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社会学概论社会学概论重点必考知识点整理（最全）重点必考知识点整理（最全）利用社会学理论，解剖身边的社会现象泮湖大学” 工具理性中国企业家缺乏的精神是什么？从计划生育到“二孩政策”实用主义？中小学生素质教育新的社会不公平及贫富差距？昆山反杀案自媒体新技术掀起的舆论巨浪技术意味着什么？问题：广告行业是增加了社会交易成本，还是降低了社会交易成本？社会学的研究范围社会学的研究范围广义：对人类的生活、生产、权力的统摄性研究狭义：对人类生活领域的研究社会学的三大传统范式（三大研究传统）实证主义范式实证主义范式孔德、斯宾塞、 涂尔干、帕森斯、布迪厄、吉登斯 什么是实证主义？人文主义范式人文主义范式韦伯、齐美尔、库利 什么是人文主义？批判主义范式批判主义范式马克思、霍加特、马尔库塞、哈贝马斯前期马克思 、后期马克思什么是批判主义？关于社会学的研究方法以及研究存在根本性差异，导致了范式之间的差异甚至是对立但是不管怎么说，实证主义范式一直处于主流地位，故此可称之为主流范式另外两个虽是非主流范式，但有着巨大影响这就形成了学术研究的争鸣及多元化第一节第一节 社会学及研究领域社会学及研究领域一、社会学的研究对象一、社会学的研究对象社会事实（社会唯实论）：孔德、斯宾塞、迪尔凯姆 他们都采取实证主义路线 社会行动（社会唯名论）：韦伯 人文主义路线霍曼斯社会交换论 实证主义2 2、社会学的定义社会学的定义社会学是从综合性、整体性视角，系统研究社会结构和社会过程，深入揭示社会运行和发展规律的社会科学。

三、社会学的研究领域三、社会学的研究领域理论社会学：理论、历史、方法三个方面 如：“现代性”问题应用社会学：教育社会学、人口社会学、环境社会学 如：“中等收入陷阱” 问题；“人口福利”问题第二节第二节 社会学发展的历史社会学发展的历史一、社会学产生的背景与条件一、社会学产生的背景与条件（一）社会学产生的时代背景（一）社会学产生的时代背景1.从封建社会向资本主义社会的转型经济上 工业革命政治上 产生了保守主义与自由主义之争2.资本主义制度建立后暴露的社会问题和矛盾 如：经济危机大约每 10 年一次；工人处于悲惨境地3.经历长期无序和失范后对社会秩序的渴望法国革命：1789 年；1815 年；1830 年；1848 年（二）社会学产生的思想条件（二）社会学产生的思想条件1.历代社会思想柏拉图 理想国亚里士多德“人是政治的动物”人的自然状态及社会契约论洛克 霍布斯 卢梭等圣西门 空想社会主义2.自然科学的巨大发展：物理学影响到了孔德 生物学影响到了斯宾塞3.社会调查资料的积累二、西方社会学的形成和发展二、西方社会学的形成和发展孔德 斯宾塞 迪尔凯姆（涂尔干） 韦伯：理解社会学 帕森斯、莫顿：结构功能主义科赛、达伦多夫： 社会冲突论 霍曼斯、布劳：社会交换论 布鲁默、戈夫曼：符号互动论吉登斯： 结构社会学 哈贝马斯：交往理论 布迪厄：反思社会学西方社会学存在的问题：1. 改良主义（实证主义 人文主义）2.价值中立（实证主义）3.西方中心论 4.二元对立（实证主义）三、马克思主义与社会学的发展三、马克思主义与社会学的发展（一）马克思主义社会学的发展脉络（一）马克思主义社会学的发展脉络马克思、 恩格斯列宁倍倍尔、李卜克内西、梅林中国共产党（二）马克思主义社会学的贡献与影响（二）马克思主义社会学的贡献与影响1.为观察社会问题提供了科学的立场和视角，即坚持无产阶级和人民大众的立场；2. 提供了科学的研究方法。

