冀教版四年级教学设计（共7篇）.doc

冀教版四年级教学设计（共7篇）第1篇：冀教版英语四级教学设计冀教版英语四年级Leon13 《At school》教学设计一、教材分析我说课的内容是冀教版小学英语四年级上册第十三课《At school》本课以了解我们的学校为主要内容，学习如何在学校附近找路通过实物图片、单词卡片、多媒体课件学会本课中的四个单词；通过设计情景会话 ，学会如何问路这套教材的编写注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性二、学情分析本课面对的对象是四年级的学生，他们对学校附近的路线已经很熟悉，在此基础上进行本课的学习教学内容：义务教育课程实验教材（冀教版）四年级英语上册Leon13 《At school》教学目标： 1）知识目标能够听、说、认读单词：school, claroom, library, playground ；能听懂会说本课的对话2）能力目标会认读本课的单词；能用Where’s the…?进行问路3）情感目标关注学生的喜好、需求，营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。

重点、难点：1）本课的教学重点是Where’s the…? 2）本课的教学难点是会说本课的会话，会认读单词 教学准备：单词卡片，录音机和磁带教学过程1）复习旧知组织学生复习Cla opening and review 问候Greeting Hello, cla! Welcome to our claroom.提出问题，采用小组讨论法引导学生在脑海中重现旧知，以达到巩固的效果 2）创设情境，激发学生的学习兴趣师：通过复习上节课的知识，我们已经知道如何使用问候语了，那么接下来，我们就请同学们看几张图片 师导入新单词school, claroom, library, playground，出示学校门口图片，问:What do you see in the picture? 生：学校师出示并板书单词school，拼读并记忆s-c-h o-o-l----school.下面让我们一起来参观一下我们的学校吧！其余三个单词也用以上方法教学 拓展学习：computer room(微机室)，science lab(科学探究室)，skilled(巧手吧)， music room(音乐室)，art room(美术室)，dance hall(舞蹈厅)师：现在我们已经有了盖房子的砖，接下来我们就学习如何用这些砖盖房子。

师：Look! This is my school/claroom/ library/ playground/ computer room/ science lab/ skilled/ music room/ art room/ dance ____is(looks) great.生跟读 3）课堂小结及练习 在本环节中，采用角色扮演 学生甲：Look! This is our library.学生乙：It looks great! is the computer room?引导学生看书35页，讨论图片情节：How to Jenny ask the way?播放录音跟读第二部分强调礼貌用语的重要性：同Thank you 和You’re welcome一样，Excuse me也是常见的礼貌表达方法 练习：角色扮演： 甲：Excuse ’s the claroom/ desk…?乙： I can show it is.甲：Thanks.乙：You’re welcome. 请两名学生一组进行练习巩固检验Check for understanding：活动手册34 结束课堂教学Cla closing师： Where’s the door? 生回答 4）板书设计 5）教学反思：本节《At school》，内容接近于实际生活，课堂气氛非常活跃，学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。

1、本节课主要采取小组合作、情境模拟的形式进行教学通过学生合作探究、相互交流，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性2、帮助学生树立自信，促进综合语言能力的发展本课营造宽松、民主、和谐的课堂氛围，通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功的喜悦，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展第2篇：冀教版四级英语上册 冀教版英语四级上册教学计划冀教版英语四年级上册教学计划本学期，使用的是新教材，为此，我紧紧把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高了认识，更新了观念，为圆满完成本学期的教学任务，特制定计划如下：一、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论１.能听读辨认语音，培养学生[此文转于斐斐课件园 ]听说能力２.能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料３.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力４.能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识二、教材分析：新学期一开始，我对外延社修订版大纲和英语教材进行了比较系统地学习与分析，深入领会了新教材的修订意图，弄清教材的重点、难点，发现：本册英语中，我们继续学习数字的表达，自己喜欢的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，继续学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。

