际关系处理得好坏直接影响他们的学习、生活和工作融洽的人际关系可以使人身心愉快，从而促进学习，提高工作效率但是，现在有相当数量的大学生处在冷漠、疏远的人际关系中，他们心情不愉快，有时还产生敌对、憎恶的态度，从而导致攻击性行为，有损身心健康。

　　影响大学生交际问题的原因很多，综合起来大概有以下几点： 　　1、社会人口政策开展及家庭生活的影响新人口政策下的家庭生活往往使孩子形成以自我为中心的行为模式，这些孩子聚在一个集体里，会出现中国特色的人口问题上世纪xx年代以前，中国的家庭不仅存在纵向关系，而且还存在横向关系 横向关系表达为每个家庭根本有两个孩子以上，邻里之间的孩子相互串门小伙伴在嬉笑玩耍中防止不了受伤挂彩，吵嘴哭鼻子，但是孩子们在做游戏的过程中学会了竞争与合作，形成人际观念自从我国实施一对夫妻一个孩子的方案生育政策以后，中国的家庭多为独生子女，横向关系没有了，孩子享受的是纵向血亲(爷奶、父母)带来的呵护甚至溺爱，从小缺乏集体环境而导致缺乏集体荣誉感与合作精神;家长的过分包办使独生子女上大学后缺乏最起码的独立生活及为人处世的能力;缺乏坦诚的心态和理解偏激等等小伍上大学了，没过多久，他觉得宿舍太窄，班级无聊，单独在校外租房，又把一个西北的女学生招来同居，他供她吃住，她那么每天洗衣做饭，陪他睡觉，说不清是小两口 　　儿还是主仆关系这消息传到了小伍的家乡，母亲觉得孩子闹腾得太过分，于是打来长途 兴师问罪没想到孩子挺着脖颈蛮有理： 你们从小对我娇生惯养，我又不会洗衣做饭，一个人怎么生存?。

一叶知秋，从小伍的家庭可以看出当代校园的新问题 　　2、校园环境的影响大学具有比拟开放的学习环境，生活在其中的学生吸纳多方面的思想观念、行为方式，处理不当就会产生矛盾与中学比，大学的管理模式较为松散，强调的是个人的兴趣与开展中学时期住宿比拟集中或居家，每天的安排有固定的规律，班主任也一任数年，天天相见熟悉的面孔、相似的语言、习俗，构成自己熟悉的生活环境跨进大学，周围的人不同地区，素昧平生，语言、习俗各不相同，要靠自己的交往能力来适应这个环境大学是走向社会的桥梁，大学生可以与社会人员交往，可以自由上网吧甚至在宿舍中直接上互联网 　　3、大学生自身因素大学是人的一生中心理变化最剧烈、最明显的时期之一，假设不能正确评价自己和他人、不能正确地自我选择和自我开展，就会影响一生大学生在校园里具有较大的自主空间大学生可以钻研浩瀚的专业知识，也可以在广阔虚拟的Inter空间里漫游糟糕的是迷恋游戏的同学，在反恐、传奇等界面中不能自拔，无视同学、朋友、老师之间的人际活动，因为实际的远不如虚拟的精彩这样的大学生如果自控能力弱小，就会觉得自己不顺，甚至对别人出手另外，不注意人际关系培养的大学生，在剧烈竞争社会中喜欢单打独干，易于自我封闭，不善与人交流合作，以防止自我暴露和竞争力的丧失。

小灵是个文静内向的学生，以较高分数从乡下考入大学，刚开始满怀激情，但不久后发现自己不知道怎样与别人交流，看着别人开开心心地谈天说地，高快乐兴地参加各种各样的活动，她感到心理极其紧张和不安，甚至不愿意在人多的地方出现，曾有不如回家算了的念头从认知心理学方面理解，人际交往的认知意象经历与感受与他人交往的经历就像输入大脑的信息，交往时所产生的感受好似一个软件包，经过当时的加工处理与实施那么组合成文件像小灵及那些常一个人在家里的孩子们，中学时期以学习为主要任务平时极少与他人接触，他们在成长过程中缺少与人交往的客观环境，缺乏与人语言交流的能力，所以形成不了与人交往的经历和与人交往的现实感受，因此也就无从形成人际交往的认知意象这就使得他们在大学校园相对丰富多彩的生活中感到手足无措和缺乏信心 　　根据内因主导外因的辩证思想，要提高大学生的交际能力，首先要设立必修课程，以求改变他们的思想;然后，开展针对个体的信息咨询活动，做到点、面结合 　　1、设立交际与心理的专业必修课，进行公开的正面宣传教育每个人都有发现别人内心秘密的欲望，一般来说只有敞开自己的心扉，才可能走进别人的心里，主动向别人示好是取得思想上的沟通、感情上融洽的第一步。

交往的过程中遇到意见不一致的时候，通过角色置换来看待问题，也许你会得到前所未有的理解同时要明白每个人都有保存自己意见和按照自己意愿去生活的权利，不要强制改变别人，尊重他人，不过高要求别人，以豁达心胸与他人合作室友的好友来访，热情接待，休息时间，切勿大声喧哗，良好的人际关系是从身边的每一件小事开始的 　　2、开展心理咨询效劳，提高心理咨询的作用学校心理咨询是增进学生心理健康、优化心理素质的重要途径，也是心理素质教育的重要组成局部大学生性格日趋成熟与稳定，其价值观，世界观根本成型，在很多问题上都表现出自己独特的观点，但也可能易趋固执、钻牛角尖。