辩证唯物主义、历史唯物主义三）马克思主义社会学的特点（三）马克思主义社会学的特点1.坚持实践的原则 2.坚持科学的分析视角 3.坚持辨证的思维方式 4.坚持研究方式的批判性四、社会学在中国的发展四、社会学在中国的发展（一）新中国成立以前的社会学（一）新中国成立以前的社会学 康有为 严复 章太炎20 世纪初开设社会学课程马克思主义的社会学：瞿秋白（2 2）新中国成立以后的社会学新中国成立以后的社会学1952 年 取消 1979 年 恢复第三节第三节 中国化马克思主义与社会学中国化马克思主义与社会学一、毛泽东思想中的社会学思想一、毛泽东思想中的社会学思想二、中国特色社会主义理论体系中的社会学思想二、中国特色社会主义理论体系中的社会学思想第一章第一章 社会学研究方法社会学研究方法一、马克思主义社会学的方法论一、马克思主义社会学的方法论马克思主义社会学研究的基本观点和方法（1）实践的观点和方法（2）阶级观点和阶级分析方法（3）实事求是的观点和方法（4）具体问题具体分析的观点和方法2.2.马克思主要社会学方法论的主要原则马克思主要社会学方法论的主要原则（1）个体与整体相统一的原则（2）结构与过程相统一的原则（3）理论与实践相统一的原则（4）历史与逻辑相统一的原则美国社会学家华莱士 1971 年提出了社会研究的逻辑模型, 也称为“科学环”二、社会学研究的具体方法二、社会学研究的具体方法1.1.社会学研究的准备社会学研究的准备（1）概念与命题的构建（2）对象的选择方法2.2.定性研究的具体方法定性研究的具体方法（1）定性研究的搜集资料的方法：访谈法、观察法、文献法（2）定性研究分析资料的方法定性描述方法：印象描述、概观描述、类型描述定性解释方法：因果分析、意向分析、发生分析、总体解释、区位分析3.3.定量研究的具体方法定量研究的具体方法（1）定量研究搜集资料的方法：问卷法、实验法（2）定量研究分析资料的方法定量描述方法：简单描述方法、指标描述方法定量解释研究：简单解释方法、数理模型解释方法计算机统计软件在社会学研究中的应用：SPASS第二章第二章 个人与社会个人与社会一、人的属性和社会的本质一、人的属性和社会的本质1.人的属性：自然属性、社会属性2. 社会的本质和属性（1）什么是社会：社会的多个定义(教材第 70 页)（2）社会的本质：社会是人们相互交往的产物,是社会关系的总和,生产方式体现了社会的最为实质的方面.（3）社会的基础：物质生产活动人口要素资源环境要素文化要素二、社会结构与社会交往（社会互动）二、社会结构与社会交往（社会互动）社会结构-系统论的视角 社会类型-各种不同的分类 社会交往- 各种内涵1.1. 社会互动社会互动社会互动是指社会成员针对他人采取的行动或对他人行动作出反应的过程。

2.2. 社会互动的关键环节社会互动的关键环节（1）情境人们的互动是总在对情境的定义与理解基础上进行的情境解释（情境定义）：人们常常会针对具体的情境作出定义，并赋予其一定的意义，并不断进行调适在日常生活中，人们往往构成了对某些特定情境的共同理解与定义，也就是说，对于某些情境的定义是约定俗成的没有共同的情境定义，人们的互动就很难进行意义理解 刺激 情境定义 反应（行动）心理情境：社会学芝加哥学派学者托马斯认为，如果人们认为某种情境是真实的，就会真的采取某种行动，从而采取某种客观效果，虽然这种情境不一定真实存在2）言语 （3）非言语的语言通常情况下，两人交谈时，言语对意义的表达平均不到 35，剩下的 65都是由非言语的方式表达的非言语因素包括外表（表情与外貌、服饰等） 、举止（姿态与动作等）和个人空间等所谓个人空间，是行动者四周的直接区域英国人类学家霍尔将人际距离划分为四个领域：亲密空间、个人距离、社会距离、公众距离3.3. 良好互动如何实现良好互动如何实现(1) 言语的可理解性、真实性、真诚性、正确性 （德国 哈贝马斯） (2) 互动的频率与深度4.4. 两种常见的互动形式两种常见的互动形式竞争与冲突（竞争、冲突、合作、调适、顺应）（1)竞争：是不同行动者获取同一稀缺资源而发生的社会互动。

