年高考语文复习策略.ppt

20092009年高考复习年高考复习 的主要策略的主要策略2008年11月22日•指导思想： •1、把握命题导向 •2、以规律带复习 •3、抓基础重落实• 高三语文复习整体思路 • 把握三个点: • 一、试卷：对高考的命题情况 把握 • 二、学情：对“学情”的把握— —学生的状态三、规律：教师指导复习的重 点• • 一、对高考的命题情况把握强化考纲意识，研究高考试题， 把握高考内容变化 • ——08年高考语文试题命题导 向 • 各套试卷的命题导向： • 2008年全国语文考卷的特点：整体 变化不大，题型稳定，内容实用、关 注现实、贴近生活 • 整张试卷对现实的关注 尤其表现在 作文上 • 总之，2008年的试卷，命题者体现 出关注现实，注重考生能力的考查的 特点，是命制比较成功的试卷• 从08年全国1卷的命题情况来看，具 有以下特点：朴实平易、典雅厚重其 命题的思想认识、价值取向、思维方法 、表现形式符合中小学语文教育的课程 性、课堂性和评价性，较好地反映了实 际的语文教学状况。

具有题量难易度适 中、区分导向性清晰、继承创新性连贯 的特点 • 一、语言知识和语言表达 • 1、 语言知识题 ：呈轮换态势第2题考 查成语，第3题考查病句，这两个考点都 沿用了前几年的考查形式语言知识题 就集中在字音、字形、成语、病句 文学 常识的考查上而其他考点如实词、虚 词、标点符号未涉及• 2、语言表达题 ：第4题沿用了去 年的形式，考查语言表达的衔接连 贯，考查形式依然是选择题，赋3分 ，语言表达题主要集中在第6大题的 主管题的形式考虑，赋分为15分， 这些都跟去年一样其中第18题考 查语言表达得体，内容又是对谦称 、敬称的考查，这与去年的内容相 近，难度不大 • 三、古代诗文阅读 • 1、 古代诗歌鉴赏题 ：今年的诗歌鉴赏 沿用了前几年的考查形式和赋分，考查 的是一首宋词和五律两题分别从鉴赏 诗歌的语言（炼字的妙处）和评价诗歌 的思想内容，作者的观点态度来设题， 难易适中 • 2、 文言文阅读题 • 今年的文言文沿用了以往的考查内容 ，语段仍是史传类文章《宋史 廖刚传》 ，考查形式，赋分跟去年也一样三个选 择题分别考查了文言实词、筛选文中信息 和对文章内容的归纳概括。

文言文翻译两 个句子没有什么生僻词语，其中第2句重 点考查了“君”和“兄”两个词类活用，区分 度由此体现出来文言文阅读题型稳定， 难度适中 • 四、现代文阅读 • 1、 现代文小阅读（科技类文章阅读） ：考查形式与赋分与前两年相同，语段中 涉及到的“盖天说”与“浑天说”是两个天文 学理论，两种学派所创造的一起“浑天仪” 和“圭表”是两种天文仪器，因此该语段当 属自然科学类文章的范畴考生感到读起 来很费劲，甚至有点晦涩难懂而题4中所 设置的错误选项的错点又比较隐蔽，因此 ，本题考生答正率较低 整体来看，该题 难度较往年的量加大 • 2、 现代文大阅读（文学作品阅读） • 该题考查的是寅公先生的散文《阳关古道 苍凉美》，考查的文体、形式、赋分都与往年 相同，体现了高考现代文阅读考察的稳定性 但赋分22分的大题，平均得分在8-9分之间，可 见该题得分率质低 • 五、写作： • 今年的作文题目沿用了前两年的材料作文题 型，相对稳定，利于考生备考作文提供的是全 国人民群众志成城，抗震救灾的材料，充分体现 了高考作文关注生活，关注现实的特点 • 今年的作文材料，立意宽泛，可选角度多， 考生惹人有话可说，偏题离题跑题现象极少。

