四年级下册英语导学案.doc

四年级下册英语导学案冀教版 四年级下册Lesson 4 How Many Books Are There?教学目标：1.学生能够听懂、会说、认读和书写关于数量的单词forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred能够熟练运用“How many ____ are there? There is/are___.”对物品数量进行问答2. 通过对本课数字的学习，让学生感知规律并乐于尝试用英语表达更多的数字3.通过各种游戏和活动让学生保持学英语的乐趣教学重点：学生能够听懂、会说、认读和书写forty, fifty, sixty, seventy, eighty, ninety, one hundred，并运用句型“How many ____ are there? There is/are___.” 对物品数量进行问答教学难点：There be句型的正确使用及可数名词数量和复数形式的表达教学准备：书包、铅笔等学习用具，课件教学过程：教学步骤教师行为期望的学生行为Step 1.Warm-up（5 minutes）Greetings and Revision经过简短的问好之后，齐唱歌曲Ten Little Indians.学生利用所学知识，组织自己的语言。

Step 2.Presentation and Practice（27 minutes）1. Guess and Count引导学生猜测书包中物品及数量 引导学生用There is/are …句型表达2. Count and Say揭示书包内物品及数量，和学生一起数一数 (1) pencil (2) books出示8本书图片，找学生问答并板书出示另一摞8本书，通过和Danny玩游戏的活动，使学生进一步感知和理解文本中的语言信息出示第一部分29本书的图画，进一步用加法的形式使学生理解本课文本内容3. Let’s Watch Together设置突发情况：书掉在地上，引导学生猜想桌子上剩余书的数量，观看视频4. Pair WorkT: How many books are there all together？Let’s open the book and read it.The teacher calls two groups of students to read.5. New Words用加法方式揭示答案16+29=45 40 5forty-five对比十四和四十的区别T: Is this fourteen or forty?Look! I have fourteen crayons.增加蜡笔的数量来复习已学数词。

以十累加来教授整十的数词fifty到one hundred6. Compare and Read the Numbers男生女生对比朗读thirteen, thirty… 强调“teen”和“ty”及其发音7. A Game：What’s Missing？（1）按规律寻找丢失的数字英文单词2）出示4幅数字和单词混淆的图片，寻找丢失的信息3）出示4幅已学过的学习用具图片，小组内竞猜每幅数量并揭示答案学生回忆自己已经学过的知识，组织语言回答问题S: It’s…小组数一数,数数之后回答S: There are …pencils/ books.S: (He has)…books.学生在逐步理解中来进行相应的问答学生计算书的数量带着疑问观看视频小组内学生分角色朗读学生跟读，找规律对比跟读读并且寻找十几和几十之间的规律和区别寻找并回答小组猜测Step 3.Production（6 minutes） 1. Pair Work教师把学生分成两人一组，完成书上第三部分练习，并找两位学生到前面做示范2. Make Up A Dialogue. 教师做示范引导学生谈论教室中的物品及数量或者学生自己的物品及数量。

学生连线并涂色小组长组织语言进行谈论和编排对话Step 4.Homework （2 minutes）Try to talk about the numbers of things in your classroom，house or the other places.学生记忆作业并初步选择作业主题板书设计：Lesson 4 How Many Books Are There?How many books are there?There are eight books. /Eight books.40 forty50 fifty60 sixty 70 seventy80 eighty90 ninety 100 one hundred。