大二轮高考总复习生物课件：第01部分 专题04 生命系统的遗传、变异、进化 整合考点11 生物育种在高考中的命题分析.ppt

整合考点，点点全突破整合考点，点点全突破——谋定高考谋定高考第第 一一 部部 分分专题四　生命系统的遗传、变异、专题四　生命系统的遗传、变异、进化进化整合考点整合考点11　生物育种在高考中的命题分析　生物育种在高考中的命题分析0202题 组 集 训栏目导航0101整 合 提 升一、创设一、创设““育种流程图育种流程图””进行命题进行命题1．．育种程序图的识别育种程序图的识别0101整 合 提 升杂交杂交 单倍体单倍体 诱变诱变 多倍体多倍体 基因工程基因工程 2．．对于个体基因型的育种图解识别对于个体基因型的育种图解识别杂交杂交 单倍体单倍体 诱变诱变 多倍体多倍体 杂种一杂种一 2．．针对不同育种目标的育种方案针对不同育种目标的育种方案育种目标育种目标育种方案育种方案集中双亲优良性状集中双亲优良性状单倍体育种单倍体育种(明显缩短育种年限明显缩短育种年限)__________育种育种(耗时较长，但简便易行耗时较长，但简便易行)对原品系实施对原品系实施““定向定向””改造改造基因工程及植物基因工程及植物__________工程工程(植物体细胞杂交植物体细胞杂交)育种育种让原品系产生新性状让原品系产生新性状(无中生有无中生有)__________育种育种(可提高变异频率，期望获得理想性状可提高变异频率，期望获得理想性状)使原品系营养器官使原品系营养器官““增大增大””或或““加强加强””__________育种育种杂交杂交 细胞细胞 诱变诱变 多倍体多倍体 三、生物育种中应注意的问题：三、生物育种中应注意的问题：1．．关注育种方法的关注育种方法的“3”个注意点个注意点(1)原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种。

原核生物不能运用杂交育种，如细菌的育种一般采用诱变育种2)杂交育种：不一定需要连续自交杂交育种：不一定需要连续自交3)花花药药离离体体培培养养：：只只是是单单倍倍体体育育种种中中的的一一个个程程序序，，要要想想得得到到可可育育的的品品种种，，一一般般还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍还需要用秋水仙素处理单倍体使染色体加倍2．．澄清澄清““可遗传可遗传””与与““可育可育””(1)三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜、、骡骡子子、、单单倍倍体体等等均均表表现现““不不育育””，，但但它它们们均均属属于于可可遗遗传传的的变变异异——其其遗遗传传物物质质已已发发生生变变化化，，若若将将其其体体细细胞胞培培养养为为个个体体，，则则可可保保持持其其变变异异性性状状——这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别这与仅由环境引起的不可遗传变异有着本质区别2)无无子子番番茄茄““无无子子””的的原原因因是是植植株株未未受受粉粉，，生生长长素素促促进进了了果果实实发发育育，，这这种种““无无子子””性性状状是是不不可可保保留留到到子子代代的的，，将将无无子子番番茄茄进进行行组组织织培培养养时时，，若若能能正正常常受受粉粉，，则则可可结结““有子果实有子果实””。

1．．(2017·辽宁师大附中模考辽宁师大附中模考)下列关于育种的叙述中，正确的是下列关于育种的叙述中，正确的是(　　　　)A．用物理因素诱变处理可提高突变率．用物理因素诱变处理可提高突变率B．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因．诱变育种和杂交育种均可形成新的基因C．三倍体植物不能由受精卵发育而来．三倍体植物不能由受精卵发育而来D．诱变获得的突变体多数表现出优良性状．诱变获得的突变体多数表现出优良性状A 解解析析：：诱诱变变育育种种可可形形成成新新的的基基因因，，杂杂交交育育种种不不能能形形成成新新基基因因；；三三倍倍体体植植物物可可由由受精卵发育来；诱变获得的突变体多数表现出不良性状受精卵发育来；诱变获得的突变体多数表现出不良性状0202题 组 集 训生物育种相关判断生物育种相关判断D 解解析析：：图图示示育育种种过过程程为为诱诱变变育育种种，，由由于于基基因因突突变变是是不不定定向向的的，，该该过过程程获获得得的的高高产产菌菌株株不不一一定定符符合合生生产产的的要要求求，，故故A项项正正确确；；X射射线线处处理理既既可可以以引引起起基基因因突突变变也也可可能能导导致致染染色色体体变变异异，，B正正确确；；上上图图筛筛选选高高产产菌菌株株的的过过程程是是定定向向选选择择符符合合人人特特定定要要求求菌菌株株的的过过程程，，C正正确确；；由由于于基基因因突突变变具具有有不不定定向向性性、、低低频频性性，，诱诱变变育育种种可可以以提提高高基基因因的突变率，但不一定都是需要的相关基因的突变率提高，故的突变率，但不一定都是需要的相关基因的突变率提高，故D项错误。

