蔡晓霞基于“图形测量”的教学重难点解决策略.doc

基于探索“图形测量”教学重难点分析及解决策略的研修活动设计教学基本信息教材版本人教版学科小学数学学段小学段年级1—6年级主题基于探索〃图形测量〃教学重难点分析及解决策略的硏修重难点梳理渗透度量意识，掌握测量方法- 义，了解掌握测量的基本方法，—以〃图形的测量〃为载体,渗透度量意识，体会测量的意义，认识度量单位及其实际意 并在具体问题中进行恰当的估测,发展学生的空间观念和推理能力重难点解决策略研修活动设计1.通过研修活动，系统梳理、分析小学阶段"图形的测量"的内容体系和人教版数学教材的编排特点,明确〃图形的测量〃 活动目标 的主要任务及其重难点，帮助教师提高认识2.通过硏修活动，掌握〃图形的测量〃课堂教学中渗透度量意识，掌握测量方法的有效策略方法活动步骤第一阶段:自我诊断、规划发展学习目标熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入硏修队，体验网络研修，熟悉平台操作;制订个人硏修计划硏修时长 2015年口月2 H—2015年口月15日研修模式 线下硏修+网络10学时硏修内容任务一：熟悉个人空间任务二:制订个人研修计划任务描述:在硏修社区中，创建个人空间，修改个人 信息、分享日志、上传资源、加入工作坊。

学习时间：2015年11月2日至口月10日任务描述：进行自我诊断,明确改进方向；围绕本次硏修主题， 个人梳理即将硏修的各年段图形测量教学的重难点框架，制定个 人研修计划学习时间：2015年口月11日至11月15日够分工坊主矽学员任务1. 带领坊员开展训前硏修,明确任务,制走计划2. 组织研修活动，带领坊员开展基于图形测量的单元 重难点的研讨活动1•登录进入个人工作室,装饰自己的个人工作室2.进入第一阶段〃任务大厅〃,完成两个硏修活动第二阶段：分析难点、设计教学学习目标学员根据自己所在年段的教学实际确定图形测量教学的重难点，并运用信息技术手段进行教学设计硏修时长2015 年 13.月 16 H—2015 年 12 月 6 日研修模式线下研修+网络10学时硏修内容任务一:专题学习任务描述：观看专家讲座，结合自己的教任务二:硏读教材”把握重难点任务描述:在研修社区中,根据个人任务三：进行教学设计任务描述：围绕本年段图形测量的教学重难点，学实践”参与集体研讨活动学习时间：2015年口月16日至11月20 H对教材的理解，并结合线上硏讨，确 定本年段教学重难点学习时间：2015年口月21日至 口月26日精恤磨一篇教学设计并提交分享。

学习时间：2015年口月26日至12月6日任务分工坊主任务学员任务1. 在工作坊发布通知，告知学员第 阶段研修任务安排2. 上传小学课本1-12册有关图形测量的目录、图形测量的 文本解读要点的专家视频,上传新课程标准有关图形测量教 学的目标要求，组织学员讨论：怎样把握图形测量教学的重 难点；如何结合具体课例抓住重点、突破难点3. 浏览并点评学员的帖子，适时进行学情通报L观看120分钟的课程；2. 参加研修活动，积极与日志、传资源、发问答，并发布有效评 论3. 硏磨一份运用信息技术手段的优质教学设计并提交4. 关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考 核细则1第二阶段:突破难点、优化教学学习目标依据第二阶段的教学设计进行课堂实践，突破难点并提炼总结该重难点解决的策略硏修时长2015 年 12 月 7 H—2015 年 12 月 27 日研修模式线下研修+网络20学时研修内容任务一：课例研习任务描述：观看名师课例，参与集体硏讨 活动学习时间：2015年12月7日至12月15 H任务二:课堂实践，上传资源任务描述：学员下进行课堂实 践，根据个人的教学实际，上传课堂 实录、解决重难点所用PPL视频 等,展开线上硏讨。

