《与人和睦相处》主题班会策划稿.doc

与人和睦相处主题班会与人和睦相处主题班会一．课程说明与人和睦相处是融洽的人际关系的具体表现，也是良好人际交往能力的具体体现中学生的生活环境和思想都相对单纯，在人际交往中没重大利益上的直接冲突，因此，其人际关系也相对简单而单纯但中学生正处于身心发展时期，处于青春期，其情绪不稳定，冲动性强，容易为了小事和同学起冲突他们不知如何与人和睦相处，常常只从自己的角度考虑问题，没想到其他人的感受因此，教育学生与人和睦相处，需培养他们互相尊重，换位思考的交往意识和习惯，使他们养成理解，友善，信任，宽容等良好性格特征，在与人交往的实践中，不断提高自己的交往能力，这对他们今后的人生有着举足轻重的作用二．课程教学目标（1）认知目标：帮助学生认识到与人和睦相处的重要性及其思想，行为特点2）态度和情感目标：形成乐于交往，敢于交往的情感态度倾向，增强交往的意识和自信3）能力或问题解决目标：帮助学生掌握人际交往的一般方法或技巧，使之不但乐于交往和敢于交往，也善于交往，提高其人际交往的能力三．教学方式（1）角色扮演（2）讲述和讨论（3）节目观察四．课程准备（1）学生准备小品《师生关系》 ；（2）教会学生唱《相逢是首歌》 ；（3）一名学生准备演唱歌曲《朋友》 ；（4）一名学生准备《与人相处之道》演讲稿；（5）教师按学生人数准备好“人际关系自我查核表”和“倾听能力测验”五．教学时间和场地（1）教学时间：第八周，星期 X，一课时（2）教学场地：高二电子班教室六．教学步骤（1）主持人上台引入主题； （2）第一个节目《师生关系》 ；（3）同学讨论怎样与人和谐相处； （4）第三个节目演唱《朋友》 ；（5）学生上台演讲《与人相处之道》 ； （6）由主持人引唱《相逢是首歌》 ；（7）请班主任老师对本次班会进行总评； （8）课后请学生写体会。

与人相处之道演讲稿与人相处之道演讲稿1．尽可能鼓励别人你要称赞他获得的成果――即使是很小的成功称赞如同阳光，缺少它我们就没有生长的养份你的称赞永远都不会多余2.你要在任何时候都让别人保留脸面不要让任何人感到难堪，不要贬低别人，不要夸大别人的错误3.在别人背后只说他的好话如果你找不到什么好话说，那你就保持沉默4.仔细观察别人，那样你就会发现他做的好事当你表示赞许的时候，你要充说明理由，这样你的称赞就不会有谄媚之嫌5.你要经常引用别人高尚的思想和动机每个人都希望被别人认为是宽宏而无私的如果你希望别人有所改善，那么你就做出仿佛他已经拥有了这些优良品质的模样那样，他会尽一切可能不让人失望的6.你尽可能不要批评别人，不得不批评的时候也最好采取间接方式你要始终对事而不对人你要向对方表明，你真心喜欢他也愿意帮助他你永远也不要以书面形式批评别人7.你要允许别人偶尔自我感觉良好你不要吹嘘，而要承认自己也有缺点你要谦虚谨慎戒骄戒躁如果你想树敌，你就处处打击别人如果你想得到朋友，你要得饶人处且饶人8.当你犯了错误的时候，你要及时道歉；当你要受到指责的时候，你最好主动负荆请罪9.你要多提建议，而不是发号施令这样做，你可以促进合作关系，而避免引发矛盾。

10.当别人发怒的时候，你要表示理解他人的怒火常常只是为了引起你的注意你要给予别人足够的同情和关注――他们需要这些11.你要尽可能少说话你要给别人诉说的机会，而自己甘做一个好的听众12.你要让别人相信，主意来自他自己好主意不在乎其主人是谁，而每个人都情愿相信在按照自己的意愿行事海洋是溪流的国王，因为它可以广纳百川13.你不要打断别人的话，即使当他说错了的时候当他心里还有事的时候，是不会耐心听你述说的14.你要试着从别人的立场上分析事情印第安人说过：“首先要穿别人的鞋走上一段路你不要忘了问自己：他这样做是出于什么原因？理解一切意味着宽恕一切15.你不要总是有理你可以比别人聪明，但是你不要告诉对方你要承认也许是自己错了――这样可以避免一切的争吵16.常常赠送一些小礼品――可以没有任何理由的，寻找让别人快乐的途径在礼物上花费的精力表明了你在他身上花费的心思17.在发生矛盾的时候，你要保持镇静你首先要倾听对方的意见，努力寻找双方的一致之处，你还要用批评的眼光看待自己，向对方保证考虑他的意见，并对他给予自己的启发表示谢意18.你要对别人表示真正感兴趣你要将此作为自己的口号：对别人感兴趣，而不是自己显示出有趣。

