语文版四年级上册语文古诗词理解阅读易错专项练习题.doc

语文版四年级上册语文古诗词理解阅读易错专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 课内阅读凉州词葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？［1］本诗的作者是_______代诗人_________［2］解释下列字1）催：_________（2）莫：__________［3］古诗的前两句中富有西域色彩的事物有__________和___________［4］这首诗以豪迈的风格，写出了出征前战士们__________的情景，表达了将士们________的英雄气概2. 补全词，完成练习清平乐·村居[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚妤，白发谁家翁媪？大儿________溪东，中儿___________最喜小儿亡赖，溪头__________［1］补全词，在文中横线处填上正确内容［2］本词的词牌名是“_________”，题目是“__________”我还知道“渔歌子”“西江月”“忆江南”“_________”“_________”等也是词牌名［3］下列理解不正确的一项是（ ）A.词中“相媚好”形容老夫妇互相逗趣取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色，下阕描写了两代人的生活画面C.这首词围绕着小溪布置画面，展开人物的活动D.全词表达了作者对农村和平宁静生活的喜爱之情［4］词的上阕中“_________，_________”描写了乡村清新优美的自然环境词的下阕中“亡赖”词并无贬义，而是形容小儿__________最后一句中“_______”字用得甚妙，使小儿天真、活泼的样子跃然纸上3. 阅读，完成练习妈妈的爱在一个很热很热的夜晚，我从梦中醒来，妈妈正在为我扇着扇子，汗水却湿透了她的衣裳，啊，妈妈的爱是清凉的风在一个很凉很凉的雨天，妈妈到学校来接我，一把伞遮在我的头顶，雨水却打在她的身上，啊，妈妈的爱是遮雨的伞有一次，我病了，妈妈抱着我去医院，她摸着我很烫很烫的额头，着急地哭了啊，妈妈的爱是滴落的泪有一次，我打碎了暖瓶，对妈妈说了谎，妈妈的批评叫我脸红，我不敢抬头看妈妈的眼睛，啊，妈妈的爱是责备的目光一次老师叫用“最”字造句，我说：“我最爱妈妈妈妈告诉我：“最该爱的是祖国，祖国是我们所有人的妈妈［1］仿照例子，改头换面清——请 摸——_______   滴——_______   碎——_______［2］在诗中，作者把母爱比作__________、___________、___________和_____。

［3］你是怎样理解文章的最后两句诗？______________________________［4］在你的生活中，母爱无处不在，把你感受到母爱最深的事情写一写，也可以试着为母亲写一首诗，读给她听4. 课内阅读白桦在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花 ）的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，（  ）的流苏如画在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在（  ）的金晖里闪着晶亮的雪花白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝又抹一层（ ）的光华［1］在括号里填入合适的词语，补全诗句［2］读了这首诗，你从中体会到作者怎样的感情？（ ）A.诗人对冬天的赞美之情B.诗人对像白桦一校报事物的喜爱之情C.诗人对家乡和大自然的热爱之情［3］下列对诗的理解，正确的打“√”,错的打“×”1）这首诗，以白桦为描写对象，从一个角度描写了它的美2）“披了身雪花”“雪绣的花边”“晶亮的雪花”等表现了白桦的一种高洁之美3）这首诗对白桦的描写，既有色彩上的鲜明变化，也有动态上的变化4）这首诗在描写白桦时运用了拟人、排比的修辞手法［4］读了这首诗，白桦给我留下了_______、 _______的印象5. 阅读。

已是傍晚荨麻上……（俄）叶赛宁已是傍晚荨麻上闪着（　　　　）的露珠我站在大道旁，倚靠着一棵柳树　　　　）的月光倾泻在我家房顶远处不知哪里，传来夜莺的歌声既温暖又惬意，仿佛围着冬天的火炉白桦亭亭玉立，如一根根高大的蜡烛而在树林的尽头，在远处的河对岸，一个（　　　　）的更夫，敲着（　　　　）的梆点［1］选择恰当的词语依次填入文中的括号里困倦　沉闷　皎洁　晶莹［2］这首诗描绘出了一幅美丽的图画，在这幅画中，除了诗人，还有___________________等如果给这幅画起个名字，我们可以称它为：________［3］结尾处描写更夫敲着梆点，更突出了乡村傍晚的________［4］这首诗让我们仿佛置身于宁静祥和的童话世界，寻常可见的乡村景色也变得更美了，充满了诗人的挚爱请从中选出你最喜欢的诗句，对其进行扩写6. 课内阅读白桦（节选）在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画［1］第一小节用“___________”和“___________”写出桦树通体洁白的形象一个“________” 字准确表现出桦树主干上一层洁白的细皮；一个“披”字把桦树_________化了，表明桦树对一身洁白的喜爱，突出白桦的___________。