学习时间：2015年12月16日至 12月23日任务三：优化教学设计任务描述：通过〃任务二〃的硏讨及反思，再 次回顾课堂实践中教学重难点的达成情况及所 用策略,重新优化教学设计并提交分享讨论学习时间：2015年12月24日至12月27日坊主任务学员任务1 •在工作坊发布通知,告知学员第一阶段研修任务安排1•观看120分钟的名师课程，参与讨论矽分工2.观看名师课例，重点学习其解决重难点的策略，并跟帖研2.参加本阶段硏修活动，鼓励学员积极写日志、传资源、发问答，讨并发布有效评论3.发布硏修活动，引领学员讨论：名师是怎样把握所执教图3二次优化教学设计,并提交分享形测量的重难点；运用了哪些有效的教学策略4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考4•浏览并点评学员的帖子，适时进行学情通报核细则X第四阶段：以评促教、检测教学学习目标对刖期打磨的教学设计进行评价与检测，分析教学效果，并进一步提炼有效策略硏修时长2015 年 12 月 28 H—2016 年 1 月 10 日研修模式线下研修+网络10学时硏修内容任务一:观看评价类课程和信息技术类课程任务描述：观看《新理念下的课堂评价》《观课评教的视角、 流程与操作要领》的专题讲座”结合自己的教学实践”进行 主题学习，参与集体研讨活动学习时间：2015年12月28日至1月3日任务二：完成〃 重难点解决的教学效果检测表单”任务描述：通过课前的学情摸底调查及课后给学生的命题检测, 客观完成“ 重难点解决的教学效果检测表单〃。

学习时间：2016年1月4日至1月10日任务分工坊主任务学员任务1. 在工作坊发布通知,告知学员第四阶段研修任务安排2. 为〃任务一〃研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以 下问题：如何观课评教1. 观看120分钟的名师课程,参与讨论2. 参加本阶段硏修活动,鼓励学员积极发布有效评论3. 完成〃 重难点解决的教学效果检测表单”，并提交分享3. 浏览、点评学员的帖子4. 整理本坊学员的学习问题,推送给专家或首席专家4.关注坊主发布的研修通知及学情通报，获得积分（积分项见考核细则1第五阶段：研习案例、反思教学学习目标学习有关古诗词教学重难点及解决策略的不例课程，反思自身教学，提父教学反思硏修时长2016年3月1 H—2016年3月28日硏修模式线下研修+网络20学时硏修内容:观繇例课程任务描述：观看专题讲座”进行主题学习,参与集体硏讨活动学习时间：2016年3月1日至3月20日任务二：完成〃 重难点解决的教学反思表单”任务描述：通过聚焦个人教学重难点的处理情况，完成完成” 重难点解决的教学反思表单〃学习时间：2016年3月21日至3月28日任务分工坊主任务学员任务1. 在工作坊发布通知/告知学贝第五阶段研修任务安排。

2. 为〃任务一〃研修任务发布主题研修活动，请学员讨论以 下问题：我的教学是否聚焦重难点？（教材）重难点是否抓1. 观看120分钟的名师课程,参与讨论2. 参加本阶段硏修活动,鼓励学员积极发布有效评论3. 完成〃 重难点解决的教学反思表单”，并提交分享得准?（学情）难点确实是学生学习的难点？重难点的洛实 策略是否有效?3. 浏览、点评学员的帖子4. 整理打造坊内优秀作品”进行推送4.小组硏磨、坊内交流,共同打造本坊优秀作品关注坊主发布的硏修通知及学情通报z获得积分（积分项见考核细则L第六阶段：成果打磨、精彩绽放学习目标完善资源包，对资源包进行评优，参与精彩绽放活动硏修时长2016 年 3 月 29 H—2016 年 4 月 25 日硏修模式线下研修*网络10学时任务分工坊主任务学员任务1对资源包进行评优,并对精品进行点评2. 引领学员完成古诗词教学重难点的〃一点N策略〃资源包3. 对研修工作进行总结,并将坊内作品上传展示参与小组硏磨、坊内交流，完善个人资源包，上传分享2.跨坊学习,撰写培训总结。