部编本2019年人教版秋九年级语文上册第六单元写作学习改写课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,单击此处编辑母版标题样式,,单击此处编辑母版文本样式,,第二级,,第三级,,第四级,,第五级,,,,*,写作 学习改写,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,把握改写的基本要求学习并掌握改写的具体方法与技巧试着在原作的基础上进行再创造，提高写作综合能力目,标,导,航,一、选取一则古代寓言，用现代汉语改写成一篇小故事300,字左右文,题,展,示,细心体会原作，不要改变主要内容和寓意不要逐字逐句翻译，适当发挥想象，增添必要的细节将原文附在改写的文章后面要求：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,二、从本单元的小说中选择一篇，改变原来的叙事视角，换成另一个人物的口吻来讲述这个故事。

不少于,600,字可以只改写课文的片段，也可以改写全篇叙事要清晰，注意人称和语言风格的统一改写后在小组内交流，看看谁的改写既忠实于原作，又新颖有趣要求：,三、本单元的课文，情节富于戏剧色彩，人物形象也很鲜明从中选择一篇改写成课本剧与小说相比，剧本中的时间、人物、情节、场景应该更加集中，以适应演出的需要要求：,呈现方式要适当改变，比如原文的心理描写可改为自白或旁白，环境描写可改为舞台说明，用语言推动情节的发展，要突出戏刷冲突，等等剧本写好后，在班上交流评比，选出最好的一篇有条件的可以组织同学排演技,法,点,拨,改写，是按照要求和需要把一种文章改变为另一种文章的作文方法，是对原作从形式到内容进行某种改动的再创造相对于其他表现形式（扩写、缩写、续写）来说，改写在写法和表现形式上是比较自由的，可以对作品的体裁、结构、人称、描述方法、语言等方面进行重构改写时，可按以下步骤进行：,1.,忠于原文，掌握内容要先读懂原文，理解内容，把握要点在忠于原文的基础上改写，不改变原文的体裁、人称、主题，主要情节与原文保持一致，改写的内容紧紧围绕主题，紧扣人物特点、思想感情、写作重点2.,合理想象，适当扩展补充细节描写、人物描写、环境描写，也可以增加一些议论、抒情，增加必要的资料或补充论据,(,议论文,),等。

3.,详略得当，结构完整扩写的语言同样要求简练、明确，详略得当对照原文，在内容或形式上要有所创新认真构思，讲究条理清楚、层次分明，注意前后的照应，保持结构的完整性常用的改写方法虽然各不相同，但都应遵循几条原则：,,,改写要有章法可依这里的章法是指命题对改写的要求写之前应先明确要求，要按要求写，切不可过分地自我发挥要把握原文精神原文的主要内容、主题和具体写法等，是改写构思的张本要领会原文的主题、人物、情节、表达方式等，审清题意、明确要求，对改写的体裁、人称、语体以及字数限制要心中有数要明确中心与标题如有的原文是记事的，要求改成写人的，那么中心要相应改变，标题自然不应用原文的要按照要求确定中心，按中心确定标题要有自己的风格改写是需要想象力的，在写作过程中，要避免千文一面，尽量体现自己的语言、行文风格，既区别于原文，又富个性穿井得一人,宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外及其家穿井，告人曰：,“,吾穿井得一人有闻而传之者：,“,丁氏穿井得一人国人道之，闻之于宋君宋君令人问之于丁氏丁氏对曰：,“,得一人之使，非得一人于井中也求闻之若此，不若无闻也原文：,题一参考：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,穿井得一人（改写）,范,文,引,路,春秋时代的宋国，地处中原腹地，缺少江河湖泽，而且干旱少雨。

