行政职业能力测验(一二通用)(北大版)35776.doc

行政职业能力测验(一二通用)(北大版)35776行政职业能力测验（一二通用）(北大版)本文章下载于T 行政职业能力测验应试须知及技巧行政职业能力测验应该须知及技巧 行政职业能力，也叫行政能力，是人们从事行政管理工作所借助和使用的专门本领和个人条件；从一般的心理学理论、素质理论和就业理论上看，其实质就是胜任一般行政管理工作需要的专门职业素质和个性心理特征 行政职业能力在形态上既有实力的一面，又有潜力的一面作为实力，它就是能够直接拿来使用而把行政管理工作做好的实际才干或具体才能，包括了许许多多、各种各样的具体能力；这些能力也就是公务员的工作能力作为潜力，它就是人们在行政管理领域进行就业、工作和职业发展的适合性、适应性与各种尚未显露展现出来的潜在特质之和；而这一总和其实也就是公职生涯、事业成就和实际贡献的内在规定性和最大可能性 一般而言，行政职业能力就是一个本应当经过专门的行政管理职业培训而后生成的基础性职业素质或者专门职业能力但是，在目前公共部门选拔人才、社会人才也急于到公共部门就业的情况下，它却基本上没有、也不可能（至少至今还是这样）通过专门的教育和训练来逐步形成，而只能通过行政职业能力测验这一指挥棒来引导，具体而言就是只能通过行政职业能力测验的目的、目标、要求以及它们所框定的考试范围、内容、程度、方式和实际过程来自然地或者附带地进行这类职业能力素质的刺激和带动而后一定程度地产生和形成。

 因此，要通过行政职业能力测验而成为公务员或者到公共部门去谋职就业，就必须在为赢得这类测验的实战和竞争所做准备中去培养和提高这类能力素质所以，利用和借助良好的行政职业能力测验并加强自我学习与训练，就变得非常实在和重要 二、行政职业能力测验的实质与目的 行政职业能力测验是国家从行政职业能力的角度对打算从事行政管理工作、希望成为公务员的人们所进行的一种规范性、权威性、基础性测评，实际就是招揽公职人才的入门考试之一，实质则是一种由国家人事部门依法组织进行的职业性通才遴选手段和方式 按照《国家公务员考试录用暂行规定》和国家人事部历年颁发的公务员考试公共科目考试大纲可以知道，行政职业能力测验的目的就是考查应试者从事国家机关工作的潜能具体而言，该测验就是为了充实、更新和优化公务员队伍，运用这种颇具优势的现代测评手段，从许多有志成为公务员的考生中初步甑选出那些适合从事初级的公职工作、特别是政府工作的通才而每年试卷本身则均旨在要测试考生从事行政管理工作的潜能，事实上也确实达到了测定考生潜能的目的 不过，从到目前为止的有关政策文件、历年测验的试卷和考试实践乃至各类材料来看，行政职业能力测验其实一直都是从胜任行政管理工作需要的实力和潜力两个方面来筛选人才以充实公职队伍的。

 在这里，“实力”这一部分虽然并不是指、也不可能等同于整个实际行政能力，但却是很善于应付并通过这种测验的实际知识基础和能力基础；“潜力”只不过是基于这种实力的考试结果相对于未来工作需要所做的一种推断性预示，而这正是潜能的实质 事实上，行政职业能力测验总是从言语理解与表达、数字关系、判断推理、常识判断、和资料分析等五个方面对初级公职岗位竞争者或招考应试者进行检测或考评然而，这五个方面实际上却都是从事行政管理或公职工作的最基本教育与训练，是整个行政能力体系中的基础部分，在内容上则仍然不过是基础知识和基础能力（简称“双基”），而并非单纯的能力，更非仅仅是潜力 所以，行政职业能力测验实际就是一种“双基”考核和比较，就是从上述五个方面对应试者进行基础知识和基础能力进行检查和测定，发现其中更优者，使那些在这五个“双基”上积累更雄厚者优胜而出，成为初级公职候选人 总之，将行政职业能力测验的实质和目的概括起来就可以知道，行政职业能力测验实际就是从五个方面对应试者进行基础知识考试和基础能力测评 第一部分　行政职业能力测验应试须知及技巧行政职业能力测验的内容与结构 （一）行政职业能力测验内容及结构的一般情况 行政职业能力测验的实质、目的、功能和作用决定着这种测验的内容和基本结构。

