你在为谁读书读后感.docx

你在为谁读书读后感你在为谁读书读后感1　　窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上>，掩卷沉思，不禁感慨万千　　奥斯特洛夫斯基说：“人，最珍贵的是生命，我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢？”完成九年义务教育，是一种任务，是一种责任，是一种享受，还是一种快乐在这九年时光里，你有没有想过，你在为谁读书？　　光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已入流七年级急促的脚步，明年我将搭上“顺风车”，面临人生的第一个十字路口，以我现在的成绩怎么可能啊？-----每次指定学习计划，每次也都是徒劳无功　　我明白，我在为我自己读书，为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上，为了让自己在湛蓝的天空中飞的更高，为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远但读完了这本书，我恍然大悟　　树立远大的理想-----成功者的希望　　“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻，树立远大的理想吗？我们在误区中迷茫，感到空虚，有同时想尽各种办法去填补空虚，为何不给自己一次时机，点燃理想这个火把，他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地　　大家都不愿碌碌无为，都不甘心沉湎于庸俗。

那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，指引我们的生命之舟驶向辉煌的此岸吧！但老虎吃天，无从下口的感觉依旧席卷而来，这时我们应制定想理想进军的步骤把大目标分成小目标，然后分阶段的逐一实现，这样理想就不会可望而不可即了！　　坚强意志-----成功者生命的脊梁　　我们新世纪的宠儿，往往面对困难畏缩不前甚至怨天尤人，觉得老天爷对你不公平其实，老天爷给予你的太多太多，时机需要自己去创造人生不可能是一帆顺的，但每次对挫折畏惧，一遇到难一点的数学题就反感就厌恶，对学习畏惧，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者则趁机兴起　　“苦难是最好的大学，磨难是命运的试金石，在苦难面前，我们要向泰山一样巍然屹立，任它风吹雨打，糖衣炮弹，依然纹丝不动　　勤奋-----安身立命的根底　　只有勤奋才能获得优异成绩，这是我们共知的事实，但是你可曾知道，当你玩得不亦乐乎时，别人正在背英语单词，做练习题，你只说你学习不好，但你有没有想国，当别人汗流浃背时，你在哪里？当别人“十年寒窗苦读”之时，你在哪里？当别人寻找知识大门的金钥匙时，你又在哪里？沉迷于>，弃学习于不顾？狂奔在〈〈飞车>>里飞翔？为什么我们不能勤奋一点，赢得别人的“士别三日，当刮目相待”呢？　　“懒惰能磨去才智的锋芒”，别让我们像方仲永一样，最后论为庸俗的人吧！　　成功，不仅仅在于这几点，有很多很多。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就让我们自己给自己一次时机，脱去厚厚的冬装，踏上求知的漫漫长路，像一只风筝，脱离线的束缚，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中，让我们以饱满的热情，扎实的根底去迎接初三的人生第一个十字路口吧！你在为谁读书读后感2　　窗外，皎洁的月光撒满了大地，轻轻合上，掩卷沉思，不禁感慨万千　　奥斯特洛夫斯基说：“人，最珍贵的是生命，我们应当怎样度过这仅有的一次生命呢？”完成九年义务教育，是一种任务，是一种责任，是一种享受，还是一种快乐在这九年时光里，你有没有想过，你在为谁读书？光阴似箭，日月如梭，转眼间，我已入流七年级急促的脚步，明年我将搭上“顺风车”，面临人生的第一个十字路口，以我现在的成绩怎么可能啊？-----每次指定学习计划，每次也都是徒劳无功　　我明白，我在为我自己读书，为了让自己有目标的驰骋在一望无际的大草原上，为了让自己在湛蓝的天空中飞的更高，为了让自己在浩瀚的知识海洋中游得更远但读完了这本书，我恍然大悟　　树立远大的理想-----成功者的希望“我们的生活就像旅行，理想是导游者；没有导游者，一切都会停止，目标会丧失，力量会化为乌有德国诗人歌德的名言不正提示我们趁着年轻，树立远大的理想吗？我们在误区中迷茫，感到空虚，有同时想尽各种办法去填补空虚，为何不给自己一次时机，点燃理想这个火把，他将会指引你走进一片焕然一新的广阔天地。

