近年学年五年级语文上册第七单元24少年王冕教案1苏教版(最新整理).pdf

24 少年王冕教学要求：1. 正确、流利、有感情地朗读课文, 背诵第五自然段2. 学会本课 5 个生字，认识3 个绿线内的生字，理解生字组成的词语.3. 理解课文内容 . 感受王冕刻苦勤奋的好学精神, 以及孝敬母亲的美好品德教学重难点 :1. 指导朗读并背诵第5 小节.2讨论王冕是一个怎样的人教学准备： 课件 录音教学课时： 1 课时一、导入课件出示古诗墨梅，请生读，这是哪位诗人写的？你了解他吗？请学生说课件简介王冕.2读题 . “少年”，文中写了哪些时间段王冕？文中什么地方看出来的？板书：十岁时十三四岁时十七八岁时二、进入第二段出示第二小节，自由读，边读边思考：在母亲和王冕的各自说话中，你体会到了什么?点出 : 家境不好，母亲实在是无可奈何2. 指名读王冕的话, 思考：王冕真的觉得在学堂里“也闷得慌”，放牛“倒快活些吗？”板书：体谅母亲分角色读两人的对话, 体会人物的情感3. 默读第三、四小节，思考：读了这些，让你又了解到了什么？交流：母亲对王冕的关怀、疼爱和心里的无奈.王冕孝顺母亲、坚持学习4齐读三四小节三、进入第三段1. 出示这一小节 . 十三四岁时的王冕已经是什么样子了？什么地方看出了他读了不少书？2. “人在画图中”, 这一小节中什么地方能看出来?用笔画出来。

并小声地读一读3. 多美的荷叶与荷花啊! 看到这样的美景，你有什么想说的？出示描写荷叶与荷花的诗句真不错！让我们回到王冕的身边，再一次仔细地品味一下这幅荷塘美景图男生读, 女生读请学生试背这里前面说他又明白了许多的道理，这一小节中什么地方体现到了？读到这儿，让我想到了一些名言出示立志名言，请学生读.齐读第 5 小节有了想法就要去行动. 默读第 6 小节，其中最让你感动的什么?板书：勤奋好学孝敬母亲7. 学到这儿，你对王冕又有了什么新的认识?板书: 坚持不懈（或持之以恒）四、进入第四小节12. 读到这里，你想对王冕说些什么？五、总结全文本文的写作顺序是什么？2. 你认识到了一个怎样的王冕？教学板书 :24 少年王冕十岁时体谅母亲放牛读书十三四岁时勤奋好学孝敬母亲十七八岁时画画读诗与母同游尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑 , 引发思考文中部分文字受到网友的关怀和支持，在此表示感谢！在往后的日子希望与大家共同进步，成长This article is collected and compiled by my colleagues and I in our busy schedule. We proofread the content carefully before the release of this article, but it is inevitable that there will be some unsatisfactory points. If there are omissions, please correct them. I hope this article can solve your doubts and arouse your thinking. Part of the text by the users care and support, thank you here! I hope to make progress and grow with you in the future. 。