竞争是针对相同目标采取的社会行动，目标不同，不会形成竞争竞争是针对稀缺资源（有形的物质资源、无形的非物质资源）采取的社会行动竞争目标在于获取稀缺资源，而不是打败竞争对手竞争者需要遵守一定的规则（2）冲突：刘易斯.科塞 冲突功能理论 社会冲突的原因有二：第一， 不平等系统中“被统治者”对现存的稀缺资源分配的合法性强烈不满 （统治的合法性被撤销）造成这一点的原因又是： 弱势社会阶层向优势社会阶层的上升流动受阻；缺乏疏导不满情绪的渠道第二、 “被统治者”的相对剥夺感上升时，更可能发起与统治者的冲突相对剥夺感（马克思的概念）：人们对美好未来的期望超过了实现这些期望的条件此时，会更加感到社会的不公平由此，我们可以预知：在一个绝对独裁者粗暴地压迫大众的系统中，与在一个有一些自由使得被统治者能够相信情况将会有转好的系统中，后者比前者更有发生反叛的可能例如：腐朽的晚清政府 1905 年实行预备立宪 6 年后辛亥革命爆发社会冲突的功能 群体之间的冲突对群体内部的凝聚与整合的作用 首先，冲突有助于建立并维持群体的身份和界线，有利于人们变成利益共同体 （日本侵华，中华民族空前团结，国共合作）在政治上，有时为了促进内部团结，一个外部的敌人往往是必要的。

甚至于，这个外部敌人并不真正存在，只不过是被政治家们虚构出来的当群体收到外部敌人打击时，往往也会“寻找内部敌人” （承认外部敌人的强大，等于承认自己的弱小那么，因此，在自己队伍里寻找“叛徒” 、 “内奸” ，为失败寻找替罪羊从而维持成员对群体的信任 ）因此， “外部敌人”或“叛徒”是虚构还是真实存在并不重要，重要的是群体需要借助这种制度来维持自身的团结既然这样，为什么有些群体在外部冲突下解体了？晚清王朝：1900 年义和团 “扶清灭洋” ，外部侵略导致内部群体成员趋向团结但是，清政府出卖义和团使得仅剩的社会底层成员对清王朝的认同感荡然无存最终，清王朝被群体内部成员的革命终结因此，对于一个其成员缺乏基本群体认同感的社会，外部冲突有可能会导致群体的解体和重构其次，群体间冲突将迫使群体用各种方式“净化”自己的内部成分，用清除异己的手段来维护自己的团结、统一性不断与外部发生冲突的群体往往不能容忍内部冲突” 群体内部冲突对群体的凝聚和整合作用所谓“安全阀”制度： 群体允许并鼓励一定条件下的某种冲突存在，这些冲突有利于“排泄”社会关系中积累起来的紧张对立情绪，以防止这些敌意情绪积压到一旦爆发就瓦解整个群体的程度。

如：夫妻吵架；民主生活会上的辩论不同观点、意见在媒体上的论争 但是，只有那些非根本原则问题上的冲突，才会对群体但是，只有那些非根本原则问题上的冲突，才会对群体内部的关系有积极功能内部的关系有积极功能三、人的社会化三、人的社会化1.1.社会化的双重意义社会化的双重意义 其一，社会成员通过社会化方式获得独立参与社会生活的资本； 其二，社会通过社会化获得合格的社会成员来实现自身存在的延续2.社会化的基本内容：（1）掌握生活常识（2）获得职业生涯所必需的专业知识（3）掌握基本社会规范3.社会化的场所（1）家庭、邻里、同辈群体（2）幼儿园和学校（3）大众传媒（4）社会组织4. 生命历程中的社会化（1）基本社会化基本社会化：儿童期、青年期（11-21 岁）（2）继续社会化：继续社会化：成年期、老年期 是一种成年期的社会化，内容是多方面的，最突出的方面是婚姻生活的社会化和职业社会化3）再社会化：再社会化：有意放弃原已习得的价值观和行为规范，重新确立和接受新的价值观和行为规范非强制性的在社会化如新兵入伍、移民国外等情况； 强制性的再社会化如监狱中的改造等情况5.逆向社会化也称为“文化反哺” 社会化是一个双向的过程，不仅有长辈传授知识和规范给晚辈，也有晚辈传授知识和规范给长辈。

6.社会化的内容和功能 （1）社会化的内容:生存技能的社会化、性别角色的社会化、政治的社会化、道德的社会化 （2）社会化的功能:文化传承、个性发展、角色学习7.社会化过程中人的主观能动性：人是一种能够超越环境的动物 人不仅要要适应社会环境） ，还要改造社会环境！四、人格发展理论四、人格发展理论埃里克埃里克埃里克森埃里克森 （1902190219941994） 德国德国自我认同感是一种个体对自我全面正确认知的反映。