第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 一、鼠标的根本操作一、鼠标的根本操作 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 一、鼠标的根本操作一、鼠标的根本操作 〔机械鼠标〕〔机械鼠标〕 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 一、鼠标的根本操作一、鼠标的根本操作 〔光电鼠标〕〔光电鼠标〕 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 一、鼠标的根本操作：指向、单击、双击和拖动一、鼠标的根本操作：指向、单击、双击和拖动1、指向：挪动鼠标指针到预期的位置。
指向：挪动鼠标指针到预期的位置2、单击：主要用来选择某一个对象，如菜单项、按钮等单击：主要用来选择某一个对象，如菜单项、按钮等 单击鼠标左键：表示选中一个对象〔程序、图标单击鼠标左键：表示选中一个对象〔程序、图标….〕〕 单击鼠标右键：翻开快捷菜单，进展某些属性设置单击鼠标右键：翻开快捷菜单，进展某些属性设置 单击过程是：首先挪动鼠标，将鼠标指针指向要选择的对象，然后向下轻单击过程是：首先挪动鼠标，将鼠标指针指向要选择的对象，然后向下轻按鼠标的左键并马上释放按鼠标的左键并马上释放3、双击：主要用来执行某个义务，如运转一个运用程序双击：主要用来执行某个义务，如运转一个运用程序 双击的过程是：首先将鼠标指针挪动到特定的对象上，再延续而快速地按双击的过程是：首先将鼠标指针挪动到特定的对象上，再延续而快速地按动两次鼠标左键动两次鼠标左键4、拖动：也称为拖曳，可以用来选择窗口中的一部分内容或挪动一部分曾经、拖动：也称为拖曳，可以用来选择窗口中的一部分内容或挪动一部分曾经被选中的内容被选中的内容 拖动的过程是：先将鼠标指针挪动到特定的对象上，按下鼠标左键不放，拖动的过程是：先将鼠标指针挪动到特定的对象上，按下鼠标左键不放，同时挪动鼠标，对象图标随着鼠标的挪动而挪动，到达适宜位置后，释放左同时挪动鼠标，对象图标随着鼠标的挪动而挪动，到达适宜位置后，释放左键。
键 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 一、鼠标的根本操作：一、鼠标的根本操作：义务一〔鼠标操作〕：他会修电脑吗？义务一〔鼠标操作〕：他会修电脑吗？1、假设翻开电脑的时候发现鼠标双击程序打不开，点击右键后可以经过、假设翻开电脑的时候发现鼠标双击程序打不开，点击右键后可以经过“打打 开〞命令翻开该程序，鼠标能够出现了什么问题，他会处理吗？开〞命令翻开该程序，鼠标能够出现了什么问题，他会处理吗？2、假设翻开电脑发现鼠标左、右键的功能完全互换过来了，鼠标能够出现了、假设翻开电脑发现鼠标左、右键的功能完全互换过来了，鼠标能够出现了什么问题，他会处理吗？什么问题，他会处理吗？3、假设挪动鼠标的时候发现鼠标拖了条、假设挪动鼠标的时候发现鼠标拖了条“长长的尾巴〞，这是怎样回事，他长长的尾巴〞，这是怎样回事，他能把能把“尾巴〞去掉吗？尾巴〞去掉吗？4、尝试一下他能否能改动鼠标指针的外形、尝试一下他能否能改动鼠标指针的外形提示：进入“控制面板〞中的“鼠标〞属性设置 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 二、背景的操作：二、背景的操作：义务二〔背景操作〕：桌面的背景图片能换吗？义务二〔背景操作〕：桌面的背景图片能换吗？ 1)参照书本参照书本P34－－35页的做一做试着改换桌面背景图片页的做一做试着改换桌面背景图片 2)在显示选项中分别选取三种不同的显示方式，比较三种显示方式的不同之处在显示选项中分别选取三种不同的显示方式，比较三种显示方式的不同之处 3)参照书本参照书本P35页中页中“试一试〞，尝试改换不同的图片为背景〔尝试运用教师试一试〞，尝试改换不同的图片为背景〔尝试运用教师提供的图片提供的图片——察看效果〕察看效果〕 4)按要求〔居中，平铺，拉伸〕将教师指定位置的图片设置为背景按要求〔居中，平铺，拉伸〕将教师指定位置的图片设置为背景*5)运用本人画板画出的图片或者是加工过的图片做屏幕的背景运用本人画板画出的图片或者是加工过的图片做屏幕的背景注：带星号的题为附加题，可以尝试操作注：带星号的题为附加题，可以尝试操作提示：进入“控制面板〞中的“显示〞属性设置 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 三、屏幕维护的操作：三、屏幕维护的操作：义务三：〔屏幕维护操作〕义务三：〔屏幕维护操作〕——看谁设置的屏幕最有特征看谁设置的屏幕最有特征1)察看屏幕维护是静止的还是动态的，他的颜色、亮暗程度有没有发生变化，察看屏幕维护是静止的还是动态的，他的颜色、亮暗程度有没有发生变化，他究竟有什么作用？他究竟有什么作用？2)将屏幕维护设置为将屏幕维护设置为“字幕〞，将里面的文字改为他的名字，加以修饰后在字幕〞，将里面的文字改为他的名字，加以修饰后在屏幕上屏幕上“预览〞预览〞3)设置他的屏幕维护程序〔等待时间为一分钟〕，并运用设置他的屏幕维护程序〔等待时间为一分钟〕，并运用“密码维护〞密码维护〞提高尝试操作：提高尝试操作：*4)尝试安装教师的尝试安装教师的“素材〞中的素材〞中的“屏保〞程序，预览察看效果〔直接将屏保〞程序，预览察看效果〔直接将scr文件存放到相应位置或者运用安装程序〕文件存放到相应位置或者运用安装程序〕*5)尝试尝试“电源〞、外观、分辨率设置，改动里面的设置选项后察看电源〞、外观、分辨率设置，改动里面的设置选项后察看提示：进入“控制面板〞中的“显示〞属性设置 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 四、小结四、小结1、鼠标操作：指向：挪动鼠标指针到预期位置、鼠标操作：指向：挪动鼠标指针到预期位置 单击：主要用来选择某一个对象。
单击：主要用来选择某一个对象 单击鼠标左键：表示选中一个对象单击鼠标左键：表示选中一个对象 单击鼠标右键：翻开快捷菜单，进展某些属性设单击鼠标右键：翻开快捷菜单，进展某些属性设置置 双击：翻开或运转对象双击：翻开或运转对象 拖动：挪动对象拖动：挪动对象 鼠标属性设置：进入“控制面板〞中的“鼠标〞属性设置 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 四、小结四、小结1、鼠标操作：、鼠标操作： 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 四、小结四、小结2、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观鼠标属性设置：进入“控制面板〞中的“显示〞属性设置 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 四、小结四、小结2、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观 第二单元 信息处置工具第二单元 信息处置工具 四、小结四、小结2、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观、背景操作：主题、桌面、屏幕维护、外观 。
