3115的认识教学课1.ppt

1~5的认识 小朋友们：请仔细观察下图，说一说你小朋友们：请仔细观察下图，说一说你看到了什么？看到了什么？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题：图中事物的数量可以用几来表示？问题问题：：1. 1. 同学们认识这是几吗？同学们认识这是几吗？ 2. 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用““4 4””来表示来表示？？问题问题：：1. 1. 这是几？这是几？ 2. 2. 图中哪些事物的数量可以用图中哪些事物的数量可以用““5 5””来表示来表示？？ （一）摆一摆（一）摆一摆 这些数字下面分别可以摆放几根小棒？这些数字下面分别可以摆放几根小棒？ （二）说一说（二）说一说1. 1. 除了用小棒，你还能用其他方式表示除了用小棒，你还能用其他方式表示1 1～～5 5各数吗各数吗？？2. 2. 在我们身边，很多事物的个数分别可以用在我们身边，很多事物的个数分别可以用1 1、、2 2、、3 3、、4 4、、5 5来表示，你能举例说说吗？来表示，你能举例说说吗？问题与操作：问题与操作：““1 1””颗珠子，再添上颗珠子，再添上““1 1””颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？““2 2””颗珠子，再添上颗珠子，再添上““1 1””颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？（一）观察这个计数器，你能发现什么呢？（一）观察这个计数器，你能发现什么呢？问题问题：：你看到了什么？你看到了什么？ 计数器上有计数器上有1 1颗珠子，可以用颗珠子，可以用““1 1””表示。

表示3 3””颗珠子，再添上颗珠子，再添上““1 1””颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？““4 4””颗珠子，再添上颗珠子，再添上““1 1””颗，是几颗？用几表示？颗，是几颗？用几表示？问题与操作：你会用小圆点表示这些数吗？问题与操作：你会用小圆点表示这些数吗？给这些数排排队，你会吗？给这些数排排队，你会吗？（一）有几头（一）有几头 ？？问题：你还想数什么？问题：你还想数什么？（二）连一连（二）连一连作业：第作业：第1818页练习三，第页练习三，第1 1题、第题、第2 2题 第第1919页练习三，第页练习三，第8 8题五、布置作业五、布置作业。