正如前面所说，这种考试虽然旨在测评考生的潜能，但却一般地都是实际测评考生在五个方面的“双基”；而这 “双基”虽然在每次考试中的具体要点、重点和比重总是有不同，但内容的基本种类、范围和结构则是确定的，即都是这五个方面的基础知识考试和基础能力测量 具体而言，言语理解与表达部分要求测试应试者对中文的词语与语句表达和阅读理解的能力，对文章段落的准确理解与运用的能力，还有对短文的听力理解能力数量关系部分要求测试应试者对基本数字推理与数学运算的快速理解与计算能力判断推理部分要求测试应试者对图形推理、演绎推理、定义推理等方面的基本能力常识部分要求测试应试者对涵盖法律、政治、经济、公共管理、人文、科技等方面最基本的知识的掌握与运用及分析判断的能力资料分析部分要求测试应试者对较为简单的图、表、文字资料的阅读理解和分析能力 然而，上述诸项中没有一项可以脱离相应的基础知识的因此，需要从这五个方面的基础知识考试和基础能力测量的角度来理解和把握行政职业能力测验的内容与结构 基础知识考试就是对一些基础性的数学知识、语文知识、逻辑知识、哲学知识、法律知识、政治理论、时事知识、经济知识、行政管理知识、文学、历史、地理知识和科学技术知识等进行考试，强调知识面广、知识基础牢固。

总之，这些基础知识面广量大；如果没有良好的知识储备，就根本无法进行这样的考试 基础能力测量就是借助知识考试并以之为载体，对考生的阅读能力、理解能力、推理能力、逻辑能力、语言能力、表达能力、计算能力、综合分析能力、知识运用能力乃至自我调控能力进行具有较高信度、效度和精确性的测评 在基础能力测评这里，有一部分是单纯的心理测量，包括图形推理和全卷的题量、难度、速度与准确性等——它们至少是在单纯的心理测量上要相对更突出一点其中，“速度和准确性”是最为典型的纯心理测评，在过去中央一级和现在部分地方的行政职业能力测验中成为单独的测评内容；但随着科学化的不断深入，在中央一级的测验中已经转化为依托于基础知识和其他具体能力的总题量、总时间和总准确率的整体测评设计而再不单独进行，现在只有部分地方还保留着单独进行的测验设计和实际考试内容 总之，行政职业能力测验的基本情况就是以基础知识为实在载体，以相应的基础能力和综合能力为主要对象，加入了现代心理测评技术和人才测评手段，必须结合并依托于知识考试才能进行的综合性基础性公务素质测评 （二）行政职业能力测验内容及结构的具体情况 作为公共科目考试的《行政职业能力测验》，在中央一级和地方各级考试中内容各有不同；其实，即使是在中央一级内部也还存在较大的不同。

这以如下两个基本事实为证： 事实一：常识判断部分的多项选择题与单项选择题在2002年的大纲里是混合在一起的，而在2003年的考试大纲里就开始分开了，到了2004年的考试大纲又把多项选择题取消了，而一律都考单项选择题另外，2002年的考试大纲“首创”了A类和B类公务员考试，而且在B类公务员考试中增加了“机械推理”的考试内容和考题，但在2003年的考试大纲中则又将“机械推理”的内容取消了，改为A、B两类公务员都考“定义判断”再者，2004年的考试大纲又增加了“听力理解”的考试内容，并取消了数量关系部分的数字推理题考试内容 事实二：2005年的公务员考试公共科目考试大纲规定，中央党群机关、中央国家行政机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位的招考职位的公共科目为《行政职业能力测验一》；而中央垂直管理机构地（市）以下所有机关及部分中央垂直管理机构中的省级机关和直属机构，部分依照公务员制度管理的国务院直属事业单位的招考职位的公共科目则为《行政职业能力测验二》这里提出一、二之分，却不再提A、B之分，而且在题型、题量和内容上也都有一些差别；而这些差别则主要表现在配套、难度、侧重点和目的等测评指标的设计和确定上。

