2022初中九年级上册美术教学计划范文.docx

2022初中九年级上册美术教学计划范文从现实层面来看，家庭、校园、社会都给美育教育提供了发展进步的土壤美育教育几乎囊括了人类所有创新、创造的智慧结晶社会、团体、个人到底具有多少创造力，不仅取决于他们的主观意愿，而是取决于他们为了达到愿望所做的持之以恒的准备和努力，也取决于受人文教育、美育教育、艺术教育的程度下面是由小编为大家整理的初中九年级上册美术教学计划范文，仅供参考，欢迎大家阅读初中九年级上册美术教学计划范文【一】　　学　　情　　分　　析　　九年级学生学习美术已进入到美术教材纵向编排的第四个阶段这一级重新分班，原来的大班学生两级分化严重，在学生管理方面要加强学生虽然对美术知识有了一定的认识，也学到了一定理论知识和绘画技能，但按照课本内容并结合学生年龄特点，正确引导和培养，激发学生学习美术的兴趣面临着即将升学的他们，在教学中加强审美的教育力度，同时在课堂上尽量增设一些情趣性的东西，使他们学习上不要有过多的压力　　教　　学　　目　　标　　1、了解社会生活环境设计类别、功能；进行创意和设计，美化生活，形成初步的设计意识　　2、选择恰当的工具、材料，以绘画等形式，探索不同的创作方法，发展具有个性的表现能力。

　　3、欣赏中国美术发展的历程，了解不同时代的作品和著名绘画大师，了解美术与传统文化及环境的关系，用美术的手段进行记录、规划与制作　　4、多角度欣赏，获得初步的审美经验和鉴赏能力，尊重人类文化遗产，了解世界多元文化　　5、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力，学生们在实践中进步，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质全面发展学生的自主能力　　课　　程　　要　　求　　2022审定新湘版教科书以素质教育为导向，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系本教材的编写还注重了学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，全册共有7课内容涵盖4个学习领域，其中造型表现欣赏评述占有较大比重这些单元的设定，主要是根据素质教育的要求，特别是教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》中关于课程改革的总目标，即对未来人才的需要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。

　　教　　材　　的　　重　　难　　点　　教学重点：欣赏外国美术发展的历程、永恒的建筑作品、画说空间、瞬间的精彩　　教学难点：外国美术发展的历程，艺术与宗教的关系　　课　　程　　实　　施　　设　　想　　教给学生绘画的技法，使有一技之长学生在美术某一方面有所表现，发挥自己的才能结合课本安排，对于学生感兴趣的多加引导，兴趣不高的，尽可能以最低的标准完成任务充分运用多媒体方式与教学相结合，开阔学生视野，丰富学生知识在其它毕业学科的压力中，以一种愉悦的心态去学习美术，陶冶情操，愉快学习　　实　　现　　教　　育　　教　　学　　目　　标　　的　　措　　施　　1、学习的过程是主客体交融的过程，就是学习主体对知识客体融会整合的过程学生作为学习的主体，具有自主性、能动性和创造性，而教材内容则是固定的、静止的，具有自闭性、被动性，甚至排他性；为学生主体增加了障碍和困难；学习主体与教材客体成了一对矛盾教师结合学生特点，充分开展小组合作的学习模式，突破 教与学的障碍　　2、在训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练，体现教师的指导和学生的主体作用，同时在课中对他们进行思想规律的教育，培养他们的意志品质，锻炼他们的性格特征，做到抓素质训练，促进全面发展，突出一技之长。

　　3、在教学中要注意对个别学生的，引导学生关注生活、关心环境，培养学生的责任感，引导学生用所学知识运用在生活中解决问题使学生认识到生活离不开美术，生活中处处可以学习到美术　　4、要根据美术《新课标》，紧紧把握住教材重点、难点，面向全体学生抓好教学管理，全面开展教学活动加强了课后工作，培养了一批艺术带头人通过他们的示范作用，带动其他学生学习艺术的兴趣，提高学生的课堂热情　　评　　价　　方　　法　　设　　计　　采取多种评价形式：作业采取等级评价方式，批改作业要注重突出个性化作业，讲评作业采取讲师讲评、学生自评、互评的评价方式；看重学生的特长发展和参加画展及绘画的水平学生综合成绩依据学期末依据平时表现、作业上交、作业质量、参展情况等进行综合评价初中九年级上册美术教学计划范文【二】　　通过对二期课改的学习、领会和实施，我们力求把美术活动与其它活动进行有利的整合对孩子进行美的熏陶让孩子在艺术教育中获得发展，为学生创设一个优美、利于自身发展的环境力图让我们的孩子在一个更宽松、更平等、更互动的环境中学得更多的本领本学期我们根据本班学生的实际情况，制定了第一学期的美术特色计划如下：　　教师情况　　我校两位教师是第一次合作，在工作中力求互相学习、互相切磋。