［2］你如何理解“雪绣的花边潇洒”这一句？_______________________________［3］那毛茸茸的雪枝像串串绽放的______________、______________一般好看这一句让我们想起岑参的名句“忽如一夜春风来，___________”作者极尽想象，赞美雪后的桦树________的形象7. 课外阅读 观书有感（宋）朱熹半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来［1］“鉴”的意思是________；“徘徊”的意思是________［2］根据意思，写出相对应的诗句 问它（方塘）怎么会这样的清澈，因为有活水从源头不断地流来［3］你对诗句中的“活水”是怎样理解的？  ___________________________________________8. 古诗阅读嫦娥云母屏风_____________________，长河_________________________嫦娥应悔_____________________，_______________________夜夜心［1］把古诗补充完整［2］这首诗的作者是___________代诗人___________。

［3］与这首诗相关的神话故事是（   ）A.嫦娥奔月 B.后羿射日 C.吴刚伐桂［4］这首诗的后两句体现了（   ）A.人们责备嫦娥偷盗的行为B.嫦娥不喜欢天宫快乐的生活C.作者凄凉孤独的心情9. 快乐阅读枫桥夜泊月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船［1］这首诗是________朝诗人________写的全诗主要从________和________(感官)的角度，描写了________季________(时间)江边的景色［2］这首诗抒发了诗人怎样的情怀？_______________________________________10. 重点片段品析毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花［1］根据诗歌片段填空的枝头  （______）流苏  （______）寂静 （______）金晖［2］你眼前仿佛出现了一幅什么画面？_____________________［3］你仿佛看到了什么？想到了什么？______________________［4］体会到作者什么情感？______________________11. 快乐阅读。

菊  花________________似陶家，________________日渐斜偏爱菊，________________更无花［1］把诗句补充完整［2］“似陶家”中的“陶家”指的是________________________［3］诗中具体描写诗人喜爱菊花的原因的两句是：____________________________［4］“更无花”中的“更”是________的意思［5］诗的前两句是________(写景抒情)，后两句是________(写景抒情)整首诗通过对________的歌咏，表达了诗人________________的思想感情12. 阅读与欣赏江　南江南可采莲，莲叶何田田鱼戏莲叶间鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北［1］这是一首(　　)A. 唐诗 B. 汉代乐府诗 C. 宋词［2］“田田”的意思是(　　)A. 一块块农田 B. 耕作 C. 荷叶茂盛的样子［3］“鱼戏莲叶间”这句诗歌运用了(　　)的修辞手法A. 拟人 B. 比喻 C. 夸张［4］这首诗通过对莲和鱼的描写，表现了(　　)快乐的心情A. 孩童 B. 采莲人 C. 鱼儿［5］这是一首采莲歌，反映了采莲时的光景和采莲人欢乐的心情。

请用自已的话把这个场景描述出来13. 阅读专项训练母亲的爱汪国真我们也爱母亲却和母亲爱我们不一样我们的爱是溪流母亲的爱是海洋芨芨草上的露珠又圆又亮那是太阳给予的光芒四月的日子半是烂漫半是辉煌那是春风走过的地方我们的欢乐是母亲脸上的微笑我们的痛苦是母亲眼里深深的忧伤我们可以走得很远很远却总也走不出母亲心灵的广场 ［1］朗读诗歌，体会诗歌的语言美、节奏美这首诗共________节，每节最后的一个字分别是________、________、________、________、________由此可以发现诗歌读起来朗朗上口的一个原因是押韵，此诗押________韵［2］感受诗歌优美的语言1）“我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋”这两句诗运用的写法是（______）A.对比  比喻   B.排比  夸张   C.对偶  拟人（2）诗中用“太阳”来比喻母亲，那么诗句“芨芨草上的露珠/又圆又亮”和“四月的日子/半是烂漫/半是辉煌”中的“又圆又亮”和“辉煌”是在形容（______）A.母亲的泪   B.儿女的成就（3）联系生活中的事例说说，“我们的欢乐”指的是_______________，“我们的痛苦”指的是______。