《行政职业能力测验一》必须与《申论》配套考试，难度总体较大，要求总体更高，考试内容的范围总体更广；其目的和功能就在于选拔综合性潜能更优秀的公务员人才而《行政职业能力测验二》则无需与《申论》配套考试，而只是单独使用；其难度和要求的水平总体上要略小于《行政职业能力测验一》，其目的和功能就在于选拔专门技术性潜能更优秀的公务员人才 这里，无论测验一还是测验二，都突出“言语理解与表达”的考试；同时，也在保持定义判断的基础上加重“事件排序”的考试，而不再考“机械推理”的内容；此外，就是极大地加重了“法律常识”的考试——从2005年起，法律常识考试将变得越来越重要、突出，而这却表现在两个方面：一是面在扩大，度在加深，包括宪法、行政法、经济法、民法等都要考，二是在考试中所占比重会越来越大 事实上，《行政职业能力测验》无论一、二，其内容均为考试目的所决定，有什么样的考试目的，就会有什么样的考试内容这些不同目的决定下的考试内容构成行政职业能力测验的不同功能和作用也产生不同的测评结果和现实影响 第一部分　行政职业能力测验应试须知及技巧行政职业能力测验的应试策略与技巧 （一）平时准备的根本策略 要赢得行政职业能力测验，根本策略就是重在平时下功夫，亦即必须在平时就开始着手做准备——根据当年的考试大纲和相应的材料，针对行政职业能力测验而进行目的明确、要求严格的知识积累和能力训练，把公务员所应具备的基础知识和基础能力准备好。

对于是否想当公务员，早就应该作出明确的打算如果想，那就一定要及早动手熟悉整个公务员考试特点和要求，特别是对于行政职业能力测验的目的、特点、功能、题型、内容范围和程度等都必须迅速熟悉，并且做出全面复习和准备应试的之安排，其中包括做大量的阅读、温习和记忆，也包括做大量的练习题和模拟试卷，由此逐步提高应试行政职业能力测验的速度、准确性、适应性和准备程度，包括具备符合该测验范围和要求的知识基础、能力基础和经验技巧 总之，为了在行政职业能力测验中赢得优良成绩、取得完全成功，就必须在平时多用功，而不能靠考前突击、临阵磨枪只有平时扎实积累起来的知识基础和能力基础才能构成自己成功应试的实力和在众多优秀竞争对手中胜出的优势一句话，平时的功夫将从根本上决定自己在行政职业能力测验中会有什么样的成绩和结局，优胜的根本策略就是在平时下苦功 （二）考前准备的具体策略 考前准备是绝非平时工夫所能取代的特定阶段，是具有自己特定作用和价值的重要过程其特定或特别之处就在于：使平时用功的根本策略变成当前更具针对性、操作性和有效性的具体策略而这样的具体策略则主要包括如下要点和步骤： 第一、要充分掌握当年国家人事部公布的公务员考试公共科目考试大纲和有关公务员考试的信息，对整个公务员考试、特别是行政职业能力测验从总体上做到心中有数。

当年的考试大纲是当年公务员考试的根本依据当年的行政职业能力测验从具体的内容范围、题型特点到考试要求都取决于这个大纲无论中央国家机关还是地方国家机关的公务员考试从内容到形式即使有所差别，也都依然完全以这个大纲为准，亦即都必然会严格依据于这个大纲如果对这个大纲不了。