高三复习班语文试题.doc

学校 班级 考号 姓名__________________________装订线【高三 2010-2011 第 2 次月考卷·语文·第 1 页 共 9 页】曲沃二中 2010——2011 学年上学期复习班第二次月考语文试题（卷）第Ⅰ卷 阅读题(共 70 分)甲 必考题(45 分)一、现代文阅读（9 分，每小题 3 分）汉字的魅力优于拼音文字汉字的魅力优于拼音文字说到汉字，不能不提及世界文明史世界的古代文明，可以说就是尼罗河流域的埃及圈，幼发拉底河、底格里斯河流域的美索不达米亚圈，印度河、恒河流域的印度圈，黄河、长江流域的中国圈等四大文明这四大文明之中，前三者互相交往而发展，成为近代文明的源流，只有中国几乎未与其它文化产生关联而独自发展出汉字文化圈国人对此是充满自豪感的，无论是对汉字的发展历史，还是对汉字所承载的中国独具的文字文明和文化底蕴但是，由于汉字自身的特点所带来的缺陷，如撰文用字多、字型复杂、难记、难读，在过去几十年中，汉字的未来与发展前景便广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论。

但肯定的一点是，要想准确把握汉字的功过是非，必须仔细回顾和耐心审视汉字所走过的历程写于 1988 年的《图说汉字的历史》引进出版，该书作者阿辻哲次以“事典”的形式，图文并茂地对汉字发展史上的基本事项进行了简洁却明晰的梳理和叙述，从新石器时代开始到现代的汉字发展史，从前印刷时代的汉字书写工具材料史到汉字印刷的发展史……意在为学习汉字、使用汉字的人提供更多的相关知识，让那些对汉字有成见的人明白：现在就想把拥有四千余年悠久历史、担负着人类文明发展一翼的汉字塞进博物馆里，还为时尚早汉字的表记法从古代到现代是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字，到隶、行、楷，没有文化断层汉字不是拼音文字，而是图形文字，以物的图形为基础而形成文字，例如“山”、“川”、“日”、“月”等而与汉字、汉学有关的律令制度，如国家概念、产业、生活、文化等，也都跨越广阔的版图，从中国中原，传播到东方的朝鲜、日本，南方的越南，用文字连结了中国与周边世界的文化虽然多数国家后来又在汉字的基础上创造了自己的文字，但依然有着汉字的影响和痕迹存在如朝鲜的自创文字“谚文”的意思是“非正式”的文字，因而朝鲜“正式”的文字依然是汉字，这跟日本称汉字为“真名”，称自创的文字为“假名”相同，都是出于对汉字的尊崇。

但在过去的近百年里，世界潮流曾缩小了“汉字文化圈”，就连毛泽东、鲁迅等也曾主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字，但事实并非如此新中国成立初期的文字改革———实施拼音文字的作用只不过是充当了学习汉字的辅助工具韩国在文字政策上曾先后经历了汉字时代和“韩文专用”时代许多韩国专家指出，抛弃汉字使韩国社会出现了知识、哲学和思想的贫困，今天的经济危机，就是韩国半世纪以来推行韩文专用所带来的必然结果，因为它导致韩国社会出现大量文盲所以，韩国开始反思，并于 1991 年 11 月和 1994 年 9 月在汉城先后两次举行了“汉字优于拼音文字”的国际汉字学术研讨会，并且成立了“国际汉字振兴协议会”日本也是如此，它曾减少了可识的汉字字数，但现在又增加了现在，世界潮流不仅在扩大“汉字文化圈”，还在促使汉字为创造 21 世纪人类的高度文明作出更大的贡献《图说汉字的历史》带给汉字文化圈的意义也正在于此，它让读者明白，汉字不仅是中华五千年文明的文化根基，而且是能够超越语言的不同而让彼此知晓共通意思的最佳媒介透过汉字，不用语音也能达到彼此理解、彼此认同和彼此融合1. 从全文看，对“汉字文化圈”的理解，最准确的一项是( )A．“汉字文化圈”是指通过使用汉字进行交流的文化圈，21 世纪的今天，汉字的使用人数正在逐步增长。