　　大家都不愿碌碌无为，都不甘心沉湎于庸俗那么，让我们好好利用理想这个生命的罗盘，指引我们的生命之舟驶向辉煌的此岸吧！　　但老虎吃天，无从下口的感觉依旧席卷而来，这时我们应制定想理想进军的步骤把大目标分成小目标，然后分阶段的逐一实现，这样理想就不会可望而不可即了！　　坚强意志-----成功者生命的脊梁我们新世纪的宠儿，往往面对困难畏缩不前甚至怨天尤人，觉得老天爷对你不公平其实，老天爷给予你的太多太多，时机需要自己去创造人生不可能是一帆顺的，但每次对挫折畏惧，一遇到难一点的数学题就反感就厌恶，对学习畏惧，思想懦弱的人，往往一蹶不振，而成大事者则趁机兴起　　“苦难是最好的大学，磨难是命运的试金石，在苦难面前，我们要向泰山一样巍然屹立，任它风吹雨打，糖衣炮弹，依然纹丝不动　　勤奋-----安身立命的根底只有勤奋才能获得优异成绩，这是我们共知的事实，但是你可曾知道，当你玩得不亦乐乎时，别人正在背英语单词，做练习题，你只说你学习不好，但你有没有想国，当别人汗流浃背时，你在哪里？当别人“十年寒窗苦读”之时，你在哪里？当别人寻找知识大门的金钥匙时，你又在哪里？沉迷于，弃学习于不顾？狂奔在〈〈飞车>>里飞翔？为什么我们不能勤奋一点，赢得别人的“士别三日，当刮目相待”呢？“懒惰能磨去才智的锋芒”，别让我们像方仲永一样，最后论为庸俗的人吧！　　成功，不仅仅在于这几点，有很多很多。

　　“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”就让我们自己给自己一次时机，脱去厚厚的冬装，踏上求知的漫漫长路，像一只风筝，脱离线的束缚，给自己一双翅膀，翱翔在广阔的天空中，让我们以饱满的热情，扎实的根底去迎接初三的人生第一个十字路口吧！你在为谁读书读后感3　　故事的主人公杨略是一个富家子第，是一个十六岁的初中生，他头脑聪明、思维敏捷，但就是不肯用功作为富家子弟，他更有条件疑心读书的意义，他不知道为谁而读书，或者简单地说，他纯粹是为读书而读书于是他陶醉在“谁在用琵琶弹一曲东风破”，他致力于在篮球场上尽情挥洒汗水，他竭力逃避即将到来的中考……　　知道忽然有一天，他收到了一封寄信人不详的神之又神的信；更神奇的是，神秘来信每个月初准时翩然而至，且对杨略的一举一动明察秋毫；最神奇的是杨略被来信“修理”得心服口服、五体投地杨略，这个自诩叛逆的少年“修炼”之后竟成为了世人眼中的好孩子，考上了重点高中写信的“神”就是他的父亲　　你在为谁读书？多么简单，多么可笑，而又多么神圣，多么深奥的问题！现在，很多二十一世纪后正在读书的青少年们都觉得，读书很苦，读书很累，读书很无味确实，有些公式、文章只能死记硬背，但这不是不好好读书的理由。

二十一世纪的青少年们，大多只愿沉醉于电脑的`虚拟世界中虽然那些充满杀气和血腥的战场，那乱动的岁月，距离我们已经那么遥远可是那毕竟是祖先为我们打拼出的一片天地！生活在二十世纪的我们没有为祖国做出奉献，反而在祖辈们用鲜血换来的和平和所谓的“快乐世界”中放纵和逍遥……　　20xx年不是真正的世界末日，可能就算人类会在茫茫宇宙中成为永恒，但是，到那时，人类唯一灭绝的可能性，也可以说成人类在宇宙中的历史就是八个字：生于忧患，死于安乐也许这并不会发生，当然，不会发生也就是最好的结果　　或许我们真的能在虚拟世界得到快乐，但是在现实生活中大有作为的才是真英雄！　　说了那么多，都是我心中最深处的感慨，现在我们回到这本书上来吧　　杨略爸爸是一个智者，他用自己的对于读书的看法和见解在信中表达得淋漓至尽，他很懂孩子，因为他曾今也是孩子，他还特别了解自己的孩子，知道自己的孩子喜欢探究神秘的东西，所以写了匿名信增加神秘感另外，他的教育方法也很独特(虽然他没当过老师)信中屡次提到“我不想让我的课程有太多说教的味道”因此，他安排了很多故事在里面，还在每封信后加了趣味练习题，让儿子稳固以上所学　　再看看杨略，正因为父亲对他的了解，才将他的缺乏处及时改正回来，在这之中他自己也有很大的感触，他自己也很聪明，所以把这信中的精华看得很透彻，两者合一，才让杨略的成绩突飞猛进，如愿以偿的考上了重高。

