地理教师教学要点计划月历表参考（通用23篇）.docx

地理教师教学要点计划月历表参考（通用23篇） 地理教师教学计划参考 篇1 　　一、指导思想 在新课标理论的指导下，以学校教导处工作计划为指导，加强课堂教学，参考、推行新的课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标积极参加教科研活动，加强集体备课，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从“学会地理”，走向“会学地理” 二、教学任务 本学期讲授义务教育课程标准实验教材(湘教版)——《中国地理》(八年级上、下册) 三、教材分析 八年级地理上册(湘教版)教材内容是中国地理为主，分为中国的疆域、中国的自然环境、中国的自然资源和中国的区域差异四大部分八年级地理上册表现出对各种能力的培养，教材更多篇幅的图片和活动的训练我国地域辽阔，资源丰富，但存在巨大的地域差异，这就需要在教学上处理好整体与差异的关系 例如：我国的疆域面积居世界第三，但东西和南北都跨度很大，带来了冬季气候上的南北差异也带来了东西的时间差异 例如：我国地形以山地为主，但地形复杂多样。

自然环境存在南北气温的差异、东西降水的差异自然环境的差异带来了各区经济、文化等方面的不同因此北方地区的能源与工业，南方地区的商业与农业，西北地区矿产资源与畜牧业，青藏地区的高寒景观各具特色形成了四大地区差异 再例如：我国自然资源丰富，许多资源的总量都居世界前列由于人口众多，经济发展东西差距较大，许多重要的资源分布不均，在利用的过程中出现极大的浪费以可持续发展的战略，如何因地制宜地开发可更新能源，保护好现有的能源是我们在这一章节不可忽略的主题思想 四、教学总目标 1、通过义务教育阶段《地理》(八年级上册)课程的学习，学生在知识、能力、情感态度与价值观几方面得到发展 2、成绩：努力提高学生的成绩，在月考、期中期末考试中争取取得优异的成绩 五、措施 1、教学中充分发挥双主体的作用，采用各种形式，给学生一个学习探究、合作的空间，培学习地理的兴趣、积极性和主动性，在加强“双基”的基础上，注重过程和方法，情感态度和价值观的形成与培养 2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力，并且要大力开发课程资源，丰富学生的地理知识，学习生活中的地理，学习有用的地理。

3、教学中做到精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，不要面面俱到、拖泥带水，要讲究教学技巧和艺术，提高课时效益训练题要做到精选、精练，鼓励微型试题做到讲练结合，努力提高复习效率 4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题，运用地理知识解决问题，学以致用、活学活用，切忌将教材内容重复复习一遍，应在所例举的重点热点专题复习中，运用探究性、自主性的学习方法，相互研讨、归纳，让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题，激活学生思维，培养学生思维能力，并做到“宽口径、粗线条、广辐射 5、抓好常规地理课堂教学认真备好每一节课，搞好集体备课，努力讲好每一节课;讲究练习的实效性 6、认真学习新课标理论，领会新课标精髓，用科学的理论指导教学实践 7、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作准备充分的素材 8、积极参加教研教改活动，在教研组，教务处的指导下，努力使教育教学能力再上新台阶 9、教学中关注学生的身心发展结合学科特点，开展学科知识竞赛活动，激发学生学习兴趣 10、每次月侧考试后，全面做好每个学生，每个班级的质量分析。

注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决 总之，在本学期中，我会努力以新的教学理念、教学原则、教学策略和方法去引导教育学生从而切切实实地提高教育质量，取得新的成绩向学校、学生、家长交一份满意的答卷 地理教师教学计划参考 篇2 　　一、指导思想 遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以全面推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量 二、教学目的 (一)知识要求 1、理解地球、地图的相关知识 2、掌握地球的宇宙环境、大气环境、海洋环境、陆地环境的有关知识 3、掌握世界地理及相关分区地理的内容 (二)智能训练要求 1、培养学生运用图像分析说明问题的能力和勇于探索，动手实践的能力 2、培养学生自学能力，教会学生正确的学习方法 (三)思想教育要求 1、帮助学生树立科学的宇宙观 2、培养学生的辩证唯物主义世界观和方法论 地理教师教学计划参考 篇3 　　一、指导思想 在新课标理论的指导下，以世纪精神为指针，以学校工作计划为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机辅助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。

积极参加教科研活动，努力使教学水平，业务能力有更大的提高同时，通过传授与学生生活密切联系的地理知识，传达地理思想，培养学生学习地理的兴趣和初步能力，最终使学生从学会地理，走向会学地理 二、基本情况： 复习七年级上一学期内容的学习，学生对地理知识的感性认识，具备了的读图、分析、判断的能力，对世界概况的但也有一少学生对地理学科的学习，知识还系统，应我将本着，严谨的教学本期教学工作，在新的学期里希望扬长避短,学生,力争更的教学 三、教学：教完人教版七年级地理下册，使学生必要的地理知识，让学生具备必要的技能，对所处的世界有明晰的，对世界的和地区有着较为详尽的知识 四、本期教材、难点： 1、各大洲的地形特征和气候特征; 2、几个大国的人文特征; 3、会用地理知识解决生活问题 五、教学措施： 1、强化学生的技能，学会读图、填图、从客观上了 解地理单元的知识地图册来教学和要求 2、地理基础知识和数据的强化记忆，对地理知识必要的储备在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理知识，让学生对世界地理能有系统的和，也为今后地理知识的学习打好基础。