我们还将学习如何表达能力、如何请求获得允许，以及如何描述正在进行的动作本册教材有这样几个特点：1、注重了学生运用能力培养；2、尊重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时提供了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做题体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向三、班级情况分析：1班级情况分析：本班级共有学生X人，其中男生X人，女生X人，学生对英语表现出浓厚兴趣，并有了一定的英语基础，能运用英语进行初步的交际本班学生大多基础知识掌握良好，掌握了一定的技能技巧，学风较正但有少数学生由于学习态度不够端正，基础不扎实，能力也较差，学习比较困难2学生知识能力习惯态度分析学生经过一年的学习，有了一定的英语学习基础，大多数学生产生了浓厚的英语学习兴趣，但也有些学生已失去了刚开始的兴趣，出现两极分化现象，还要注重培养学生[此文转于斐斐课件园 ]良好的学习英语的习惯四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。

五、教学方法：1、按照《英语课程标准》对小学阶段两级总体课程目标和具体内容目标的要求，结合《新标准英语》教学内容及教师用书中所提供的教学建议，三年级起点第三册第一模块至第十模块的教学任务2、对于三年级起点第三册模块的教学，教师应根据学生的实际水平和具体情况确定自己的教学重点对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的能力为目标，发展学生用英语做事情的能力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际能力的训练，而不是简单的机械重复同时，教师应在注重培养学生听、说英语能力的基础上，逐步培养学生读和写的能力3、新大纲的要求，使我摆正了教与学的关系，灵活了教学方法进行了一系列的改革，更加注重开发学生的潜能、提高全体学生的基本素质、提高学生英语学习兴趣的方法a.创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的情绪高昂、优良好的心态，从而提高课堂效果因此，老师们时刻注意着把微笑带进课堂，将欢乐带给学生；在课堂上认真和蔼的对待每一位学生，尊重学生的意见，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注和谐的课堂气氛培养了学生敢于思考、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了知识，提高了能力。

b.运用新鲜、多样的教学手段和方法在教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)中，教师避免过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生采取了不同的教学方法，使学生各有所得充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参与教学使他们更感兴趣地接受新知识；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充实自己，提高能力c在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐为或趣味性较强的作业进步较大的作业在全校进行展示；英语期中能力测试的不断改进深受学生的喜欢，根据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性六、课时安排第一周：Unit1 Leon1-2 第二周：Unit1 Leon3-4 第三周：Unit1 Leon5-6 第四周：Unit2 Leon7-8 第五周：National Day 第六周：Again,please!Unit2 Leon9 第七周：Unit2 Leon2020 第八周：Unit2 Leon12 Again,please! 第九周：期中考试第十周：Unit3 Leon2021 第十一周：Unit3 Leon2021 第十二周：Unit3 Leon2021 第十三周：Again,please!Unit4 Leon19 第十四周：Unit4 Leon20-21 第十五周：Unit4 Leon22-23 第十六周：Unit4 Leon24Again,please! 第十七周：revision 第十八周：期末考试第3篇：冀教版四级下册英语教学设计授课内容：教学目标：教学重、难点：教具学具：教学过程：冀教版四年级下册英语教学设计Leon are you?1、培养学生乐观、积极向上的情操.知识目标： 2、加深学生问候语的理解.能力目标： 引导学生通过活动.丰富相关方面的词汇量.激发学生学习英语的兴趣和爱好.情感目标： 1、培养学生乐观、积极向上的情操.2、加深学生对问候语的应用.记住A new semester这部分内容.能根据内容进行相应的对话表演.相关的教学挂图或多媒体课件.录音机及相关磁带.Step1:Organization.师生互相问候.Step 2：Revisions： T: How are you?S: Fine, are you ? T: Fine! Are you ready for? S: ………..Step 3：新授1、利用教学挂图或多媒体课件.引导学生用自己的语言.描述图面内容.2、组织学生听录音.3、让学生根据录音选择相应挂图.4、根据挂图学习相关内容.Step 4： prac tise (练习)1、听录音.引导学生根据内容进行相关的表演.2、小组轮流进行表演.1 / 14 板书设计： 教学反思：授课内容：教学目标：教学重、难点：教具学具：教学 3、教师出示相关的挂图.引导学生进行表演.Step 5：Step 4；sum up让学生自己尝试总结。