项错误1．．(高考重组高考重组)判断下列描述是否正确判断下列描述是否正确(1)抗抗病病植植株株连连续续自自交交若若干干代代，，纯纯合合抗抗病病植植株株的的比比例例逐逐代代降降低低2013·四四川川高高考考，，T5－－C)(　　　　)提提示示：：若若植植株株是是杂杂合合子子，，自自交交后后会会产产生生纯纯合合子子，，所所以以连连续续自自交交若若干干代代，，纯纯合合抗抗病植株的比例逐代提高病植株的比例逐代提高2)某某种种极极具具观观赏赏价价值值的的兰兰科科珍珍稀稀花花卉卉很很难难获获得得成成熟熟种种子子为为尽尽快快推推广广种种植植，，可可采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养采用幼叶、茎尖等部位的组织进行组织培养2013·江苏高考，江苏高考，T11－－D)(　　　　)聚焦生物育种，应对各类试题聚焦生物育种，应对各类试题× √ (3)用用秋秋水水仙仙素素处处理理细细胞胞群群体体，，M(分分裂裂)期期细细胞胞的的比比例例会会减减少少2013·浙浙江江高高考考，，T1－－C)(　　　　)提提示示：：秋秋水水仙仙素素能能抑抑制制前前期期纺纺锤锤体体的的形形成成，，使使子子染染色色体体不不能能移移向向两两极极，，导导致致细细胞不能完成分裂，导致大量的细胞被滞留在胞不能完成分裂，导致大量的细胞被滞留在M期期(即分裂期即分裂期)，使，使M期的细胞增多。

期的细胞增多4)三三倍倍体体西西瓜瓜植植株株的的高高度度不不育育与与减减数数分分裂裂同同源源染染色色体体联联会会行行为为有有关关2013·安安徽高考，徽高考，T4－－C)(　　　　)(5)XYY个个体体的的形形成成及及三三倍倍体体无无子子西西瓜瓜植植株株的的高高度度不不育育均均与与减减数数分分裂裂中中同同源源染染色色体的联会行为有关体的联会行为有关　　　　)提提示示：：XYY个个体体的的形形成成原原因因是是父父方方减减ⅡⅡ后后期期两两条条Y染染色色体体移移至至一一极极所所致致，，与与联联会无关× √×2．．(2014·全全国国卷卷ⅠⅠ)现现有有两两个个纯纯合合的的某某作作物物品品种种：：抗抗病病高高秆秆(易易倒倒伏伏)和和感感病病矮矮秆秆(抗抗倒倒伏伏)品品种种已已知知抗抗病病对对感感病病为为显显性性，，高高秆秆对对矮矮秆秆为为显显性性，，但但对对于于控控制制这这两两对对相相对性状的基因所知甚少回答下列问题：对性状的基因所知甚少回答下列问题：(1)在在育育种种实实践践中中，，若若利利用用这这两两个个品品种种进进行行杂杂交交育育种种，，一一般般来来说说，，育育种种目目的的是是获获得具有得具有_____________优良性状的新品种。

优良性状的新品种2)杂杂交交育育种种前前，，为为了了确确定定F2代代的的种种植植规规模模，，需需要要正正确确的的预预测测杂杂交交结结果果若若按按照照孟孟德德尔尔遗遗传传定定律律来来预预测测杂杂交交结结果果，，需需要要满满足足3个个条条件件：：条条件件之之一一是是抗抗病病与与感感病病这这对对相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是：相对性状受一对等位基因控制，且符合分离定律；其余两个条件是：________________________________________________________________________________________________________________________________抗病矮秆　抗病矮秆　 高高秆秆与与矮矮秆秆这这对对相相对对性性状状受受一一对对等等位位基基因因控控制制，，且且符符合合分分离离定定律律；；控控制制这这两两对对相对性状的基因位于非同源染色体上　相对性状的基因位于非同源染色体上　 (3)为为了了确确定定控控制制上上述述这这两两对对性性状状的的基基因因是是否否满满足足上上述述3个个条条件件，，可可用用测测交交实实验验来进行检验，请简要写出该测交实验的过程：来进行检验，请简要写出该测交实验的过程：_________________________________________________________________________________。

