幼儿大班英语活动教案《英语单词游戏》.pdf

幼儿大班英语活动教案英语单词游戏幼儿大班英语活动教案英语单词游戏游戏种类：智力游戏游戏目的：练习用英语数数，复习学习过的人体器官的英文单词，锻炼幼儿的注意力，快速反应力游戏过程：首先告诉幼儿，老师说“one”时，小朋友手指头发并讲出 hair老师说：“two”时，小朋友手指脸并说 出 face老师说：“three”时，小朋友手指耳朵并说出 ear老师说：“Four”时，小朋友手指眼睛并说出 ey eFive一鼻子一nose，Six一嘴一mouth，seven一双肩一shoulder，eihgt一腿一 leg，nine 一手一 hand，ten一脚一 foot经过反复练习，熟练以后可以让一名幼儿来数数，其余幼儿找出相应的 器官，讲出英语单词，并且可以抢答要求幼儿手口一致，教师数数时应由慢至快，并注意幼儿讲的是否正确春天来了 游戏种类：表演游戏材料准备：头饰：春风、春姑娘、树、草、花、小鸟游戏过程：教师旁白：春风吹来了风上场)“春风”说：Im wind.(回头，招手)ing iscoming.(春姑娘上场)“春姑娘”说：Im ing.(春风和春姑娘开始围绕着树、1草、花做小跑步)树开始发芽，小草也钻出了地面，花儿也长出了花苞。

树”说：“Im tree.Im green!”“小草”说：“Im gra.Im green,too.”教师旁白：花儿也穿上了美丽的衣裳一朵花儿”说：“Im red flower.”另一朵花儿说：“Im yellow flower.”另一朵花儿说：“Im white flower.”教师旁白：小鸟在窝里，听到了小草、花儿和大树们的谈话，也飞来了小鸟上场)“小鸟”说：“Im a bird.(小鸟飞来飞去看春天的景色)I like ring.”“小草”、“小花”和“树”一齐喊：“bird，bind.”(小鸟飞到它们跟前)“树”说：“Lets go to play.”“草”、“花儿”、“鸟儿”齐说：“Lets go toplay.”钟表、钟表几点了游戏种类：智力游戏游戏目的：通过让幼儿扮演时针来掌握句子“Its”，使他们掌握英文数字 1-12材料准备：数字卡片 1-12，时针一个2游戏过程：请 12 名幼儿分演 12 个钟点，围站成一圈请一名幼儿扮演时针游戏开始，教师说“钟表、钟表几点 了?”幼儿说：“1 点”或“2 点”，“时针”要用英语讲“ItsOne”并伸直左臂顺时针方向开始原地 转，转到 1 时停止，手指尖指向 1 点，扮演钟点的幼儿举起卡片 one，此后游戏继续进行。

要求扮演时针的幼儿 要手口一致看谁算得快游戏种类：计算游戏游戏目的：训练幼儿的快速反应能力，复习巩固一些英语单词(如 1-12，加，减)(Plus、minus)准备：写有加减法计算题的数字卡片若干游戏过程：教师手拿数字卡片用英语出题，让幼儿观察后马上回答得数，然后，用英语把整个算式叙述一遍为了增 加游戏的难度，可以把幼儿分成两组以竞赛的形式进行游戏，最后看哪组取胜快乐的一天游戏种类：智力游戏游戏目的：通过游戏使幼儿学习几种颜色和小动物的英语口语，增加他们学习英语的兴趣准备：红、绿、黄色灯牌，方向盘，将墙壁布置成迪斯3尼乐园;墙上贴小动物卡片，小动物头饰游戏过程：教师组织幼儿去迪斯尼乐园参观，乘公共汽车，路上经过交通岗教幼儿认识红、黄、绿灯，并用英语说出灯的颜色来到迪斯尼乐园，“饲养员”启发幼儿说出各种小动物的英语名称，如小鸡、蝴蝶、老虎、象、青 蛙等，参观后，请小动物到幼儿园作客捉小虾游戏种类：体育游戏游戏目的：培养幼儿的躲闪及反应力，复习英语的数字准备：将场地划分好作池塘游戏过程：请幼儿站成圆圈作池塘，用英语编号，双号幼儿为虾，单号幼儿为石头石头”必须双手 X 腰，“虾”在池塘里游玩。

如果圈外的“鱼”进到池塘中，(教案出自：教案)“虾”必须躲在石头后面，不要被鱼捉住一块石头后只能躲 一只虾虾”和“石头”交换角色，进行游戏宝宝商店游戏种类：角色游戏游戏目的：通过游戏增强幼儿学习英语的兴趣及记忆力准备：苹果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等样品，娃娃两个4游戏过程：教师当售货员阿姨，幼儿当顾客顾客来到宝宝商店，看见商店摆满了各种水果及玩具非常高兴，主动问 好(good afternoon)教案出自：教案)售货员则回答(howdo you do)顾客说出要买的东西的名称a le，banana，pear，orange，water melon，peach，grape 等)，买完东西后用英语致谢(Thank you)，售货员说不客气(Not at all、Good bay)，游戏时，幼儿必须用学过的英语与老师对话，发音要准确，正确使用礼貌用语谢谢，别客气游戏种类：音乐游戏游戏目的：练习英语的礼貌用语，要求发音准确准备：音乐磁带游戏过程：全体幼儿站成圆圈，圈内一名或多名幼儿听音乐拍手或做跑跳步，圈上的幼儿的拍手，音乐停止圈内幼 儿与圈上幼儿交换位置继续游戏。