• 总之，今年的高考题紧扣《考试大纲》，密 切关注现实，很好的体现了高考命题相对稳定的 总体特点但缺少 灵活性与创新意识• 二、对“学情”的把握—— 学生的状态• 学情：调动情绪，进 入积极的备考状态•（一）全面、重点和 规律 •（二）讲学情，重能 力高考的主要策略• 策略一：提高机读卷的得分率 • 策略二：背诵部分不丢分 • 策略三：古诗鉴赏得高分 • 策略四：现代文阅读重落实 • 策略五：作文部分突出“亮点” • • 1、总述:谈谈即将进入高三的学生 应该怎样进行高三的学习2、结合具体实例，指导考生应该掌 握的5个板块的复习策略第一，走进高考，培养自觉备考意识 ：1、明确考点：建立一种高考复习的思维 流程：即考点——题型——解法——问题 ——措施2、学习方法：将平时的学习与高考内容 结合起来3、积极的学习状态：（1）目标 （2）计划 （3）落实 （4）质疑 第 二、语文高考复习的 三要素 1、重过程• 过程主要体现在： • ①平时的复习：知识点—做 题—归纳——复习—掌握 • ②考试的复习：课下复习— 考试—总结—改正—提高 • ③考后的整理归纳2、重积累• （1）知识量的积累 • （2）学习过程中的经验的积累 • 目的：培养语感和提高能力 • 特点：螺旋式提高（非直线性） • 方法：基础抓起，持之以恒。

• 弊端：突击式的学习，想一蹴而就• （3）能力来源于基础知识的积淀过 程，不能靠临时发酵 • 因此语文的学习要有一定的量的 积累例如，字词、拼音、成语、语 病以及诗歌阅读和文言文的阅读等 • 复习方法:需要不断整理和归纳所 做过的试卷随着高考时间的推进， 归纳整理的时间越来越短3、重落实—将落实进行到底落实的方法 1：制订几个阶段的重点复习 计划• 落实的方法 2：每天的40分钟学习计划 ——40分钟都能做什么？ • 例如、①10道客观题（含5道文言文阅 读以及翻译和断句）和一道诗歌鉴赏题 、默写 • ②大小阅读各一道和语用题三道• 目的：提高计划性增强时间意识，把握 好做题的时间• 落实的方法 3： • 把做过的篇子中的多音字 、形似字和偏旁一样的字进 行总结，把每次的错的音或 字写在总结本上 • • 方法 4：把作过的篇子和练习册 的成语进行归纳统计要作到“三 会”：会读、会写、会用 • 对不会读或写的字，要划出，对 不会用的要把意思记下来并要掌 握：词义、范围和褒贬• 方法 5：语病：按照类型复习， 将6种语病的类型背下来。

每个背 两个典型语病和修改方法 • 例如：• 要求学生进行知识与能力要梳理，将平时 的练习与归纳反思相结合起来 • 主要方法是：①整理试卷：一般1周整理一 次②统计分析：制订一个统计表，对自己 最近的作题情况按照考试说明的出题点进行 统计，分析错题的原因③查漏补缺：针对 着自己的问题，有意识找一些规范题“自我检 测”，并建立“错题集”三、规律：教师指导复习的 重点（一）抓基础 加强基础训练，狠抓 落实，主要方法——练 习与反思相结合• •复习方法： • 抓基础，注重课堂落 实 抓基础——狠抓基础题和背诵 • 复习要求：夯实根底，稳扎稳打——让基 础题决胜负！ • 1、拼音、字型 • 2、背诵：7分——40篇 • 3、成语或熟语的复习4、常见的近义词的辨析5、常见的病句的辨析6、常见的虚词的辨析7、标点符号的用法 • 8、文言文阅读（选择题15分）基础知识不丢分（15分）• 考点：字词、字音、句子（语病的辨识 、修改）选词填空、作家作品和标点符号等 • 方法:基础知识天天练 • 备考资料—— • 课堂训练： • 请学生用10分钟完成题例1——10题 • 【复习策略】 • ①先从课本入手，将1—6册课本中常见容易错的 字音和字词归纳出来，再将第四册语文书后面附 录中常见误读误写的词语表要仔细。