农民种植的作物，主要靠井水浇灌①,①交代,“,穿井得一人,”,故事发生的环境，为下文写丁家穿井一事作铺垫当时有一户姓丁的农家，种了一些旱地因为他家的地里没有水井，浇地十分困难于是，丁氏与家人决议打一口水井当丁氏打井成功，从井里提起第一桶水时，他全家人欢天喜地，高兴得合不上嘴，从此以后，他们家再也用不着总是派一个人风餐露宿、为运水浇地而劳苦奔波了丁氏逢人便说：,“,我家里打了一口井，还得了一个人哩！,”,②,,,村里的人听了丁氏的话以后，便有人说：,“,丁家在打井的时候从地底下挖出了一个人！,”,大家你传我，我传你，竟然传到了宋,②记叙穿井过程，引出,“,穿井得一人,”,的说法国国君耳朵里宋王想：,“,假如真是从地底下挖出来了一个活人，那不是神仙便是妖精非打听个水落石出才行为了查明事实真相，宋王特地派人去问丁氏丁氏回答说：,“,我家打的那口井给浇地带来了很大方便过去总要派一个人常,年在外运水，现在可以不用了，从此家里多了一个空闲的人手，但这个人并不是从井里挖出来的③,③交代,“,穿井得一人,”,说法的误传以及勘误过程本文作者将古代寓言故事,“,穿井得一人,”,作了十分精彩的改写，故事情节完整，在叙述故事情节的过程中，大胆运用联想，先交代丁家所处的地理环境，写出了穿井的必要性，后还增加对宋君听到传言后的心理描写，使故事更加生动有趣，整体上又忠实于原文及其寓意，是一篇较成功的改写文。

总评：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,智取生辰纲（改写）,吴用等人听见脚步声，便让刘唐出去看看刘唐提起朴刀在树林里观望，正好惊动了杨志①,刘唐回去轻声道：,“,大家做好准备所有人都做好警戒，只等杨志到来一会儿功,题二参考：,①,“,吴用等人,”,，改变原文的叙述视角增添对刘唐、杨志的语言描写夫，只听有人大喝道,:,“,你这厮好大胆，怎敢看俺的行货,!,”,刘唐见他赶了过来，便拿起朴刀，六个人大声喝道,:,“,阿也！,”,都跳了起来杨志喝道：,“,你等什么人？,”,此七人道：,“,你是什么人,?,”,杨志大怒：,“,你们莫不是歹人吧？,”,七人道：,“,你颠倒问！我乃小本经济，如何抢你钱,?,”,杨志听完，收起刀，说：,“,原来这样，那多,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,有得罪了。

大家都是做小本生意的我们七兄弟是卖枣的，你要不要来几个？,”,吴用客气地说不用了！,”,②,杨志提起朴刀回去了吴用到草丛边发了个暗号让白日鼠白胜上山来②语言描写，忠实于原文内容，却变换了口吻白胜挑着酒，唱着歌上了岗子，找了个离杨志等人近的地方坐了下来几个军健问道：,“,你桶里是甚么东西？,”,那白日鼠道：,“,白酒军健又问：,“,多少钱一桶？,”“,五贯足钱一桶众军健便围到一起凑钱此时杨志过来，将军健打了一通道：,“,多少好汉是被蒙汗药麻翻的！,”,白胜听了，心内一惊，故意喝道：,“,你这客官好不晓事，早是我不卖与你吃，却说出这般没气力的话来！,”,吴用等人见此，借机过来，买了一桶轮流喝，还拿了捧枣子过口吃完一桶后，刘唐问道：,“,正不曾问你多少价钱？,”“,五贯足钱一桶，十贯足钱一担吴用接上来：,“,五贯就五贯，只饶我们一瓢吃说罢就揭开桶盖兜了一瓢，拿上便吃白胜故意去夺，吴用端酒就走，白胜立刻追了上去吴用在松林内下了药后立刻转出来，又去勺酒白胜追回，劈手夺来，倾在桶里杨志见他,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,们喝了没事，才勉强答应军健们买了一桶，众人抢着喝。

刘唐还递上一些枣子与他们吃不一会，酒就吃光了白胜收钱道：,“,这桶酒被那客官饶了一瓢吃了，少了你一些酒，我今饶你半贯钱罢接着挑着空桶，依旧唱着山歌下山岗去了③,③选取最主要的情节展开描写，删繁就简吴用等人站在松树边，心中计算着药发的时间，指着他们说：,“,倒也！倒也！,”,杨志与众押行人都倒下了于是，吴用等人推出江州车儿，倒了枣子，将金宝装了去④,④全文叙事简略，忠于原文情节这是一篇对小说,“,智取生辰纲,”,情节高潮部分的改写本篇改写叙述故事时视角的选取独具匠心叙事角度自始至终都以,“,吴用等人,”,来展开另外，本改写文虽然无原文叙事详细，却也能在忠实于原文情节的基础上，将故事梗概交代清楚，并不乏细节描写改写十分成功总评：,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,范进中举,,课本剧,,第一场,[,范进进学回家，母亲和妻子高兴地出来迎接],,范进：,娘，我回来了！,,范母、范妻：,回来了，我们去做饭[,范母和范妻去做饭，胡屠夫手提着一副大肠和一瓶酒出现在门口，故意咳嗽。

