高一语文课件：故乡 (3).ppt

故 乡写作背景: 1919年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，“希望”的破灭，心中感到无比的悲哀1921年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说 文章是用第一人称来写的，我是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己 小说以时间为序，以“我”在故乡的见闻感受为线索，依据这个线索可以分为“回故乡 在故乡离故乡”三个部分理清故事情节回故乡1-5自然段回乡时间：回乡原因：所见景象及心情：在故乡6-77自然段到家那天：过了三四天：又过了九天：离故乡78段-结尾船上谈话“我”的感受母子见面回忆少年闰土见到杨二嫂见到了闰土动身启程严寒的冬天卖屋、搬家萧索、悲凉开端发展与高潮结局分析人物形象 闰土是这篇小说的主要人物，作者运用对比手法，从不同角度写了他的变化请细读课文，看看闰土二十多年来发生了哪些变化？为什么发生这么大的变化？外貌外貌语言语言 动作对我的对我的态度态度对生活的对生活的态度态度 少年闰土少年闰土十一二岁十一二岁 紫色圆脸紫色圆脸 毡帽、银项圈毡帽、银项圈 红活红活圆实的手圆实的手 健康壮实健康壮实活泼刚健活泼刚健 动作利落动作利落 有智有勇有智有勇 语言朴质生语言朴质生动动 热情纯真热情纯真友好热情友好热情 纯真平等纯真平等友谊友谊热爱生活热爱生活 生活知识丰生活知识丰富天真活泼富天真活泼 无忧无虑无忧无虑中年闰土中年闰土 脸色灰黄脸色灰黄 皱纹深皱纹深 极极薄的棉衣薄的棉衣 眼肿得通红眼肿得通红 破毡帽破毡帽 手粗笨开裂手粗笨开裂 说话吞吞吐吐说话吞吞吐吐 只是只是摇头摇头 谦恭又含糊谦恭又含糊 迟钝麻木迟钝麻木恭恭敬敬恭恭敬敬 呼呼“ “我我” ”老爷老爷悲哀痛苦悲哀痛苦 寄托神灵寄托神灵 是什么原因使闰土产生了这样的变化？ 生气勃勃、热情开朗、勇敢机灵、纯真善良的小英雄 变成了 苍老贫困、因循守旧、麻木迟钝、淳朴善良的木偶人1、多子、饥荒、苛税、兵、匪、官、绅。

2、社会落后愚昧帝国主义侵略、封建社会制度闰土变化的原因表面原因：深层原因： 闰土的遭遇正是当时广大受压迫、受剥削农民的具体写照农村经济衰败，农民生活的贫困，封建传统观念（即礼教、等级观念）毒害，使闰土发生了巨变作者塑造这一形象的目的，也就在于揭示帝国主义、封建社会双重压迫给中国人民带来的灾害 杨二嫂也是作者着力刻画的一个小市民的典型形象，作者也是通过对比，写出杨二嫂的变化细读课文找出杨二嫂的肖像、语言、神态、动作的描写的关键词语，分析一下杨二嫂变成一个什么样的人 青年杨二嫂 老年杨二嫂 外貌 动作总体形象擦着白粉，擦着白粉，年轻美丽年轻美丽凸颧骨，薄嘴唇凸颧骨，薄嘴唇终日坐着终日坐着尖利的怪声，絮絮地尖利的怪声，絮絮地说说 ，塞手套进裤袋，塞手套进裤袋豆腐西施豆腐西施圆规形象：自私、圆规形象：自私、尖刻、贪婪、势利尖刻、贪婪、势利、爱搬弄是非、爱搬弄是非 杨二嫂为什么也发生这么大的变化？ 农村经济衰败、生活的贫困、小市民势利贪婪（或：市侩）的恶习使她发生了这么大的变化 小结： 小说通过对比手法的运用，表现闰土和杨二嫂在二十多年里发生的巨大变化，说明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。

作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，希望有新的生活的炽热感情结合以下问题，分析“我”是一个怎样的人？1、“故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋”这是为什么？ 2、“我只觉得我四面有着看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”指什么？3、“他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指什么样的生活？ 因为“我”对故乡的现实（即人与事）感到失望，故乡没有给“我”留下好印象 指封建思想，等级观念毒害下造成人与人之间的冷淡隔膜 新生活指的是：自由、平等、幸福的生活 4、（1）“我想到希望，忽然害怕起来”为什么“害怕”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了 5、课文再次出现海边奇异的图画，表现了什么？ （1）因为“我”的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的新生活，但愿望能否实现是未知数，“我”不知道，所以想到希望的能否实现，自然便害怕起来 （2）闰土的愿望只是希望眼前能过上幸福生活，所以说“切近”，我的愿望是普天下的人都过上自由、平等、幸福的生活，“我”的愿望能否实现还是未知数，所以茫远 海边奇异的图画是“我”对美好希望的想象和憧憬。

6、“希望是本无所谓有，无所谓无的这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地上的路，结尾充满了哲理它告诉人们：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无所谓有”；有了希望并始终不逾地斗争、实践，希望便“无所谓无”人们都向着希望之路迅跑，就会迎来新生活 “我”是小说中又一个重要人物小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一个人物想想“我”是一个什么样的人？ “我”二十多年前远离故乡，过着辛苦辗转的生活回到故乡，看到故乡的衰败萧索，看到故乡人的生活穷困悲苦，看到故乡人纯真人性的扭曲感到痛苦悲哀但“我”不失望，“我”憧憬着美好的故乡，“我”希望故乡人过上新的生活所以说“我”不是消沉的知识分子，而是一个同情、热爱劳动人民的具有民主进步思想倾向的小资产阶级知识分子形象归纳“ “我我” ”对故乡的感情比较复杂：对故乡的感情比较复杂： 回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让回忆中的故乡，充满神奇色彩的美，让“ “我我” ”感到感到无比欢愉；无比欢愉； 现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使现实中的故乡，充满冷漠，人情隔膜，使“ “我我” ”感感到无比悲哀。

到无比悲哀 对未来的故乡，对未来的故乡，“ “我我” ”充满希望，但是又觉得很渺充满希望，但是又觉得很渺茫作者描写这些人物的变化，其作用是：1、反映中国人的精神，表现中国普通民众的生命是怎样被扼杀的2、表现中国社会的愚昧落后贫穷轮回 如，闰土：少年中年 水生：少年中年3、渴望纯真的人与人之间的关系，如，中年闰土对“我”的态度，杨二嫂对“我”的态度，说明了孩提时那种真诚友善的关系完全消失表现了“我”渴望打破封建社会的尊卑秩序，渴望建立新型的人与人之间的关系 小说以“我”回故乡的见闻与感受为线索，通过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望环境描写的作用：现实的故乡萧索、荒凉、单调，失去生命的活力回忆中的故乡五彩缤纷，寂静而富有动感，辽阔而鲜活环境描写既真实再现了社会生活，也凸现了故乡人的关系，“我”的情感态度：纯真美好的人际关系如今有了隔阂。