我们对美术都有很大的兴趣，并乐意对美术特色教学进行新的尝试，探索新方法，能接受新信息、新方法在平时的工作中，不断汲取别的老师的经验，不断取经，充实自己美术功底我们也注意自身的素质提高，通过学习理论和进行实践的操作以及相互学习交流中，对美术教学积累了一定的经验本学期，我们将结合二期课改的精神，以主题活动为主线去选取题材，组织活动开展各种丰富的活动并把陶艺教学纳入工作的'重点在活动中将更多关注孩子们参与的过程，并及时地把学得的经验和获得的信息与各位教师交流，共同探讨并努力研究出适合本年级学生发展的教学内容，体现自己班级教师的个性和特色同时努力做到二期课改提出的整合性、创造性等特点　　学期目标　　1、在了解本年级学生发展情况下，注重学生的经验积累，开展多种活动方式、方法，加强学生与老师、学生之间的互动学习　　2、在学生的生活中寻找孩子关注的主题内容，开创学生的思维，使之成为新的主题内容　　3、在美工活动中，培养孩子的创造能力、动手能力、和对色彩的辨别能力　　4、注意提醒学生养成良好的绘画习惯，加强学生对油画棒、记号笔、毛笔、颜料等绘画用具的使用，培养孩子参与各种形式美术活动及用多种材料表现美容的积极性和探索的欲望。

　　5、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观察、讨论，发挥他们的创造性和想象力，对进步学生要以鼓励的正面态度对待，发现学生的长处，增强他们的自信心和表现欲　　6、在日常生活中，鼓励孩子有意识的去收集各种优秀作品，引导他们去观察、探索美术作品中的绘画技巧，鼓励他们去模仿，同时培养孩子欣赏美的能力　　具体措施　　1、 重视美术活动内容的整合性，探究性，选择性，开展一系列以主题活动为主的美术活动　　2、 从学生实际情况出发设计活动，并及时调整计划　　3、设计好每周的美术活动内容，并提前做好相应的教具　　4、认真参与每次的美术特色教研组活动，学习新信息及教育的好方法，加强自身的素质　　5、利用空余时间互相观摩美术活动，认真记录和做好评析，努力吸取她人的长处，弥补自身的不足　　教学方法　　教师不能老霸占课堂的时间，喋喋不休讲个不停，讲得眉飞色舞、汗流浃背，自我感觉还良好学生只带着两只耳朵就来上课，不用动手也不用动脑，像是事不关已这种主、辅位置的颠倒，导致学生学习积极性受挫伤，教师教过的内容对学生来讲也只能是浮光掠影，没能留下深刻的印象而研究性学习就是致力于改变学生被动的学习方式，它具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知的学习过程，是师生围绕着待解决问题而相互合作和交流的过程。

因而，在美术欣赏教学中适合运用研究性学习的教学模式，不仅能提高欣赏课的教学效果，更能培养学生研究性学习的能力　　学生亲身参与体验是培养学生研究性学习能力的前提　　研究性学习的特点之一是实践性要实践必然要参与，没有参与到学习的过程中哪来的实践只有参与进去，才能体验出解决任何一个实际问题的不易，才能感受到书本上每一项知识的来之不易，才能体会克服困难，顽强进取的酸甜苦辣，才能品尝获得成功的无比喜悦以往的欣赏课全由教师一人唱独角戏成了讲赏课，学生接收教师传递的信息真正能消化为已有的所剩无几那么教师负出如此大的劳力岂不妄然正如要教小孩游泳一样，教练如果成天分析游泳的要点、技法，演示游泳各种样式，强调游泳的安全问题等，可就是不让小孩下水游泳，傻瓜都知道那能学会吗?小孩根本没有下水实践的机会，没有实践怎能理解、体会、掌握所学的理论呢?久而久之，就连原先的那股强烈的学习欲望也给耗完欣赏课也如此，要处理好学生教师作品三者之间的关系，欣赏的主体应是学生，教师的任务是介绍学生与作品认识，起着搭桥、指路的作用而不是挡路牌，剩下的则看学生通过怎样的方法对作品作进一步的了解学生不再是旁观者，学生与作品应是面对面的直接关系。

这样学生在欣赏这实践过程中就能获得艺术形式的直接感知和审美体验　　保证学生获得参与到学习过程中的机会，才能成为学习的主人，才能充分发挥自身的主观能动性，调动自身的创造潜能，这也是培养研究性学习能力的基本前提　　教学进度　　期中完成1-3单元　　期末完成4-6单元初中九年级上册美术教学计划范文【三】　　随着课程改革的进行，美术教学已经发生了综合性的变化面对美术学科在社会发展，教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学为中心，结合学生的学习实际，努力提高教育教学质量为更好的完成本学期的教学目标，教学任务，现制定出本学期工作计划如下：　　一、指导思想：　　继续学习教育教学理论，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破　　二、教学目标：　　根据以往的教学经验，通过美术课教学，将欣赏，绘画，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握绘画技法，继续接受色彩和国画的传统教学设计和手工继续深入学习提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力并在教学当中注重培养学生的观察，记忆、思维、想象和动手能力的提高。

让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务　　三、具体工作：　　1、继续加强美术教育教学理论的学习，深化教学观念和理念，不断提高自己的专业水平　　本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间、多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己对案例研究，使自己由认识新课程到走进新课程　　2、课堂教学活动　　加强课堂教学新理念新模式及新教法的研究在美术课堂教学中要开展把美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平　　针对于初三学生在心理上渐渐成熟的特点，针对于对知识高要求，学生对知识的探索，研究的心理，我在课堂上将讨论交流，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的兴趣和技能　　四、教学过程中的特殊处理　　1、新课程改革中虽然不提倡教师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习　　2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要为克服这一不足，我在教学将准备一些实物，使教学更直观，提高教学质量。

　　3、根据实际教学的需要，。