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初三班主任工作总结——课堂落实重视方法指导.doc

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  • 卖家[上传人]:金**
  • 文档编号:222490904
  • 上传时间:2021-12-12
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    • 初三班主任工作总结——课堂落实,重视方法指导课堂落实,重视方法指导,  讲练结合,切实提高学生成绩  我接手初三(1)班已经三个多月了,通过平时的教学及前三次月考,对我班的语文整体成绩有了比较全面的了解为了更好的进行以后的教学,使我班的语文成绩更上一个台阶,争取在明年的两考中取得优异的成绩,结合学生实际,我将这样进行以后的语文教学:  一、学生现状分析  1、通过三个月的接触,学生已经逐渐喜欢语文这门学科上语文课有了较为浓厚的气氛  2、学生语文整体水平偏差从前三次学月考试的情况看,没有优生,及格都没有几个主要表现在:  ①语文知识积累不够以往的语文课上,教师很少重视字词教学,学生没有去认真积累词语,造成词汇贫乏;教师也较少指导学生去积累一些名言警句,精彩片段,因此,能够从学生嘴里吐出的妙语不多  由于地处农村,条件有限,学生较少涉猎课外读物,阅读量太少;学生没有条件外出旅游,见识少;学生在校没有每天收看新闻,对国际国内或当地的一些大事等不知,造成写作的素材缺乏  ②学生理解分析能力差对于文字材料,学生不能在很短的时间内准确的理解分析,全班一半以上的同学的理解会差之甚远,教师在这方面的训练力度也不够。

      教师对方法的指导欠缺,是造成学生理解困难的重要原因  ③学生的概括能力差学生对材料的概括,大多不能做到完整而准确,用词造句不简明  ④学生的写作能力普遍偏差主要表现在审题不清;语言平淡,中心不明,层次不清;叙事简单,议论乏力,叙述和议论不能有机结合;详略不当  3、学生学习语文的方法欠缺课后没有及时去复习、巩固、补救学生自觉性不强,只要教师不管,学生就不去做  4、学生在解题中没有方法由于知识的积累和掌握不够,学生在做题时不知所措,无从下笔解题没有明确的方向  二、今后教学的具体工作措施  1、认真充分的备好每一堂课课前的备课工作非常重要,备课要做到重难点突出,要切合学生实际,做到知识点落实,练习题的设计要精而少,有针对性   2、每节课解决1-2个知识点,知识讲解力求深入浅出,讲解要透彻重视对学生进行方法指导,让学生明白解决每一种问题的方法和步骤,解题有明确的方向每节课把讲解和练习结合,争取让学生把每一个知识点都掌握课堂问题的设计要落到实处,不能太多,应抓住能突破课文的重点应精心组织学生进行合作、探究式学习,课堂尽量多让学生活动,以充分调动学生学习的积极性。

        3、要充分利用课堂45分钟的时间,扩大学生的视野,丰富学生的知识积累每一个周至少给学生朗读2篇名家名作,让学生体会名篇优美的语言,感染熏陶学生,给学生写作以启示  4、坚决重视学生基础知识的积累、运用对义务教育阶段语文课本中出现的生字词,要让学生去理解并记忆,还要在平时的实践中运用对名家名作中的佳句,要让学生去品位理解记忆;对名言警句应积累;要充分利用我自己的资源,把我的一些资料给学生,让他们在课内课外进行阅读、练习对学生的积累应重视在理解的基础上进行;积累的目的是为了运用,因此,教师要不断设计练习题,让学生把所学的知识转化为实际的操作能力  5、重视学生对问题或材料的概括能力的训练在平时的上课中,对学生回答的问题不能忽视,对学生回答出来的答案应精益求精,要准确、简明,要能抓住要点对问题的回答,教师应针对不同的问题指导不同的解决方法  6、重视学生写作能力的培养要对学生在写作中的审题、语言组织、结构安排、开头结尾等各个环节进行方法指导教师要多去收集学生的优秀作文,读给学生听,也让学生去读,教师再对作文进行评价,让学生学习优秀作文的长处,从中学到作文的有关方法,;教师还要对现有学生中的优秀作文进行评价指导;注重修改作文的当面性,与学生一道修改作文,让学生领会写作要领。

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