古锡林郭勒盟二连浩特市2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案.docx

古锡林郭勒盟二连浩特市2021年教师招考《专业能力测验》试题及答案一、选择题1、智力可以分解为多种因素，下列哪种因素是智力的核心？（）A、观察力B、想象力C、思维力D、判断力【答案】C2、下列有关教育法和教育政策的区别的说法正确的是（）A、制定机关和约束力相同B、实施方式相同C、规范和稳定程度不同D、表现形式相同【答案】C3、教师的（）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【答案】A4、在历史上持“环境决定论”观点的人物是（）A、柏拉图和霍尔B、柏拉图和华生C、霍尔和洛克D、洛克和华生【答案】D5、1958年，中共中央、国务院提出的教育工作方针是教育必须为无产阶级政治服务、必须与（）A、生产相结合B、劳动相结合C、生产劳动相结合D、工农业生产劳动相结合【答案】C6、埃里克森认为12—18岁的发展任务是培养（）A、自主感B、主动性C、勤奋感D、自我同一性【答案】D7、吹拉弹唱属于（）A、识记技能B、心智技能C、操作技能D、认知技能【答案】C8、教师获得职业能力最直接、最有效的途径是（）A、问题意识B、知识修养C、教育实践D、反思习惯【答案】C9、在教师指导下发现学习，在合作学习中追求新知，寓求知于生活的教学活动属于（）。

A、教师主导取向B、学生自学取向C、形式型策略D、方法型策略【答案】B10、教育的最基本要素包括教育者、受教育者、教育物资和（）A、教育材料B、教育内容C、教育环境D、教育信息【答案】B11、教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（）A、裴斯泰洛奇B、赫尔巴特C、夸美纽斯D、柏拉图【答案】B12、我国当前是由（）负责教师的培训和教师资格认定等事务的A、教师专业团体B、教育行政部门C、教师所在的学校D、社会公共事业机构【答案】B13、（）认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”A、比纳B、斯滕伯格C、皮亚杰D、推孟【答案】D14、班主任做好班级工作的中心环节是（）A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别学生的教育工作D、同家庭、社会密切配合【答案】B15、智力技能的特点是（）A、物质性、外显性、简缩性B、观念性、内潜性、简缩性C、物质性、外显性、展开性D、观念性、内潜性、展开胜【答案】B16、人的生理成熟以具有（）能力为标志A、学习B、生殖C、创造D、思考【答案】B17、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞科夫【答案】B18、儿童观包括（）共三类儿童观。

A、家族、国家和个人本位儿童观B、家族、社会和国际本位儿童观C、个人、家族和社会本位儿童观D、国家、民族和世界本位儿童观【答案】C19、养成良好的学习习惯和自学能力属（）范畴A、智育B、德育C、美育D、体育【答案】A20、根据一周内和一天内学习效率的变化，安排学习活动，这样可以（）A、统筹安排学习时间B、高效利用最佳时间C、合理利用休闲时间D、灵活利用零碎时间【答案】B21、班主任工作千头万绪，但（）是班主任工作的中心环节A、对学生进行思想品德教育B、抓好学生的学习，提高教学质量C、组织和培养班集体D、开展多种多样的班级活动【答案】C22、“剩余精力说”的代表人物是（）A、格罗斯B、斯宾塞C、维果斯基D、皮亚杰【答案】B23、“生活预备说”游戏理论的代表人物是（）A、斯宾塞B、皮亚杰C、维果斯基D、格罗斯【答案】D24、从气质类型角度看，多愁善感的林黛玉属于典型的（）A、抑郁质B、黏液质C、多血质D、胆汁质【答案】A25、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010~2020年）》提出要把（）作为国家基本教育政策A、优先发展B、育人为本C、改革创新D、促进公平【答案】D26、第一个提出应以伦理学和心理学作为教育学的理论基础的是（）。

A、赫尔巴特B、杜威C、夸美纽斯D、康德【答案】A27、在河北定县开展的“平民教育”实验是由我国哪个教育家开展的？（）A、陶行知B、梁漱溟C、晏阳初D、陈鹤琴【答案】C28、人们常说“教育有法而教无定法”，这反映教师劳动具有（）A、连续性特点B、创造性特点C、长期性特点D、示范性特点【答案】B29、教育学研究的对象是（）A、教育现象B、教育方针C、教育政策D、教育理论【答案】A30、学习的主体因素是（），任何教学都必须通过它起作用A、教师B、教学环境C、学生D、学校领导【答案】C31、人是社会关系的总和这一观点强调的是人的（）A、社会性B、自然性C、共同性D、差异性【答案】A32、儿童心理发展最为迅速和心理特征变化最大的阶段是（）A、婴儿期B、先学前期C、学前期D、学龄期【答案】A33、有预定目的，需要一定意志努力的注意是（）A、随意注意B、不随意注意C、随意后注意D、无意注意【答案】A34、（）不是标准化成就测验的优越性A、客观性B、计划性C、可比性D、公平性【答案】D35、目前我国农村学前教育的主要形式是（）A、流动幼儿园B、学前班C、巡回班D、儿童游戏场【答案】B36、教学与教育的关系是（）。