　　其中，杨略父亲教给他的儿子：拥有理想、坚持不懈、行动、有爱心、自信、全力以赴、具有美好的品质、沟通，最后追求卓越希望二十一世纪的青少年们也能这样做　　最后，书中有个小插曲，给杨略写信的正是杨略的爸爸，信中也有很多疑点，事后杨略也意识到自己忽略了自己身边的人希望大家在生活中多关心自己身边的人，至少在他们对你好的时候说声谢谢，相信他们也会很开心的！你在为谁读书读后感4　　一次偶然的时机，发现了这本《你在为谁读书》，终于坚持读完了它作家尚阳为我们讲述了5个初中生的成长故事主人公杨略、孙甜、陈之浩、袁征和顾盛凌原本是小学同学，后来因为一些缘故被分在了一个班，他们5个人一起成长，一起玩耍最终，在神秘人心仪的帮助下在中考中取得了好成绩　　读完这本书，我受益匪浅，特别是这本书的题目，更让我深思你在为谁读书道出了我们普遍存在的一个疑问：我们一直在为谁读书?是在为老师读书吗?还是在为父母读书?我们读书是为了自己，不是为了别人我们认真读书，学到了知识，得到好处的是自己，有了知识，你就能用你学到的知识去找到好的工作，就能有好的前途　　高尔基先生说过：“书籍是人类进步的阶梯书还能带给你许多重要的好处多读书，可以让你觉得有许多的写作灵感。

可以让你在写作文的方法上用的更好多读书，可以让你多增加一些课外知识多读书，可以让你变聪明，你就可以勇敢地面对困难让你用自己的方法来解决这个问题这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步多读书，也能使你的心情变得快乐所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情用读书来为自己放松心情也是一种十清楚智的　　态度决定成绩，方法决定成败，视野决定格局，性格决定命运只有了解你在为谁读书，你才能成就最好的自己　　在现实生活中，学生自觉学习的人并不多，许多学生都是在老师和家长的压力下被动地学习，这本书中，层层深入地向我们讲述了学习到底为了谁?怎样学习?怎样获得成功　　首先要让学生确定自己的学习目标，有了一定的目标才能成功有了明确的目标，就要行动起来，才能成为一股能动的力量在教学中，我们要培养学生立即行动的习惯，可以教育学生从以下方面努力：1、在眼前的五分钟努力切实的学习;2、问一问自己：“倘若我做了自己一直拖延至今的事情，最糟糕的结果会是什么样的?”3、不管我们打算做什么，都从现在开始，立即行动4、认真审视自己的生活，假如我们今生今世还有还有六个月的时间，还会做目前做的是吗?如果不会，尽快调节自己的生活，现在就去做自己最紧要，最需要做的事;5、晚上睡觉前，努力排除一切疲劳的感觉，不要以疲劳为借口拖延时间。

只要有了积极的行动，成功离我们不远了　　在学习上，还要教育学生学习贵在坚持，在学习中要勤奋，要养成良好的学习习惯，珍惜美好的学习时机宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来学习是一种艰苦的劳动，假若学生心甘情愿地尝试这苦的滋味，在苦也是甜，为自己学习，所以的东西都是你学习得来的，什么东西都可以拿走，但你学习的过程和结果是拿不走的，为自己学习是最快乐，主动学习最带劲儿这样的学生最终才能走向成功你在为谁读书读后感5　　在个假期，我读了《你在为谁读书》这一本书，读完后，我的收获颇丰这本书教我们如何将读书的“苦”转变为读书的“乐”，怎样更好地认识自己，怎样处理好学习生活中遇到的麻烦事……这些对我们的学习与成长都十分有用　　这本书讲述了五个性格各异的同蒲中学学生，在学习、生活中遇到问题和困难后，在“心仪”的鼓励和帮助下，一点点改正自己的缺点，实现自我改造，最终成就了“最好的自己”，实现了自己梦想的故事在五位主人公。