2022年心理健康课的心得体会合集５篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022年心理健康课的心得体会合集５篇 2022年心理健康课的心得体会合集５篇 2022年心理健康课的心得体会合集一 今年的11月我幸加入了“国培计划〞——农村中小学“留守儿童心理关爱〞教师培训，通过培训，我学到了大量班级管理方面的知识，使我对班主任工作有了新的思考，特别是学了学生心理健康教育这一专题后，受益匪浅，感想颇多心理健康教育是素质教育的重要内容，也是当前学校教育面临的新任务和新要求在现今的学校里，如何看展学生心理健康教育呢?我想就此问题谈谈自己从这次培训中获得的体会 通过学习使我认识到了心理健康教育的重要意义心理健康教育是一种时代的要求良好的心理素质是人的全面素质中的一个重要组成部分，是未来人素质中的一项特别重要的内容在中小学开展心理健康教育，是我们学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求开展心理健康教育，可促使教师更新教育理念，促进学生主动发展，形成完善的人格;有利于提高德、智、体、美、劳教育的成果;有利于学生心理障碍的排除、心理疾病的防治和精神健康的维护因此说，开展学生心理健康教育具有重要的意义 心理健康，是指一种良好的心理或者精神状态。

心理健康这个概念，既代表心理健康，当然也代表着它的反面——心理问题围围着心理健康开展的教育，我们称之为为心理健康教育从班主任的职责来看，班主任要当好学生的心理保健医生，促使他们身心健康的发展这是由于心理健康是班级德育工作的一个组成部分，班主任做好心理健康教育，才能够全面地提高学生的心理素质和全面素质心理健康内涵的核心是自尊所谓自尊是指学生中间，或者指某个个体中间， 对自己或者对自我一种积极的确定的评价，体验或态度老师们都很重视对学生自尊心的培养，由于学生假如自尊就可以成为自强、独立、自信的年轻一代，因此自尊的问题最重要 加强对学生的心理健康教育结合不同年龄阶段的学生特点，为学生创设良好的心理发展环境一个学生要能与周边人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心因此，身为一名教育工，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应当把工作重点放在平日维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在布满关爱、和暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现 为了更好地实现心理健康教育的目标，要求将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，形成多渠道实施，如班主任工作团队工作等等，同时也应当将心理健康教育工作渗透到各科教学中去，每一个任课教师可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。

这样就能够形成众多的非特意渠道，促进学校心理健康工作的开展 学校日常的教育教学活动应成为心理健康教育的主渠道，只有将心理健康教育的思想、内容渗透到概括的教育教学工作中去，将两者融合在一起，才能把心理健康教育真正做到实处利用学科知识加强情感教育，使学生有良好的情感生活 教师本身也要重视自己的心理健康教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法奇妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵因此，为了更好地教育学生，教师自己首先务必是心理健康的人 教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护一个优秀的教师应当能够处理好两个方面的关系--既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力，但他绝不应让自己一向处于压力之中以至于身心俱损，影响工作和生活的正常举行身为教师，只有不断提高自身的综合素质，不断学习和把握新的知识，尽快适应新的教学观念，把握新的教学方法，达到新的教学要求，才能寻求新的发展，也才能真正拥有心理上的安全感教师不断地采纳新知识，开拓自己的视野，也能使自己站在更高的角度看问题，以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处，更少地体验到焦虑和挫折，对维护心理健康有重要意义。

为了让学生形成健康的心理，教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络，齐抓共管，学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展 2022年心理健康课的心得体会合集二 经过本次心理健康教育知识的学习，让我了解了心理健康教育的意义以及它的重要性，现谈谈自我本次学习的心得体会：小学生心理健康教育关键是教师，教师要尊重学生 不成有私心考究诚信，要创设和谐、宜人的教育教学物质环境，给孩子一片空气，让他们自由呼吸;给孩子一块绿地，让他们栽花种草;给孩子一片绘画壁，让孩子自由描绘;给孩子一片饲养园地，让他们感受动物的可爱顺孩子之天性，让他们快乐的成长创设幽美、安全、舒适的物质环境 整齐幽美的物质环境唤起了小学生对生活的喜欢，陶冶了小学生情操，充实了小学生生活，激发了小学生的求知欲，培养了小学生的摸索精神与生活情趣 要创设民主、和谐的教育教学精神环境，平等相待学生在人际交往中，真诚是最重要的，要做到能理解别人，设身处地为他人着想 作为教师，在学生面前务必表现一个真实的自我，用真诚的爱去对待每位学生，才能使学生感到真实、可信师生心理交融的基础是感性的交情，也是爱的投入。

教师应重视那些存在各种缺点的学生，多关心有心理障碍的学生由于这些学生往往由于这样或那样的理由，心理上受到压抑，失去平衡，性格对比孤僻，心理也对比脆弱当学生遇到不顺心的事时，就会产生不良情绪，并对学习和生活造成务必的影响 如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生，擅长与学生沟通，举行谈心、交流，进而开导学生，倾听学生的内心境感，感知学生的内心世界，以教师真诚的爱去关心、呵护每个学生，让学生的心灵得以寄托，让学生的情感得到倾诉，精神得到依靠当学生需要关心、帮忙时，教师应即时伸出援助之手帮忙学生，使学生幼小的心灵得到鼓舞，让学生相信自我务必能行，逐步养成良好的心理品质 总之，加强学校心理健康教育是当前学校教育改革在新形势下的新视角，它重视全体学生的心理素质的发展，虽然，开展心理健康教育的方法与途径有好多，但我个人认为，事实也证明白，当学生需要关心、帮忙时，教师仅有对学生倾注真情的爱，才能更好地塑造、净化学生的心灵，才能让学生更好地去把握科学文化知识，学生仅有在教师“真爱〞的陶冶下，才能更进取地投入到学习中，这是开展心理健康教育不成缺的方法与手段 2022年心理健康课的心得体会合集三 加入心理健康教育培训班，对我来说意义重大，让我进一步了解了心理健康教育的深刻含义，对我今后的工作具有很大的帮忙。

