童趣公开课教案文档.doc

1《童趣》第一课时教案【教学目标】1、教会文言字的翻译2、理解作者的“物外之趣” 3、体会生动有趣的语言特点；品味充溢于字里行间的童真童趣教学重点】 要反复朗读，弄懂课文意思，了解作者记述趣事的方法教学难点】 体会作者生动有趣的语言特点；培养学生的创造性思维【课时安排】 安排 2 课时第一课时（解读第一、二段）【教学过程】 课前布置预习请学生准备童年中最让自己难忘的一件趣事导入新课：同学们，儿童是天真烂漫的对世界，他们充满了好奇和幻想而你们刚从小学步入初中，也就意味这你们的人生进入了一个新的旅程但童年许多的美好回忆，会让你一生难忘请学生说说童年中最让自己难忘的一件事李白的那首《古朗月行》吗？“小时不识月，呼作白玉盘又疑瑶台镜，飞在青云端写的是一个天真的小孩子对月亮的想像，今天我们将结识另一个孩子，他也很天真，很愿意联想，但他不是再看月亮，而是对其他的事物发生了兴趣，我们一起去看一看吧！一、作者介绍，读译原文：1、学生自由大声地读课文2、听录音朗读并提醒正音童稚 zhì 藐 miǎo 小 鹤唳 lì 凹凸 āo tū 土砾 lì 沟壑 hè 怡 yí 然项为之强 jiāng 虾蟆（há ma ）3、教师提示正确划分下列句子的朗读停顿，然后全班朗读。

4、指导学生如何翻译课文，帮助学生点出重点词、句2（1）重点实词：明察秋毫、时、故、物外、强(jiāng )、观、徐、唳、其等词2）重点虚词：之、于、或、所、以……为、（3）翻译的时把握重点语句：①心之所向，则或千或百果然鹤也 （用心地想象，成千上百的蚊子果然都变成了鹤 ）②常蹲其身（常蹲下身子） ，使与台齐（使身子与花台平齐） ③神游其中，怡然自得 （全神贯注地沉浸在想象之中，心情愉悦，自觉是一种满足 ）（4）一词多义： 观：昂首观之（看） 作青云鹤观（景象、景观）察：明察秋毫（看到、看清） 必细察其纹理（观察）神：定神细视（精神、注意力） 神游其中（感受、想象力）时：余忆童稚时（时候） 故时有物外之趣（经常）以：徐喷以烟（经常） 以丛草为林（介词，把）二、研讨一二段内容1、 作者记叙了儿时哪几件'物外之趣？（学生讨论完成）（1）拟夏蚊为“群鹤舞空“ （2）把草、虫土砾拟作森林、野兽、丘壑 2、作者所说的“物外之趣”指什么？这种“物外之趣”是怎么产生的？——“物外之趣”指根据事物的特点，在头脑中创造出超出事物本身特性的新事物，从中得到的乐趣这种“物外之趣”是借助丰富的联想和想象创造出来的。

如：夏蚊成(想象成)群鹤舞空；冲烟飞鸣(想象成)青云白鹤；丛草(想象成)森林；虫蚊(想象成)兽类；土砾(想象成)丘壑……均富有创造性3、 学生说趣事(话童年，延趣意)3文章的内容，按总分顺序来安排，可以分为三部分※ 课堂小结本文记述了作者儿时一些“神游其中，怡然自得”的趣事，充满童真、童趣文中的所谓“物外之趣”是通过创造性的想象而得来的想象出事物超出了原事物所具有的特性，这是一种创造性的思维，体现了作者小时候知识丰富，想象力的丰富从文章里，我们看出了作者天真烂漫的童年生活确实，我们跟作者的年代比较，现在的生活不知好多少，那么我们是否要更珍惜现在的生活呢？※布置作业沈复观细小之物而写成此文，你在童年 时也有这样回想起来令人忍俊不禁的故事吗？请参照本文，从记忆的仓库中采撷一两片童年生活的亮丽花瓣，写一个表现童心童趣的片段。