学校 班级 考号 姓名 装装订订线线【高二 2010-2011 第 1 次月考卷·语文·第 2 页 共 9 页】B．“汉字文化圈”是在黄河、长江流域的中国圈文明中产生的，它的诞生并不是与其他文化圈交流的结果C．“汉字文化圈”是随着中国与其他国家的交往而逐渐形成的，汉字文明影响之处，都是“汉字文化圈”的一部分D．“汉字文化圈”是所有会使用汉字的文化人的圈子，而不同于音乐人的“娱乐圈”、政客们的“政治圈”2．对“汉字具有独特魅力”的解说不当的一项是( )A．在四大文明之中，只有中国圈文明几乎未与其他三大文明产生关联而独自发展出汉字文化圈B．汉字的表记法是连续发展的，从甲骨文、青铜器文字、篆体字、到隶、行、楷，没有文化断层C．汉字承载着中国独具特色的文字文明与文化底蕴，抛弃文字，就可能出现知识、哲学和思想的贫困D．汉字是表意文字，因此，透过汉字，不用语音也能实现不同语言的人们之间畅通无阻的沟通与交流。

3. 下列理解和分析，不符合原文内容的一项是( )A．由于汉字有撰文用字多、字型复杂、难记、难读等缺陷，它的发展前景曾广受汉字文化圈中一些国家的关注和议论B．世界潮流缩小了“汉字文化圈”，所以毛泽东、鲁迅等主张废除汉字，认为汉字终将改为世界通用的表音文字C．回顾和审视汉字走过的历程，包括汉字发展史、汉字书写工具材料和汉字印刷的发展史说明汉字有着旺盛的生命力D．中国推行汉语拼音的实践，韩国日本对汉字的态度变化，说明汉字文化圈有必要并开始重新认识汉字的魅力二、古代诗文阅读（36 分）（一）文言文阅读（19 分）阅读下面的文言文，完成 4—7 题刘健字希贤，洛阳人健少端重，与同邑阎禹锡、白良辅游，得河东薛氏之传举天顺四年进士，改庶吉士，授编修谢交游，键户读书，人以木强视之然练习典故，有经济志成化初，修《英宗实录》健学问深粹，正色敢言，以身任天下之重清宁宫灾，太监李广有罪自杀健与李东阳、谢迁疏言：“古帝王未有不遇灾而惧者，向来奸佞荧惑圣听，贿赂公行，赏罚失当，灾异之积正此之由今幸元恶殄丧①，圣心开悟，而余慝未除，宿弊未革伏愿奋发励精，进贤黜奸，明示赏罚，凡所当行，断在不疑，毋更因循，以贻后悔。

帝方嘉其言，而广党蔡昭等旋取旨予广祭葬、祠额健等力谏，仅寝祠额南北言官司指陈时政，频有所论劾，一切皆不问国子生江瑢劾健，东阳杜抑言路帝慰留健、东阳，而下瑢于狱二人力救，得释十三年四月，大同告警，京师戒严兵部请甄别京营诸将，帝召镇远侯顾溥督团营时帝视朝颇晏，健等以为言，颔之而已十四年秋，帝以军兴缺饷，屡下廷议健等言：“天下之财，其生有限今光禄岁增供数十倍，诸方织作务为新巧，斋醮日费钜万，太仓所储，不足饷战士而内府取入，动四五十万，宗藩贵戚之求土田、夺盐利者，亦数千万计土木日兴，科敛不已，传奉冗官之俸薪，内府工匠之饩廪，岁增月积，无有穷期，财安得不匮？今陕西、辽东边患方殷，湖广、贵州军旅继动，不知何以应之？望陛下绝无益之费躬行节俭，为中外倡、而今群臣得毕献其诚，讲求革弊之策，天下幸甚明年四月，学校 班级 考号 姓名__________________________装订线【高三 2010-2011 第 2 次月考卷·语文·第 3 页 共 9 页】以灾异陈勤朝讲、节财用、罢斋醮、公赏罚数事。

