百花园五刘玉萍.doc

波浪渠小学集体备课教学设计课题语文百花园五计划课时2课时授课人戴妙玲教学内容分析“语文百花园五”安排了5项内容：语海畅游、汉字真有趣、采集本（搜集古人故事）、说话写话、能说会道（口语交际）这些学习内容着眼于培养学生语文实践能力教学中要引导学生带着浓厚的兴趣，积极自主学习实践，掌握学习方法，积累语言，提高语文综合素养教学目标1.认识大写字母2.了解包围结构的字3.在阅读和背诵中积累词语4.阅读短文，明白只有一家人在一起才是温馨、和睦、温暖的.5.口语交际训练教学重难点重点：1.认识大写字母2.了解包围结构的字3.在阅读和背诵中积累词语难点：阅读短文，明白只有一家人在一起才是温馨、和睦、温暖的.教具学具准备　　多媒体课件、词语卡片教学设计思路 教学中以学生为主体，寓学于乐，倡导自主合作和探究性学习，巩固知识，丰富语言积累 培养语文读写能力教学环节教学内容与教师活动学生活动设计意图复 备一、语海畅游　二、背一背三、读一读四、我的采集本能说会道　第一课时1认一认，读一读　　这是认读26个字母的练习，主要是为以后学习音序查字法作准备课本把26个字母的学习放在键盘这个载体上，有利于增强学生学习的兴趣，同时为学生学习使用电脑打下基础。

1)仔细看图，引导学生说说自己发现了什么2)随意认读字母3)教师按顺序读字母，学生找相应的字母，大声读一读　　　(4)认读比赛　2汉字真有趣1)独立识字要求读准每个音2)检查认读情况3)找出这些汉字的共同之处如：半包围结构：“床、房、问、间、过、进、底”；全包围结构：“国、回”；如“床”“底”的部首是“广”，“问”“间”的部首是“门”　　(4)让学生说说还有哪些字有共同之处3词语接龙1)说明游戏规则2)同桌之间互相接龙3)集体接龙可让学生自由接龙，也可加大难度，轮流接龙　　(1)指导学生借助拼音朗读开始速度可稍慢读熟后，教师可引导学生体会，不要做过多讲解2)用竞赛的办法，看谁先把谚语背下来，也可以采用集体背、个别背等方法　　提醒学生不要唱读老师可先作示范　　可先让学生自己试着朗读数遍后，让学生讲出短文的大概意思接着教师范读，指导朗读有感情地朗读是指导的重点最后可以进行延伸训练，说说妈妈对自己的爱1)让学生仔细观察相对的两组词有什么不同2)读一读3)说说对两组词的感觉4)拓展：说说自己还知道哪些类似的词，把它们写在采集本上第二课时(1)谈谈“六一”儿童节六一”儿童节是我们小朋友自己的节日。

)(2)说说自己的感受3)引导学生看图教师用语言描绘场景，为学生创设情境，激发交流欲望　　(4)分组交流：你打算怎样过自己的节日?　　(5)语言实践：把自己的想法说给全班同学听　　(6)评价引导学生对自己、他人在口语交际过程中的语言、情感态度进行评价　　(7)习作把自己的打算写下来，也可以写写其他同学的想法要求：语言通顺，表达清楚　　　　　听、看、观察认真倾听说一说认读字母读一读学生按照顺序把26个字母读一读读准字音读一读找一找说一说认真听，按照规则词语接龙同桌之间互相接龙集体接龙学生朗读集体背、个别背学生朗读说出短文大意，谈感受观察，比较读一读说一说谈一谈说说自己的感受看图，交流分组交流说一说写一写有利于增强学生学习的兴趣，同时为学生学习使用电脑打下基础这是认识汉字字形的巩固练习其目的是引导学生发现这些汉字的共同之处，学会识字方法，培养学生学习汉字的兴趣和自主识字的能力同时逐步养成细心观察的习惯这是一项扩词练习目的是让学生在游戏的过程中进行扩词，对学生的词汇量是一次考核这一项是读背对对歌的练习目的是引导学生积累语言，巩固识字这是一项阅读练习，诗歌题目为《鞋》旨在扩大阅读量，巩固识字，培养学生的阅读能力，使学生加深对家庭亲情的热爱之情。

这是积累词语、感悟优美词语的好办法这项内容的安排重在培养学生自主积累的好习惯这是一项口语交际训练，要求学生围绕“怎样过‘六一’儿童节”这个话题进行交流目的是让学生说说怎样度过自己的节日课堂上应安排大量时间，采取多种形式，以提供尽可能多的机会让每个学生参与鼓励学生主动地吸收语言，积极地运用语言，逐步形成良好的语言习惯和交际态度板书设计语文百花园五床 底 房 国 回 问 间 过 进词语接龙迷 迷路 路上 上学 学习 欢 欢喜 喜事 事故 故乡作业设计1. 选择自己喜欢的词语摘抄在采集本上2. 把自己过六一的打算写下来教学反思。