本次培训让我受益匪浅，以下就是我在这次培训活动中以及对于未来的一些想法谈谈自己的几点体会: 一、我不仅学到了好多心理学理论知识，学到了好多教育学的方法，也学到了正确对待生活的方式如怎样释放压力，调整自己心态，建立积极向上的健康心态以健康的心态工作、学习、生活，碰见问题不消极，想方法解决并且通过学习，我深深认识到心理健康教育是做教育工作、是当一名好教师所必不成少的基础知识 二、心理健康教育主要是针对青少年心理发展的需要而开展的教育活动，旨在提高和培养学生的心理素质，帮忙学生学会如何恰当有效地应对现实生活中所面临的各种压力、如何举行情绪调理等使学生更有效、积极地适应社会、适应自身的发展变化，促进青少年心理健康的发展所以，预防问题发生、促进心理素质提高才是心理健康教育的主要目标从本质上来讲，心理健康教育是心理素质的教育和培养，是促进学生全面发展的重要方面，是素质教育的概括表达 三、心理健康问题是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好〞孩子的学生，也同样需要心理健康教育大量研究与实践证明，有时这些“好〞学生反而更需要心理健康教育由于，往往由于学习成绩好，这些“好〞学生心理发展中不健康的侧面就往往被忽略，得不到教师的重视和即时的帮忙教育。

如，清华大学生向狗熊泼硫酸便是一个的例证 四、心理健康教育任重道远我们知道一个巴掌拍不响，学校心理健康教育仅仅有我们的热心是不够的通过这次培训，给我的启示就是：在学校开展心理健康教育，应当从以下几方面努力学校领导要重视，虽然有些学校有这方面的 材料和计划，那只不过是应付检查各任课教师在各科教学中要渗透心理教育，优化学校、班级文化心理环境，开展心理工作、开设心理课，加强学生心理和心理训练总之，软件和硬件两手都要抓，可是现状令人难堪 2022年心理健康课的心得体会合集四 今天的培训内容是团体心理，从没加入过团体心理培训的我感到漠然，不知团体心理是啥东西?然而通过今天的团体心理课，使我豁然开朗，收益菲浅，学到了不少知识 本次培训，我在培训的课程与对象、课程学习四种观念、团队的动力要求与教学原则等方面有了较全面的认识在培训中，我们通过找另一半、小组展示、内外圈交流等活动及游戏，去积极的参与并专心体验感知，并在规矩中相互专心的倾听对方的事情，对其产生共鸣，感受对方的心声，了解其状况，专心完成培训的目标任务，去提升相关的才能 虽然只有短暂的一天时间，体验的活动也不多，但我们每一个人都在这些体验中收获颇丰。

特别是像我们一样战斗在第一线的班主任来说，面对有各种各样问题的学生，任务艰辛此次培训，我认为在班主任实际的教育教学过程中应当关注两点： 一、不断提升自我，做一个心理健康的教师 教师自身的心理健康直接会影响到身边的人，特别是在处理学生问题上就不能正确理解学生的行为，更无法有策略地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则伤害学生心灵因此，作为教师务必是心理健康的人，务必具备以下条件： 1、除了要有渊博的学识和优良的教学技能，还要有健全的人格和高尚的品德教师应当提高自身的心理素质，了解心理健康教育的专业知识和学生的一般 心理特征，才能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松高兴，反之则使学生惶惑担心 2、老师虽然学过一些教育心理学，但面对层出不穷的学生问题却是处理乏力只有不断学习心理卫生知识和心理健康知识，把握心理调理的方法，学会缓解心理压力，提高心理承受才能;调整情绪，保持心理的平衡;擅长选择自己心情高兴的角度去思考问题、处理问题，建立起良好的人际关系;培养多种兴趣与爱好，陶冶情操只有这样，才能以积极健康地工作热心投入到教学活动中去 3、教师还应具有积极的情绪状态和较强的感染力，要以对教育事业的满腔热忱对工作的高度责任感、对学生的一片爱心、对所任学科的深厚感情，去感染影响学生。

要积极创设一个团结互助、好学上进的集体风气，使每一个同学在良好的集体环境里成长 二、时刻关注并积极维护学生的心理健康 学生的心理是否健康直接关系着孩子的学习、生活、成长与成才，作为教师我们有责任关注并维护学生的心理健康 1、从培养正确的学习动机、激发学习兴趣、养成良好的学习习惯、排除不良的情绪等方面，举行学习心理平日要留神细心观测学生，要能够平等地与学生沟通、交流，多激励学生表达自己的思想，理解、认同不同看法的分歧，创造一个谅解和宽容的气氛 2、尊重每一位学生，爱惜每一位学生，保护学生的自尊心、自信心学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素我们可以创设健康的教育环境、开展心理健康教育活动，多与学生交流学习、生活，与家长沟通思想，相互协同 3、加强对学生心理的团体，通过主题班会的形式，充分发挥班队活动课的集体心理效应通过班队会课，定期地让学生把自己生活中的烦扰说出来，在老。