动物的繁殖13.doc

7、动物的繁殖活动一、教学背景分析：“动物的繁殖活动”是“新的生命”单元的最后一课在这一课中，通过对身边常见动物、各种动物繁殖活动图片和视频的观察和回忆，认识青蛙、鸡等用产卵来繁殖后代的卵生方式，以及猫、狗等直接产下后代的胎生方式通过观察回忆活动，了解到动物总能够选择适合的方式孕育新的生命，繁殖后代，不断地将生命延续下去本课通过对几种动物繁殖方式的观察，引起学生了解更多动物的繁殖方式和过程本课设计了四个活动：卵生动物的繁殖活动；胎生动物的繁殖活动；给动物分类；认识生命的珍贵，亲情无价，母爱无价二、教学目标及重难点：教学目标（一）科学探究（过程、方法与能力）运用图片、视频和文字材料等资料，获取和整理动物的不同的繁殖活动的信息二）科学知识与技能卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法；卵生和胎生的区别三)科学态度、情感与价值观感受到动物新生命诞生的不易；感知生命世界生生不息的自然规律；领悟科学家坚持不懈对事物作细微观察的研究精神四)科学、技术与社会的关系1．科技的发展，促进人类对动物世界的探索更广更深入从而也推动我们进一步认识动物的繁殖活动　　2．人类、动物的每一个新生命诞生，都不容易懂得新生命的可贵，保护动物，维护自然环境生态平衡；珍惜来之不易的生命，懂得让社会稳定和谐是我们的责任和义务。

教学重点知道卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法教学难点卵生和胎生的比较总结三、教学准备：1. 动物繁殖的图片和视频资料2.其他材料：每组一套18种动物彩图，胎生卵生分类记录单四、教学过程设计：环节教师行为学生活动设计意图激趣导入1、出示爱迪生孵蛋的图片谈话：爱迪生能孵出小鸡吗？为什么？2、出示鸭、猫、袋鼠等图片，引导学生回答它们是怎么繁殖后代的3、引入课题并板书结合自己对鸡蛋孵出条件及其他自学获得的知识展开交流了解学生原有知识水平探究活动一、 卵生动物的繁殖活动1、出示图片：孔雀开屏、青蛙鸣叫、蜻蜓交尾、公鸡母鸡交配，引导学生认识卵生动物的繁殖活动特点，并从中区分动物的雌雄2、出示精子和卵子结合的图片3、出示鸟类整个繁殖过程的图片视频1、看图观察：是怎样繁殖后代的，如何辨别动物的雌雄，它们的长相对繁殖活动的意义2看图观察：受精卵是怎样形成的3看图及视频：鸟类的繁殖过程教师利用图片和视频指导学生有重点地进行观察和整理信息二、它们是怎样繁殖的1、出示猫的繁殖过程图片2、谈话：你知道狗的繁殖包括哪些过程吗？兔子的繁殖过程又是怎样的？认识猫、狗、兔是怎样繁殖后代的二、 引发思考和总结：1、 归纳动物的繁殖方式主要有几种？ 2、 卵生和胎生这两种繁殖方式有什么相同和不同？思考并交流。

预期：学生能归纳出卵生和胎生是动物繁殖的主要方式比较卵生和胎生的区别，预期：学生能发现卵生动物都先产卵、再孵化，而胎生动物直接生宝宝；哺育小动物的方式也不同：胎生动物靠吃奶长大从个性到共性，发展比较概括思维，初步形成概念明确动物繁殖的相关概念课堂检测给动物分类：1、 引导学生拿出18张动物彩图卡片和记录单，将卡片贴在相应的分类区域2、 师批阅黑板上的各组记录单，找出有不同答案的争议图：鲸、海豚、蝙蝠是胎生动物；鸭嘴兽、海马是卵生动物3、 课件出示鸭嘴兽、海马繁殖的特殊性4、 出示判断题1、学生给动物分类所有小组将记录单粘贴在黑板2、现场做判断习题巩固对卵生胎生动物的认识，学会分类；新旧概念碰撞，渗透繁殖是生物基本特性的概念拓展提升出示动物一家、乌鸦反哺羔羊跪乳、老牛索水、地震中母亲用生命捍卫婴儿等图片感受动物及人类的温暖亲情和伟大母爱认识生命的珍贵，亲情无价，母爱无价；懂得珍爱生命，保护动物板书设计7.动物的繁殖活动 五、学习评价：评价依据：1. 探究记录表；2. 学生课堂上的交流情况及回顾反思环节的表现。