及冬，南京、凤阳大水，廷臣多上言时务，久之不下健等因极陈怠政之失，请勤听断，以振纪纲帝皆嘉纳《明史•刘健传》)注：①殄丧：灭亡殄，灭绝4．对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是( )（3 分）A．而广党蔡昭等旋取旨予广祭葬、祠额 旋：等待B．时帝视朝颇晏 晏：晚、C．迟诸方织作务为新巧 务：一定D．而今群臣得毕献其诚 毕：全、都5．以下各组句子中，全都能够表现刘健为人“端重”的一项是( )（3 分）①谢交游，键户读书，人以木强视之②帝慰留健、东阳，而下瑢于狱二人力救，得释③练习典故，有经济志④健学问深粹，正色敢言，以身任天下之重⑤健等因极陈怠政之失，请勤听断，以振纪纲⑥帝方嘉其言，而广党蔡昭等旋取旨予广祭葬、祠额健等力谏，仅寝祠额A．②③⑤ B．①③④ C．③④⑥ D．①⑤⑥6．下列叙述不符合原文意思的一项是( )（3 分）A．刘健自幼正直稳重，择友而交，拜薛氏为师平时不喜交游，常常闭门读书，研究历史，有经国济世之志B．太监李广畏罪自杀后，刘健和李东阳、谢迁向皇帝进言革除宿弊，并力谏皇上不要赐予祭葬的旨文和匾额的文字，只为李广坟墓题字C．刘健居官清正敢言，得到皇帝信任，为皇上所敬畏。

当有人弹劾刘健时，皇帝反而安慰挽留刘健，将进言者关进监狱刘健等再三为进言者求情，该人才得以释放D．刘健注意国家财政现状与百姓的疾苦，力主内廷节俭，控制贵戚巧取豪夺，革除宿弊，造福天下7．把文中划横线的句子翻译成现代汉语10 分）（1）谢交游，键户读书，人以木强视之2）科敛不已，传奉冗官之俸薪，内府工匠之饩廪，岁增月积，无有穷期，财安得不匮？（二）古代诗歌阅读（11 分）阅读下面这首诗，完成 8——9 题《暮春归故山草堂》钱 起学校 班级 考号 姓名 装装订订线线【高二 2010-2011 第 1 次月考卷·语文·第 4 页 共 9 页】谷口春残黄鸟稀，辛夷花尽杏花飞始怜幽竹山窗下，不改清阴待我归8．钱起在《暮春归故山草堂》中是如何表现暮春景象的？（5 分）9．诗人运用什么手法刻画了“幽竹”怎样的形象？幽竹形象寄托了作者怎样的思想情感？（6 分）（三）名篇名句默写（6 分）10．补写出下列名篇名句中的空缺部分。

6 分）（1）怀旧空吟闻笛赋， ，病树前头万木春《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥 , 《钱塘湖春行》（3） ，霜重鼓寒声不起 ，提携玉龙为君死《雁门太守行》（4）浊酒一杯家万里， ，人不寐，将军白发征夫泪《渔家傲· 秋思》（5） ， 宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也！《离骚》（6）连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁 ， 《蜀道难》乙 选考题请考生将以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题如果多做，则按所做的第一大题记分作答时，用 2B 铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑三、文学类文本阅读（25 分）11．阅读下面的文字，完成（1）—（4）题不觉红日西沉，安排得食果品海味，摆在桌上，抬在各人面前柴进亲自举杯，把了三巡，坐下叫道：“且将汤来吃吃得一道汤，五七杯酒，只见庄客来报道：“教师来也柴进道：“就请来一处坐地相会亦可快抬一张桌子。

林冲起身看时，只见那个教师入来，歪戴着一顶头巾，挺着脯子，来到后堂林冲寻思道：“庄。