清平乐 村居.doc

清平乐 村居 黄各庄小学 马海霞教学目标：1、正确理解词意，有感情地朗读背诵课文2、在朗读中揣摩意境，感受古诗词的韵律美3、感受词人对平静生活的喜爱，受到美的熏陶教学重点：反复诵读，在诵读中感受美教学难点：提炼词眼，还原美丽画面教学过程：一、古诗导入，初识宋词1、由词语“村居”导入课题2、 （板书：清平乐）自由读，找出词和诗的不同预设：（1）题目形式不一样清平乐”是词牌名，古代诗人写词都有一定的格式要求，格式的名称就是词牌名，“村居”是词的题目要想把题目读好，词牌与题目间略有停顿2）句式不同 词的别称：长短句 分成上下两阙二、初读词句，感知词韵1、自由读读这首词，把它读准确，读流利自由读）2、点名读，注意节奏，停顿恰当点名读）三、品读词句，进入词境1、在朗读中，你看到了什么呢？预设：远处的茅屋又矮又小；清澈的小溪缓缓流过；青草遍地；老两口互相逗趣，玩笑；大儿子在辛勤的锄草；二儿子正在编织鸡笼；小儿子卧着剥莲蓬2、 在朗读中，你听到了什么呢？预设：小溪潺潺的流水声；老翁老妇用吴音在交谈；大儿子锄草时锄头发出的声音；二儿子编鸡笼时可能哼起了小曲；小儿子剥莲蓬时的哈哈大笑声。

3、 在朗朗的读书声中，你感受到什么了呢？预设：乡村生活的悠闲自在，老翁老妇的恩爱和睦，大儿子的勤劳，二儿子的心灵手巧，小儿子的可爱天真，无拘无束四、提炼词眼，沉醉词意1、读到最后我们的脑海中只剩下一个字，留在你脑海里的是什么字？预设：醉、好、喜醉（好、喜）在哪儿？预设：醉、好、喜：一醉（好、喜）环境优美；二醉（好、喜）夫妻恩爱； 三醉（好、喜）儿子勤劳可爱2、介绍作者及写作背景五、拓展背景，体验词情1、《西江月 夜行黄沙道中》2、 作业：1、背诵课文2、展开合理想象，讲课文改写成400字左右的短文。