某第七中学秋季开学精细“五项管理”落实“双减”工作实施方案.docx

某第七中学秋季开学精细“五项管理”，落实“双减”工作实施方案深入贯彻***关于“双减”工作的重要指示批示精神，严格落实决策部署，从教育“国之大计，党之大让"的政治高度， 将建设更高质量的教育体系和提高立德树人的成效，作为“双■■■落实立德我们学校减”工作的最主要目标为认真落实“双减”政策, 树人根本任务，服务中小学生德智体美劳全面发展 积极行动起来，力争走前头作表率，特制定本方案一、总体要求坚持以“ 思想为指导，全面教育方针,落实立德树人基本任务，着眼学校高质量发展，构建学校良好教育生态, 有效缓解家长忧虑心情，有效减轻学生过重作业担负和校外培 训担负，推动学生全面发展、健康成长二、成立学校“双减”工作领导小组为了使”双减”工作真正落实到实处，以学生全面均衡发展III为培养目标，学校成立”双减”工作领导小组和监察小组，成员 名单如下:工作组组长：校长 成员：教学副校长、教务主任监察组组长：德育副校长组员：德育主任、年级主任、班主任"双减”领导小组主要负责双减工作的制定，负责积极向广 大教师和家长进行"双减”工作的宣传，组织大家学习"双减" 文件，协调“双减”工作中出现的来自于学校、家庭、社会三 方面的矛盾。

监察小组主要负责监督减负工作是否落实到位，如有偏差,及时纠正指导思想“双减”工作关系到青少年健康成长，关系到教育的根本,关系到国家民族未来发展我校认真学习贯彻******“双减"工作的重要指示精神，聚焦人民所急所需所盼，不if探索实践, 不断改创新，推动双减”工作落地落实党、国务院推进“双减”工作，将学生从作业负担和校外培训负担中解放出来, 将家长从高额教育支出中解放出来，是解决人民群众“急难愁 盼问题的重大民生工程，我们要不打折扣、不搞变通地坚决 执行工作原则（一）坚持统整性和协同性原则坚持“五育并举"，系 统.整合推进“双减"和“五项管理”工作，从学校管理.班级 管理.家庭指导等方面入手，协同推进，做到全覆盖.齐步走、 抓督察.常态化，确保取得实实在在的成效（二）坚持遵循教育规律、学生认知规律和身心发展规律 相结合的原则三）校内服务要提质增效充分发挥学校育人主渠道作用,加大改力度，统筹校内校外教育资源，统筹课内课后两个时段, 对学校教育教学安排进行整体规划，全面系统打造学校育人生 态提升校内教育服务质量，构建高质量教育体系，让每个学 生在校内能够学得会、学得好、学得足四）坚持多样性和发展性并举的原则。

多布置适合学生 年龄特点、贴近学生生活实际的实践性作业和过程性作业，逐 步实现作业形式多样化、个性化五、具体实施方案（一）树立科学育人观念引导家长树立科学育儿观念,■■■正确认识孩子成长规律，尊重孩子个性差异和天性，把培养孩 子的好思想、好品行、好习惯作为家庭教育的首要目标，理性 设置对孩子的期望值，鼓励孩子尽展其才家长应切实履行家 庭教育职责，严格对孩子的教育管理，支持学校和教师正确行 使对学生的教育管理权及适度惩戒权；应根据孩子的兴趣爱好 选择适合的培训，避免盲目攀比、跟风报班或请家教给孩子增 加过重课外负担，损害孩子身心健康二）科学合理布置作业统筹调控不同年级、不同学科 作业数量和作业时间，督促学生完成好基础性作业，强化实践性作业，探索弹性作业和跨学科作业，不断提高作业设计质量II教师要认真批改作业，强化面批讲解，及时做好反馈严禁教师布置惩罚性的作业,杜绝将学生作业变成家长作业或要求家长检查批改作业建立完善学生各学科作业量情况摸查制度, 并及时将摸查结果反馈给任课教师三）采用等级评价方式严格依照课程标准和教学基本 要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向考试成绩实行 等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。

此项与教师师德考核挂钩四）从严管理教材、教辅严禁滥派、滥订、滥发和搭 载各种教辅材料，加强教辅材料进校园检查管理，任何单位和 个人不得进入学校宣传、推荐、推销任何教辅材料规范校园学习类APP使用管理，凡未经审查备案的APP,学校、教师不得要求学生使用■■■（五）指导学生实践锻炼组织学生参加文体活动，培育1-2项体育运动技能和艺术特长，严禁挤占体育课时和大课间,中小学生校内体育活动时间每天不少于1小时，条件允许的情 况下尽量安排在户外教育学生坐立行读写姿势正确，认真做 好广播操和眼保健操加强劳动生活技能教育，指导学生参与 社会实践，乐于科学探索，热心志愿公益服务（六）严格按照教学计划的规定量布置课外作业提倡为 学生布置实践性、活动性及创新性作业，不布置重复性、机械 性作业，严禁教师使用增加作业量的方式惩罚学生学校要加 强对各科作业布置的协调管理，切实控制每日各学科课外作业 总量，要加强对教师布置课外作业量和批改课外作业情况的检 查si（七）学校要建立由校领导和学校中层组成的课堂教学 改指导小组”，开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针 对性的一对一指导，同时为尝试改课堂教学模式积累第一手资 料，提高全体教师的课堂驾驭能力。

六、保障措施（一）完善健全考核机制教师在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现 纳入学校年度考核，并作为职称评聘表彰奖励和绩效工资分 配的重要参考二）加强绩效考核，促进双减工作可持续推进把教师 在作业设计和布置方面的成绩、参加课后服务的表现纳入学校 年度考核，并作为职称评聘、表彰奖励和绩效工资分配的重要 参考三）丰富学生的课外活动，发展学生兴趣爱好开放学 校的图书阅览室、美术室、音乐室等，让学生从大量、繁琐、 重复的学习劳动中解放出来，学校定期开展书法、美术、音乐、 足球、篮球、科技小制作等社团活动，鼓励学生参加有利于身 心健康的丰富多彩的课外兴趣活动，给学生创设施展才华的时 间和空间，促使学生生动活泼地发展学校自编适合学生的健 身操，录制视频，教会学生，让学生在课余时间和假日坚持此 项活动，提高身体素质，提升运动能力，做到劳逸结合鼓励 学生参加各项有益身心健康的活动，同时与家长合作控制学生居 家上网时间，减少使用电子产品时间，远离游戏，远离直播平 台，让学生形成正确的人生观、价值观和世界观，让学生成为 有理想报复的新时代青少年四）查摆问题，积极整改找准找实课业负担突出问题对照学习内容，采取学生、 家长提、自己找、互相帮、集体议等方式，从作息时间、考试 评价管理、课程开设、体育锻炼、课堂有效教学、有偿家教、 教辅资料等方面查找课业负担问题具体表现，注重从学生、家 长反映强烈、社会关注度高的问题中查摆突出问题，对照双减 有关规定进行检查，明确双减努力方向和整改措施。

开展课业负担调查组织学生、家长参与整治过重课业负 担活动，开展课业负担情况调查，采取问卷等形式对教师进行 专项测评，测评结果与考核挂钩，对教师作业设计质量进行考 评。