],题三参考：,范进：,（急忙恭敬地）是岳父大人呀，快请进！不知岳父大人前来，有失远迎，还望恕罪，还望恕罪！,,[,胡屠夫进门坐下],,胡屠夫：,（感叹，高傲地）哎，我自认倒霉，把女儿嫁与你这不争气的现世宝，挣不到钱反而花了我不少现如今不知上辈子积下了什么功德，让你沾我的光当了个秀才，今儿个带酒肉来贺一,贺（举了举手中的东西）你如今是个秀才，以后凡事都要有个秀才的样子范进：,（恭敬地连声答应）是，岳父见教的是胡屠夫：,（居高临下、语气生硬地）比如像我这行事里，都是些正经有脸面的人，又是你的长辈，你怎敢在我们面前装大！若是你和那些挑粪、种田的小老百姓拱手作揖、平起平坐，那就是坏了规矩、降了身份，我脸上也无光！,范进：,（躬身，低声下气地）是是是，我一定不忘您的教导胡屠夫：,（起身坐正，趾高气扬地）我看你这烂忠厚没用的人不懂礼教、不讲规矩，所以才不得不教教你如何待人接物，免得惹人笑话，把我的脸丢在外面！,,范进：,（恭敬地）不吝赐教，不胜感激！,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,胡屠夫：,（顿了顿，又道）亲家母也该来一同吃饭，我的小女也要吃些。

自从我女儿进了你家门，十几年不知猪油可曾吃过一两回呀！可怜！可怜啊！,,范进：,（慌张地拿起扇子给胡屠夫扇凉）是是是，岳父见教的是，岳父见教的是[,范进欲参加乡试，因备不齐盘缠与胡屠夫商议],范进：,（恭敬、小心翼翼地）那个，岳父大人，小婿过几日想去参加乡试，可手头拮据没有盘缠，不知您,……,,胡屠夫：,（拍桌，恼怒地打断范进的话，盛气凌人地）呸！少自不量力！不过沾光勉强当了个秀才，就,“,癞蛤蟆想吃天鹅肉,”,起来了！,范进：,（沮丧，急切地）可是，我,……,,胡屠夫：,你少以为得了个秀才名号就了不起！我听说你中秀才也不过就是阅卷官看你老、可怜你，才施舍给你的！你看看城里张府那家财万贯的大老爷，哪个不像我一样浓眉大耳四方脸？你再看看你，尖嘴猴腮，也不撒泡尿照照自己！不三不四的，还没干出什么大事就想天鹅肉吃！,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,范进：,（无奈，试探地）可岳父，我,……,,胡屠夫：,（不耐烦地）我什么我，我一天杀一头猪也赚不到多少银子。

还让你拿钱去打水漂？你好好养活你那老不死的老娘和你老婆才是正经，还想在我这里借钱，不可能！,这是将小说,《,范进中举,》,第一部分改写成的课本剧本课本剧，将原文中的空间和时间高度集中于一个场景，角色的安排十分合理，即将,“,范进,”“,胡屠户,”,作为主角，,“,范母,”“,范妻,”,作为配角，符合人物形象在原文中的地位；将原文中人物的动作描写等细节描写，成功地改写成,总评：,了舞台提示语；对于原文中范进及胡屠夫围绕范进进学与乡试所产生的矛盾冲突，通过对白的形式表现得集中突出是一篇非常成功的课本剧精品课件 欢迎指导,同学们，11月9日是“世界消防日”，在这段日子里，正值风干物燥，火灾多发季节，全国各地都在开展消防安全意识教育在中华五千年文明历史中，是人类用一颗热爱生命的赤诚之心，编制了一条文明的生命之河生命是何等的宝贵，失去了生命，就失去了自我，失去了生活的权利然而，一些潜伏在身旁的星星之火，让宝贵的生命比昙花一现还要短暂2009年2月9日8：20左右，一场大火烧毁了央视新址大楼，让国家损失了6—7亿人民币据统计，08年全年共发生火灾13.3万超，死亡1385人，受伤684人，直接损失15亿元。

纵观这些夺走无数生命的火灾事故，有几起不是消防安全意识淡薄，违反消防安全操作规程酿成的恶果呢？那一串串惊人的数字足以唤起我们每一个人的警醒，血泪之地，生命之哀，国家之痛，在数以万计的生命失去了迂回与生还的同时，我们所有人也深深地沉浸在无尽的悲伤与哀痛之中，那些永远消失于火海中的生命，足以让我们低首致哀。