在结合 平时复习的内容就可以了 • ②学习和总结常见的成语或熟语——见各种复习 练习 • ③常见的近义词的辨析 • ④常见的病句的辨析 • ⑤重要的中外作家作品的归纳总结 • ⑥标点符号的用法 • ⑦常见现代汉语虚词的辨析• 背诵得满分：7分，共40篇 • 古文部分（10篇） • （1）劝学(从“学不可以已……用心躁也”) • （2）过秦论（从“及至始皇……仁义不施而攻守 之势异也”） • （3）师说、（4）阿旁宫赋、（5）六国论、（6 ）游褒禅山记（从“其下平旷……此余之所得也” 7）石钟山记、（8）前赤壁赋（9）邹忌 讽齐王纳谏（10）归去来兮辞 （东晋 陶渊明）• 古诗（30首） • （1）氓、（2）短歌行、（3）归园田居（少无……） （4）孔雀东南飞（从“鸡鸣外欲曙……二情同依依”） （5）山居秋暝、（6）梦游天姥吟留别、（7）将进酒 、 • （8）旅夜抒怀、（9）登高（10）兵车行（11）秋词（ 刘禹锡）、（12）琵琶行（13）李凭箜篌引（14）过华 清宫绝句（长安回望……）、（15）锦瑟（16）雨霖铃 （17）桂枝香（登临送目）（18）念奴娇·赤壁怀古（ 19）定风波（莫听穿林打叶声）（20）一剪梅（红藕香 残……）、（21）声声慢（22）书愤（23）永遇乐·京 口北固亭怀古（24）扬州慢（左名都……）（25）窦蛾 冤（滚绣球“有日月朝暮悬”）（26）迢迢牵牛星（汉朝 古诗十九首之一）（27）蜀道难（李白）（28）石头城 （刘禹锡）（29）鹊桥仙（纤云弄巧，宋 秦观）（30 ）《西厢记》长亭送别（王实甫【正宫】【端正好】）• 【命题特点】 • 默写试题，倾向于对名句的考查，考查的是学 生的“文化素养”。

对于名句名篇默写而言，那 些活在人类千年记忆中的不朽名句——那些在 现代人的思维和表达中依然闪耀着光茫的不朽 名句，是我们首先应该关注的对象 • • 【复习对策】教师把要求背诵的古文和诗词，进行“四 位一体”归纳，而后发给学生复习例如：杜甫《旅夜 抒怀》 • （1）作家作品：杜甫，字子美，京兆杜陵人，诗中尝 自称少陵野老曾任检校工部员外郎，故世称杜工部 诗人的许多优秀作品，显示出唐朝由盛而衰的历史过程 ，具有史的认识价值，故被称为“诗史”，作者有“诗圣” 之誉杜诗有多首入选中学课本，其中《登高》《兵车 行》为高考必背篇目2）主旨：表现作者的胸襟抱负和政治失意的牢骚3）写法：①体裁：五律②寓情于景，情景交融 ③反衬的手法（以乐景写哀情：星垂平野阔，月涌大江 流4）重点句子：星垂平野阔，月涌大江流//飘飘何所 似？天地一沙鸥 • 【目的】应对默写中的内涵题、作家作品题和诗歌鉴赏 中的比较阅读题• 【策略】 • 背诵部分不丢分 • 方法：开学之前，至少会背前10篇文言文如 果有可能的话，要力争会背30篇 • 要求：课本要求背诵古文与诗歌，要达到“四 位一体”标题、作者、朝代和正文） • 方法：过关式测验。

• 策略：反复抓，抓反复• •2 2、课堂教学精讲巧练、课堂教学精讲巧练 ————向两个向两个4545分钟要分钟要 质量，要速度质量，要速度• 教师指导复习的要点: • 课堂教学上要狠抓三个点: 【第一点】狠抓课堂上的45分钟学习,要向45分钟要速度 ,要质量. • 1、要速度：45分钟应该做完多少试题 • 【课例一】5道基础选择题（5分钟）、一道文言文阅 读大题（含5个小题，10分钟）一道大阅读题（含4道 主观题，20分钟）和三道语言运用的主观题（10分钟 ） • 【课例二】50分钟一篇作文 • 2、要质量：以上共60分，中等难度的题应该至少的 48分 【第二点】狠抓课下的45分钟复习，向课外45分钟要“过 程” 【第三点】狠抓课堂45分钟的讲评，要向讲评要成绩• 策略：精讲精练。