解解析析：：(1)杂杂交交育育种种的的目目的的是是获获得得多多种种优优良良性性状状于于一一身身的的纯纯合合新新品品种种，，从从题题意意知知，，抗抗病病与与矮矮秆秆(抗抗倒倒伏伏)为为优优良良性性状状2)孟孟德德尔尔遗遗传传定定律律研研究究的的是是真真核核生生物物细细胞胞核核基基因因的的遗遗传传特特点点，，故故控控制制相相对对性性状状的的等等位位基基因因应应位位于于细细胞胞核核两两对对基基因因分分别别位位于于两两对对同同源源染染色色体体上上，，才才遵遵循循基基因因的的自自由由组组合合定定律律3)测测交交是是指指用用杂杂合合子子和和隐隐性性纯纯合合子子杂杂交交，，而题干无杂合子，故应先杂交得到杂合子，然后再进行测交实验而题干无杂合子，故应先杂交得到杂合子，然后再进行测交实验将将纯纯合合的的抗抗病病高高秆秆植植株株与与感感病病矮矮秆秆植植株株杂杂交交，，产产生生F1，，让让F1与与感感病病矮矮秆秆植植株株杂杂交交 3．．(高高考考改改编编)科科学学家家将将培培育育的的异异源源多多倍倍体体的的抗抗叶叶锈锈病病基基因因转转移移到到普普通通小小麦麦中中，，育育成成了了抗抗叶叶锈锈病病的的小小麦麦，，育育种种过过程程见见图图。

图图中中A、、B、、C、、D表表示示4个个不不同同的的染染色色体体组组，，每每组组有有7条条染染色色体体，，C染染色色体体组组中中含含携带抗病基因的染色体请回答下列问题：携带抗病基因的染色体请回答下列问题：(1)异异源源多多倍倍体体是是由由两两种种植植物物AABB与与CC远远缘缘杂杂交交形形成成的的后后代代，，经经__________________________方方 法法 培培 育育 而而 成成 ，， 还还 可可 用用 植植 物物 细细 胞胞 工工 程程 中中__________________方法进行培育方法进行培育秋水仙素诱导染色体数目加倍　秋水仙素诱导染色体数目加倍　 植物体细胞杂交　植物体细胞杂交　 (2)杂杂交交后后代代①①染染色色体体组组的的组组成成为为____________，，进进行行减减数数分分裂裂时时形形成成________个四分体，体细胞中含有个四分体，体细胞中含有______条染色体条染色体3)杂杂交交后后代代②②中中C组组的的染染色色体体减减数数分分裂裂时时易易丢丢失失，，这这是是因因为为减减数数分分裂裂时时这这些些染染色体色体______________________。

4)为为使使杂杂交交后后代代③③的的抗抗病病基基因因稳稳定定遗遗传传，，常常用用射射线线照照射射花花粉粉，，使使含含抗抗病病基基因因的的染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为染色体片段转接到小麦染色体上，这种变异称为________________AABBCD　　 14　　42　　无同源染色体配对　无同源染色体配对　染色体结构变异染色体结构变异 解解析析：：(1)从从图图中中看看异异源源多多倍倍体体的的染染色色体体组组成成是是AABBCC，，而而植植物物AABB与与CC远远缘缘杂杂交交形形成成的的后后代代的的染染色色体体组组成成是是ABC，，只只有有在在杂杂种种植植株株的的幼幼苗苗期期用用秋秋水水仙仙素素诱诱导导染染色色体体数数目目加加倍倍后后方方可可培培育育成成异异源源多多倍倍体体也也可可采采用用植植物物AABB与与CC的的体体细细胞胞通通过过植植物物体体细细胞胞杂杂交交的的方方法法培培育育异异源源多多倍倍体体2)异异源源多多倍倍体体的的染染色色体体组组成成是是AABBCC，，其其配配子子中中的的染染色色体体组组成成是是ABC，，而而普普通通小小麦麦产产生生的的配配子子中中的的染染色色体体组组成成是是ABD，，所所以以杂杂交交后后代代①①的的染染色色体体组组成成为为AABBCD，，即即杂杂交交后后代代①①含含有有6个个染染色色体体组组，，42条条染染色色体体，，但但是是只只有有AABB有有同同源源染染色色体体能能形形成成四四分分体体，，所所以以进进行行减减数数分分裂裂时时形形成成14个个四四分分体体。

3)杂杂交交后后代代②②中中C组组的的染染色色体体在在减减数数分分裂裂时时无无同同源源染染色色体体配配对对，，所所以以易易丢丢失失4)C染染色色体体组组中中含含携携带带抗抗病病基基因因的的染染色色体体片片段段转转接接到到小小麦麦染染色色体体上上，，即即接接到到非同源染色体上，这属于染色体结构变异非同源染色体上，这属于染色体结构变异谢谢观看。