高中历史 专题七 俄国农奴制改革(十四) 自上而下的改革课时跟踪.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高中历史 专题七 俄国农奴制改革(十四) 自上而下的改革课时跟踪 课时跟踪检测（十四） 自上而下的改革 一、选择题(每题4分，共24分) 1．亚历山大二世说：“持续拖延只会引起更大的灾祸，对整个国家，更加是对地主会造成有害的、灾难性的后果这说明亚历山大二世要( ) A．强化俄国的农奴制 C．改革农奴制 B．发动殖民扩张战役 D．镇压革命行动 解析：选C 材料说明了亚历山大二世被迫举行农奴制改革 2．19世纪60～70年头俄国机器制造业统计表 1860年 1879年 企业数 99 187 工人人数(人) 11 600 42 000 产值(千卢布) 7 954 51 937 表格中数字发生巨大变化的主要理由是( ) A．农奴制的优越性 B．农奴制改革带来的积极影响 C．19世纪70年头，俄国实现了近代化 D．战役促进了俄国工业生产 解析：选B 从表格中提到的时间及数字的变化，可以判定这是俄国1861年农奴制改革后，俄国工业生产快速进展的状况 3．有人认为农奴制改革后，俄国宏大农人遭到的压迫和剥削更重了，其主要依据是( ) A．要持续遭遇地主的剥削 B．付出高额赎金 C．对封建地主的义务加重了 D．遭遇资本主义和封建主义的双重压迫 解析：选D 此题测验学生分析理解才能。

农奴制改革前，农奴要遭遇农奴主的压迫；农奴制改革后，农奴不仅遭遇农奴主的压迫，还要遭遇资本家的剥削 4.1861年改革推动俄国政治民主化的主要表现是( ) A．近代司法制度的完善 C．君主专制制度的终结 B．地方自治制度的建立 D．立宪君主制度的建立 解析：选B 此题宜用摈弃法近代司法制度只是确立，还没有完善；沙皇专制依旧存在，君主立宪制在当时还没有确立，故A、C、D三项不符合题意 5．沙皇亚历山大二世曾说：“与其让农人自下而上来解放自己，不如自上而下来解放 农人1863年，沙皇政府在报告中说：“农人怨恨封建义务过重两那么材料比较说明( ) A．1861年改革使俄国走上了资本主义道路 B．1861年改革具有革命性和不彻底性 C．1861年改革的目的是解放农奴 D．农奴没有获得任何的人身自由 解析：选B 两那么材料比较，一方面反映农人的政治、经济情况有了很大变化，说明改革具有革命性；另一方面又留存了农人对地主的封建义务，农人未获得完全的人身自由，说明改革具有不彻底性 6．1861年俄国废除农奴制改革的主要作用是( ) ①造成资本的集中 ②扩大了国内市场 ③供给了自由劳动力 ④强化了中央集权 ⑤供给了进展资本主义的资金 A．①③⑤ C．②③⑤ B．②④⑤ D．①④ 解析：选C 此题旨在测验对重大历史事情的分析、理解才能。

解题关键是掌管此次改革的历史背景及概括内容，由此理解改革的作用其中①可摈弃，④是干扰项，故正确答案是C项 二、非选择题(第7题12分，第8题14分，共26分) 7．阅读以下材料： 材料一 农人还有权赎买他们所居住的房屋，并在获得地主同意后，赎买调配给他们长期使用的土地和其他附属地作为私产……由于赎买了土地，他们就摆脱了对地主的义务，而成为拥有私产的完全自由的农人 ——亚历山大二世签署的废除农奴制的法令 材料二 农人怨恨……负担的义务过重，更加是在原来利用的附属地面积超过了现有份地的那些地方；他们不愿缴代役金；他们拒绝服役或梦想留存原来三天劳役的手段…… ——1863年沙皇政府报告书 请回复： (1)根据材料一，改革后俄国农人的地位有了怎样的变化？材料二所反映的现象说领略什么？(6分) (2)根据上述材料并结合所学学识，分析俄国1861年改革的影响和实质6分) 解析：第(1)问从材料中获取正确信息加以归纳即可第(2)问实质测验学生对课本学识的再认再现才能，留神影响表述要完整，而实质的分析应通过改革对农奴的剥削来表达 答案：(1)农人在法律上成为自由的人；农人通过赎买获得一些份地。

改革加重了农人负担，农人特别不满 (2)影响：改革废除了农奴制，使俄国走上了进展资本主义的道路，但改革很不彻底，留存了大量封建剩余实质：对农人举行的一次大规模掠夺 8．阅读以下材料，回复问题 材料一 (俄历1861年)3月5日，一个宏伟的日子解放宣言！我在中午前拿到了一份阅读这份贵重的法案时，我无法表达自己的喜悦在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它媲美 全体的路口都贴有长官发布的告示，人们聚集在它周边，一个人大声念，其他人悄悄听……一个店员一边念着声明，察觉有个地方说，庄园农奴对他们的仆人还要承受两年的义务，愤怒地大叫：“让这个文件见鬼去吧！两年？我绝不干！”其他人都默不作声 ——丹尼斯·舍曼等著《全球视野下的西方文明史》 材料二 俄国19世纪60年头初和90年头初的统计数据表 年份 1861年 1891年 棉花加工(吨) 30 951 171 994 冶铁(吨) 327 610 992 210 (1)概括材料一中对“解放宣言”的两种不同态度并分析其理由5分) (2)有人对材料一中“在俄罗斯几千年的历史中，很少有文件能和它媲美”的观点提出质疑。

请阐述其理由4分) (3)材料二反映了什么现象？这种现象的展现与材料一有何关联？(5分) 解析：第(1)问，要抓住两人看到宣言后的不同表情“喜悦”、“愤怒”举行概括；其理由要抓住材料中的关键信息“解放(宣言)”、“承受两年的义务……我绝不干”举行分析第(2)问，从农奴制改革措施的保守性方面回复第(3)问，抓住表格中两项工业生产指标的变化规律即可得出结论；结合1861年改革的内容和评价，分析得出其与材料一的关系 答案：(1)态度一：喜悦(接待)理由：农奴获得了法律上的人身自由 态度二：愤怒(反对)理由：农奴对原来的仆人仍要承受两年的义务 (2)理由：解放宣言留存了农奴主的某些特权，是对农奴的一场“合法”掠夺，具有极大的落后性 (3)现象：俄国工业产量不断增长(工业进展) 关联：俄国1861年改革为资本主义进展供给了劳动力、市场和资金，推动了资本主义的进展(是俄国从封建生产方式过渡到资本主义生产方式的转折点) — 6 —。