A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B37、1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）A、认知目标、情感目标、动作目标B、认知目标、情感目标、审美目标C、认知目标、技能目标、动作目标D、认知目标、情感目标、技能目标【答案】A38、培养全面发展的人的唯一途径是（）A、教育与生产劳动相结合B、大力开展素质教育C、提高教育质量D、注重人的个性、兴趣的培养【答案】A39、提前开端计划颁布于（）A、1964年B、1965年C、1966年D、1967年【答案】B40、教师通过协调课堂内的各种人际关系而有效地实现预定教学目标的过程称为（）A、课堂管理B、课堂纪律C、课堂规范D、课堂控制【答案】A41、讲授法的基本方式包括（）A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告【答案】A42、3岁前幼儿的思维主要是（）A、直觉行动思维B、抽象思维C、具体形象思维D、逻辑思维【答案】A43、（）是一种主要的记忆手段A、精细加工B、组织C、默写D、复述【答案】D44、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【答案】D45、（）在他所写的《演说术原理》中，提出了“模仿、理论、练习”三个循序递进的学习过程理论A、西塞罗B、德谟克里特C、昆体良D、亚里士多德【答案】C46、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）A、情感陶冶法B、说理教育法C、品德评价法D、实际锻炼法【答案】B47、儿童语言最初是（）A、对话式的B、独自式的C、连贯式的D、创造性的【答案】A48、我国中小学课程（教学）计划的最基本部分是（）A、学科设置B、课时分配C、学科顺序D、学周安排【答案】A49、以下不属于学校文化中的观念文化的是（）A、校训、校风B、校歌、校旗C、办学宗旨D、国家课程【答案】D50、学校管理的目标和尺度是（）A、经济收入B、良好的公共关系C、学校绩效D、政治影响【答案】C51、编写教科书的直接依据和国家衡量各科教学的主要标准是（）A、课程B、课程标准C、课程计划D、课程目标【答案】B52、班会的特点主要有集体性、针对性和（）A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性【答案】A53、关于各种记忆出现的时间由早到晚依次是（）A、运动记忆—形象记忆—情绪记忆—语词记忆B、情绪记忆—形象记忆—运动记忆—语词记忆C、语词记忆—形象记忆—情绪记忆—运动记忆D、运动记忆—情绪记忆—形象记忆—语词记忆【答案】D54、校本教研的基本特征是（）。

A、基于学校B、在学校中C、为了学校D、基于学校、在学校中、为了学校【答案】D55、在思维发展过程中，动作和语言对思维活动的作用变化规律表现为（）A、动作在其中的作用是由大到小，语言是由小到大B、动作在其中的作用是由小到大，语言是由大到小C、动作在其中的作用是由大到小，语言也是由大到小D、动作在其中的作用是由小到大，语言也是由小到大【答案】A56、（）是学校文化的主体A、物质文化B、制度文化C、教师文化D、学生文化【答案】C57、学校违反国家规定收取费用的，由县级人民政府教育行政部门（）所收费用A、责令退还B、双倍退还C、没收D、追缴【答案】A58、研究表明，大多数9岁以下的儿童以及少数青少年的道德判断处于（）A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、无规则水平【答案】A59、人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）A、感情关系B、心理距离C、友谊关系D、互助关系【答案】B60、马卡连柯说“要尽量地要求一个人，也要尽可能地尊重一个人”，体现了德育原则的（）A、导向性原则B、疏导原则C、尊重学生与严格要求学生相结合原则D、因材施教原则【答案】C61、教育心理学的诞生之年是（）。

A、1903年B、1913年C、1924年D、1934年【答案】A62、在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）A、德谟克利特B、亚里士多德C、昆体良D、苏格拉底【答案】D63、要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过急、过难、过易”的问题，应当贯彻（）原则A、教学相长B、综合课程C、长善救失D、藏息相辅【答案】C64、由于反映活动的形式不同，知识可以分为（）A、感性知识、理性知识B、具体知识、抽象知识C、陈述性知识、程序性知识D、方式方法知识、普通原理知识【答案】C65、教学与教育的关系是（）A、途径与目的B、部分与整体C、过程与结果D、现象与本质【答案】B66、学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（）A、讨论法B、实验法C、实习作业法D、研究法【答案】D67、学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（）A、实验室B、家庭C、展览馆D、博物馆【答案】B68、展示。