你要表示自己正在思考帮助对方的方法19.保持微笑没有比那些从不对人微笑的人更需要微笑的了20.要始终称呼对方的全名这表明你对他的尊重每个人都愿意听到自己的名字，这比听到任何一个名字的代替品都更让他高兴当然，为此你要努力记住对方的姓名小品小品《《师生关系师生关系》》（主持人甲、乙微笑着走上讲台） 甲：各位老师，同学好！人生活在社会中，相互交际，必然会涉及人际关系，人际关系处理得正确与否会直接 影响我们的学习、工作、生活…… 乙：（跑上）呀，急死人，真急死人 甲：（惊讶）怎么了？ 乙：刚才小周、小王对我说，他们有了一点小问题，请你帮忙 甲：这可不行，我正在主持有关人际关系的主题班会呢！ 乙：真巧，他们遇到的也正是这个问题甲：是吗，那好，让我们大家看看，他们到底有什么难题 （表演小品《师生关系》 ） （放学铃响，教室门口） 小周：（手拿教科书）总算上完了，快把我整死了！ 小王：（背着书包，关心地）怎么了？ 小周：（惊讶地）你没感觉吗？爱因斯坦在解释相对论时说，如果你身边坐着一位美女，那么一小时就好像是 一分钟，很快就过去了，但你身边如果坐着一个丑八怪，那么一分钟就像一小时上课嘛，就像度日如年！小王：（应和）哈！你真绝，不过这新老师也的真够丑的，又矮、又胖，真像个大冬瓜。

” 小周：（狡黠地）不如我们以后就叫她“大冬瓜”吧！ 女教师：（手拿一把伞，怀抱教科书走来，听到了小王、小周的一部分谈放一愣）小王、小周，你们有什么问 题吗？ 小王、小周：不……不……没……没问题 （小品暂停了） 乙：遇到这样的事的确难办，请同学们对小王、小周的行为谈谈自己的想法和看法 （学生 A、B、C、D 轮流发言，内容略） 甲：同学们谈得很好作为学生，首先要尊重老师，特别是尊重老师的人格，这是建立良好师生关系的前提， 也是我们学习取得成功的基础那么如果你是小王、小周该怎么办呢？（学生 E、F、G 谈看法，内容略 ） 乙：犯了错误我们应该勇敢地承认错误、汲取教训，今后不再重犯下面，我们来看看这位女教师是如何处理 这个问题的呢？小品继续——（小品表演） 女老师：小周、小王，学习中有什么问题请提出，老师在教学中必然有许多不足之处，请你们提意见，帮助我 提高教育水平，教学相长嘛！ 小周、小王：老师，对不起，我们不该…… 女老师：不该什么？不该不把精力放在学习上是吧！ 小周、小王，是……是……这时传来一阵雷声，接着下起雨来） 甲：真不是时候，天下起雨来了； 女老师：今天天色已晚了，天又下雨了。

你们把这把伞带上回去吧 小周、小王：（激动）不，老师您用吧…… 女老师：不，你们路远请带上吧！ 小周、小王…… （小品结束） 甲：一场雨化解了师生之间的隔膜，一把伞撑起了老师与同学之间的友谊，那友谊定会像雨后的彩虹一样美丽 实际上，即使没有这场大雨，老师一样会用博大的胸怀去包容和爱护她的学生而我们的学生也应该用诚挚的 心去尊敬和爱戴老师 乙：其实我们不但要处理好与教师的关系，更要处理好与我们朝夕共处的同学间的关系《《相逢是首歌相逢是首歌》》歌词歌词相逢是首歌作曲：张千一 作词：刘世新 演唱：俞静连续剧《红十字方队》插曲你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河，你曾对我说，相逢是首歌，眼睛是春天的海，青春是绿色的河相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼你曾对我说，相逢是首歌，分别是明天的路，思念是生命的火相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着相逢是首歌，歌手是你和我，心儿是永远的琴弦，坚定也执着啦啦啦啦啦《《朋友朋友》》歌词歌词这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我这些年 一个人 风也过 雨也走 有过泪 有过错 还记得坚持甚麽 真爱过 才会懂 会寂寞 会回首 终有梦 终有你 在心中 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 朋友 一生一起走 那些日子 不再有 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 朋友 不曾孤单过 一声朋友 你会懂 还有伤 还有痛 还要走 还有我 一句话 一辈子 一生情 一杯酒 。