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数学教育改革“先锋”——数学大师张奠宙 数学教育改革“先锋”———数学大师张奠宙 邵红能　（上海市城市科技学校　２０１６２０） ２０１８年１２月２０日，我国著名数学史家、数学教育家，华东师范大学数学科学学院教授张奠宙在上海逝世，享年８５岁．未来，乃是过去历史的继续，不能正确地认识历史，吸取经验教训，也就找不到前进的方向．辛亥革命以来，中国数学教育走过了１００年．早年，我们学习日本；后来，接受欧美国家的影响．建国后的１９５０年代，全盘学习苏联．经过“大跃进”年代和“文革”十年的波折，而今，中国数学教育取得了举世瞩目的成绩．１９８６年，张奠宙所著的《２０世纪数学史话》引起杨振宁、陈省身的重视．在两位大师指点下，张奠宙陆续推出《中国现代数学的发展》《２０世纪数学经纬》《陈省身传》等著作，成为中国现代数学史的奠基之作． 张奠宙（１９３３－２０１８），浙江省奉化人，华东师范大学教授、博导，长期担任数学分析和函数论课程的教学，曾担任《数学教学》杂志主编和名誉主编．在教学之余，从事数学教育和现代数学史研究，出版《２０世纪数学史话》《现代数学与中学数学》《数学教育研究导引》《数学方法论稿》《中国数学双基教学》《陈省身传》等著作２０余种，发表文章近千篇．张奠宙在泛函分析研究领域对中国的数学发展做出了卓越的贡献．在我国教育界，张奠宙被广大中小学教师所熟悉，被尊称为“中国数学教育界的泰斗”． ２０１３年６月，华东师范大学数学系举办了“未来十年中国数学教育展望”高层次学术研讨会，时值张奠宙八十华诞，为他举办了庆祝典礼．张奠宙的主要研究方向为泛函分析、数学教育、现代数学史，被人尊称为“三栖学者”．他曾担任教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员、教育部师范司高师教学改革指导委员会委员、《高中数学课程国家标准》研制组组长等．其中，１９９５年至１９９８年，张奠宙任国际数学教育委员会执行委员，这是中国人第一次进入世界数学教育的领导机构．１９９７年，获全国教师奖（即“曾宪梓奖”）一等奖．１９９９年，当选为国际欧亚科学院院士．２０１７年，张奠宙入选当代教育名家． １　新中国以来，数学教育的核心“助推者” 中国的数学教育，是在辛亥革命特别是“五四”运动之后，普及学校教育以后开始的．长期以来，这门学科一直叫做“数学教材教法”．进入２０世纪８０年代后，学科教育的提法逐渐流行．１９８４年，斯托利亚尔的《数学教育学》中译本出版，第一次正式使用“数学教育”的名称．此后，国外文献中广泛使用的“ｍａｔｈｅｍａｔｉｃｓｅｄｕｃａｔｉｏｎ”一词自然而然地被译为“数学教育”．但是，要使得数学教育学真正成为一门独立的学科，需要经历一个逐渐成熟的过程，并且需要进行长期的建设．教育是有计划地将人类几千年积累的知识精华，在９年或１２年的基础教育阶段让学生得以基本把握．学习效率是不可避免的要求，所以在直接经验和间接经验之间，究竟把握一个怎样的“度”，将是一个需要长期探索的课题． 张奠宙有着多年高等数学教学与研究的经历，有丰硕的研究成果．同时，又对中小学数学教育有着系统而深刻的研究和思考，提出了许多数学教育改革的见解．他认为必须要依据数学学科的发展趋势，转变我们的数学观和数学教育观，摆脱多年来逻辑推理对数学及数学教育的束缚；要改造数学题型、构建新的课堂教学模式；切实改进数学教育的研究工作；更新内容，实现数学教材的现代化．张奠宙的数学教育思想来源于对现实的批判、历史的反思、国内外数学教育现状的比较，来源于对数学学科发展规律及趋势的把握． 为促进中国数学教育的进一步发展和国际化进程，由华东师范大学主办的“未来十年中国数学教育展望”学术研讨会于２０１３年６月１５日至１６日在上海举行．该研讨会的主题是未来十年中国数学教育展望，主要目的是在深刻审视我国数学教育近年来发展变化的基础上，总结经验、发现问题，提出未来十年中国数学教育的发展目标和研究建设．张奠宙亲自起草了本次研讨会的讨论文件，提出了教育数学（ＭＰＣＫ／ＭＫＴ）研究、克服应试教育的弊端、珍视本土的数学教育创造、补救数学英才教育的缺失、如何应对“去数学化”的浪潮、中国数学教育怎样进一步和国际融合等十个问题，研讨会的大会报告和分组报告也主要围绕这些问题展开．开幕式由王建磐教授（２０２０年第１４届国际数学教育大会主席）主持，本次研讨会是我国数学教育界一次群贤毕集的盛会，与会人数近３００人．目前数学教育界华人圈里最为知名的教授学者几乎悉数到场，其中包括史宁中、宋乃庆、李文林、顾泠沅、郑毓信、李士 、刘坚、张广祥、鲍建生、章建跃、黄毅英、蔡金法、范良火、吕传汉、唐瑞芬、戴再平、王林全、罗增儒、唐复苏、孙晓天、马云鹏、代钦、马立平、张景斌、喻平、孔启平等．特别地，国际数学教育委员会执 · ４ · 中学数学月刊 ２０１９年第３期 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页。