3、强化学生运用所学的地理知识，分析，解决问题的能力多种教学，的运用多媒体教学，学生运用地理知识的能力 4、　培养学生关注自然，社会，时事的自觉性关注热点问题生活问题，专题复习和综合复习 六、教学课时与进程： 1、二月份复习第六章、生活的大洲----亚洲七、临近的和地区 2、三月份复习第八章、东半球的其它和地区 九、西半球的 十、极地地区 3、四、五月份综合复习市的综合训练题 6、六月份考前训练 地理教师教学计划参考 篇4 　　[课标分析] 本节课标要求：“运用地图，归纳世界洋流分布规律”分析如下 地理学习应落实到地图上，应充分利用图3.5“世界表层洋流的分布”和图3.6全球风带和洋流模式通过教材“活动”，结合图3.6，了解洋流模式的形成通过阅读图3.5，结合读图思考题，初步归纳世界表层洋流分布的一般规律，即分别以副热带海区为中心和副极地海区为中心的大洋环流其中，南半球高纬度地区没有形成大洋环流，而是形成连续的西风漂流和南极环流 在阅读“世界表层洋流的分布”图的基础上，再把世界表层洋流的分布模式化，加强对世界表层洋流分布规律的把握。

不要求学生记住各洋流的名称，但需要了解不同纬度大洋两岸洋流的性质(暖流或寒流)，为后面分析洋流对地理环境的影响奠定基础 [教材分析] 本节内容包括世界海洋表层的分布和洋流对地理环境的影响两部分与旧教材相比，删减了海水运动的形式、洋流的形成的部分内容，总体要求相对降低，但对洋流分布规律的要求却相对提高 教材先给学生洋流的概念以及洋流按照性质的分类，说明洋流的主要成因——盛行风接着给出图3、5世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和原因最后，结合图3.6全球风带和洋流模式，归纳、总结洋流的分布规律 教材的编排顺序、课标要求与学生认知规律存在一定“矛盾”，可重组教学的顺序——在了解基本概念的基础上，先结合图3、6全球风带与洋流模式，简单分析洋流的形成过程接着，结合图3.5世界表层洋流的分布，让学生读图思考洋流的分布规律和原因，即不将结果简单抛给学生，而是让学生在教师的精心步步启发和引导下逐步分析、推理、判断，并作出结论，然后教师简评、补充、总结，循序渐进 洋流的形成和分布，可采用图文结合的方式，并联系第二单元全球风带的分布，边讲解、边画图，简单推导全球洋流的形成过程，最后以图形为基础，概括、总结出洋流的分布规律。

[学情分析] 初中地理没有涉及洋流的知识但是，学生通过对课外知识的阅读，了解有洋流这一地理现象的存在针对这一事实，在设计时应让学生充分阅读“世界表层洋流的分布”，掌握世界表层洋流的分布 学生对故事比较感兴趣可选取“鸭子舰队”的故事，吸引学生注意力，激发学习兴趣 学生学习本节内容时可能遇到的障碍：通过地图归纳洋流的分布规律不知该如何下手、如何表述，洋流的主要成因的分析找不到突破口 [三维教学目标] 根据对课标、教材内容的分析，结合地理学科的特点和学生的特征，按照地理新课标的要求，确定三维教学目标如下 知识和能力目标： 掌握洋流的主要成因，根据全球风带的分布，能初步分析说明洋流的形成及分布规律 过程与方法目标： 1、根据全球风带的分布，能画出世界表层洋流分布的模式图; 2、根据给出的学法指导，分析、归纳出表层洋流的分布规律 情感态度与价值观目标： 培养用一双“地理眼”看待周围的地理事物和现象的地理思维培养物质是运动的、运动是有规律的辩证思维 [教学重点] 洋流形成的主要动力、洋流的性质分类及世界表层洋流的分布规律。

[教学难点] 世界表层洋流的分布规律 [教学方法]： 读图分析归纳法、讲授法、多媒体辅助教学法、小组合作学习 [教具准备]： 多媒体平台、自制课件、学案 [课时安排]： 1课时 教学过程 (事发地点在北太平洋中部海域，“鸭子舰队”怎么“入侵”夏威夷、阿拉斯加、白令海峡，甚至大西洋海域的加拿大、美国的东海岸、英国等?引出矛盾) 【生】洋流 【师】好!这就是我们本节课要学习的“第三章第二节大规模的海水运动” (设疑导入，激发兴趣，引出大规模的海水运动——洋流) 【师】请同学们打开教材57页，本节课我们主要学习世界海洋表层洋流的分布请同学们结合学案的提示，阅读前三个自然段，找出洋流的概念、洋流的分类以及海水运动的动力阅读完可以举手回答 【师】谁来说说 【生】…… 【师】很好!请坐!在洋流的概念中，有几个关键词，你抓住了没有?第二位同学，你觉得哪些词语比较关键? 【生】…… 【师】好，常年的、沿。