《现代教育技术应用》线上教学设计案例（一等奖）.docx

《现代教育技术应用》线上教学设计案例（一等奖）一、课程基本信息课程名称：现代教育技术应用课程类型：教师教育课授课对象：2020级师范生授课方式：以教师教育中心计算机实训室为实训载体，通过提前录制教学小视 频方式，在学习通、腾讯会议等平台开展教学教学统计：每周授课45学时二、合理安排教学计划《现代教育技术应用》课程是学校教师教育课，也是2021年校级课程 思政建设课程团队授课教师不仅想着如何“上好课”，更着想如何在这门 课上“培养人”根据课程中理论多，实训多，软件要求高的特点，结合大 二年级师范生实际特点，将“育人”融入实训，贯穿于教学课堂中 三、科学组织教学内容结合教学实际情况，授课教师在家中利用有限的设备录制大量教学 技巧小视频，视频内容不仅包括师范生需要掌握的一些学科知识，更有注重 未来教师理想信念开展的“不忘初心” “强国有我”，以及当前时事热点 的“北京冬奥会” “港珠澳大桥”等内容突出价值引领，表达“立德树人” 根本要求老师们课前将电子教案、教学小视频、课件、素材、往届学生的优秀作 品和需要安装软件等材料上传至学习通中，并且在学习通平台中对于每一 讲都建立了教学内容和上机练习目录。

上机练习目录里面放入上课需要操 作的实例，便于学生自主学习三、精心设计教学活动授课教师在课前利用学习通、腾讯会议、群等平台开展教学活 动，课前指导学生安装软件，上课的时候以通知公告、抢答问题、填写 问卷、主题讨论回复等形式调动学生的学习参与积极性，在不同的空间内 与学生实现了很好的互动教师讲解完以后，学生自行训练，老师解 答，使学生能够充分完成课堂学习和实训内容，并把作品视频传到作业平 台中老师随时检查，随时指导实现了教师教学为主体，学生学习为主 体的双体作用四、提供课后每节课后，授课教师依据学习内容，在学习通上设定任务点，学生可以 随时登陆学习通观看视频，以便复习巩固学过的知识根据任务完成情况， 学生可获得一定的积分，作为教师评定学生平时成绩的一个依据授课教师 也在课后进行答疑，甚至是晚间利用个人休息时间，指导学生进行 作品制作在这种不断的互动过程中扎实学生的学习技能，增强师生的情感 交流，使学生学习有收获、有成就。