美 术 课 《小兔的奇遇》 教 学 设 计[1].doc

美 术 课 《小兔的奇遇》 教 学 设 计张家口经开区宁远堡小学——王昕悦课题：小兔的奇遇教材版本：冀教版一年级下册第12课授课年级：一年级课业类别：绘画练习课一、教材分析及学生分析本课属于造型·表现范畴，小兔子是孩子们熟悉的形象，学生通过对小兔子长大后，可能遇到的各种情况进行想象，绘画出有情趣的画面在学习过程中，使学生的想象力和创造能力得到提高，体验到美术活动乐趣 本课教学对象是小学一年级学生他们的想象力和创造力非常丰富与活跃，所以教师要充分利用课程中的积极因素不断变换教学形式吸引学生注意力，让学生思维活跃起来，让课堂环境“活”起来教学目标：1、培养学生想象力学生通过想象，能够说出小兔子各种有趣的故事2、培养学生的创作表现能力学生能不受拘束大胆表现想象中的故事情节3、让学生体验美术活动乐趣培养学生热爱小动物，热爱学习、热爱生活的情感教学重点：引导学生想象并加以描绘小兔子的趣事教学难点：拓宽学生思路，在对小兔子奇遇的想象中，突出一个“奇”字，加强画面的趣味性 二、教学思路设计我主要采用“激趣-启发-引导”的教学方法，利用图片展示、以及优秀作品赏析的方式，激发学生兴趣打开学生的想像之门，启发学生大胆想象与表现故事情节，通过激励评价引导学生积极互动主动解决学习中遇到的困难，从而达到让学生体会美术学习乐趣，发展想象能力，提高创新能力的目标。

三、教学过程A.激趣导入：幻灯片播放小兔子谜语 1.欣赏观察图片，根据图片，展开联想2.大胆想象，幻灯片图片展示和引导3.通过引导学生对小兔子在外出可能发生的故事进行想象，鼓励奇思妙想，大胆续编故事情节 多媒体图片的展示，传递给学生强烈直观的视觉信息调动学生学习热情，让他们都能积极投入充分的想象和语言表达给了学生一个自由发挥和创造的空间学生讲故事的过程中要适时对学生渗透品德教育，培养学生的热爱生命热爱生活的积极情感B．欣赏分析 1.欣赏小朋友的画2.绘画表现要求：表现大胆，画面内容丰富充实，用铅笔或水彩笔完成画稿，可不涂色 现代信息技术可以展示给学生大量的美术作品通过欣赏分析同龄小朋友的画，激发学生创作兴趣，创作过程中引导学生主动发现问题，一起找到解决办法来，在合作中得到锻炼与提高C．激励评价，展示作业 1学生自评到台前展示自己的作品，说说自己最满意的地方，和不足之处2教师评价肯定其优点激励表扬提出希望 经过看、想、说、画几个环节后，展示自己的作品是孩子们最得意与快乐的事，不仅能体验到美术活动带来的乐趣，而且能让他们感受成功的喜悦学生的自评和互评，有助于他们观察和欣赏能力的提高教师适时以激励表扬与肯定的语言作出评价，既能保护学生的学习热情，又能培养他们的自信心和学习美术的兴趣总结交流体验快乐D．课堂反思 信息技术在美术教学中的应用，有利于提高学生学习美术的兴趣，课堂中声、画、影像的展示，有效地创设和演绎情境，既能开阔了学生视野，又能增强审美能力。