2022人教版九年级物理教案设计：宇宙和微观世界.docx

2022人教版九年级物理教案设计：宇宙和微观世界 　　教学必需从学习者已有的阅历起先下面是课件范文网小编为您举荐人教版九年级物理教案设计：宇宙和微观世界 　　教学目标 　　（一）学问与实力目标 　　1、知道宇宙是物质组成的，物质是由分子和原子组成的； 　　2、了解固态、液态、气态的微观模型； 　　3、了解原子的结构； 　　4、对物质世界从微观到宏观的尺度有大致的了解； 　　5、初步了解纳米技术材料的应用和发展前景 　　（二）过程与方法目标 　　1、通过对物质从宇宙到微观世界的探讨介绍，发觉并说明物质是可以分割的； 　　2、通过把原子结构与太阳系的类比，建立微观世界的结构模型 　　（三）情感、看法与价值观目标： 　　通过对物质世界的探讨，相识并体验我们生活在物质的世界中，宇宙由物质组成 　　学习物质的世界，体会物质世界的奇异 　　课前打算 　　1.取一根蜡烛放入小金属罐熔化然后视察蜡烛凝固时体积的改变 　　2.查阅、收集有关太阳系、银河系的资料、人类探究宇宙的资料。

　　3.查阅、收集有关分子、原子结构的资料 　　教学过程 　　一、引入新课 　　人们说广袤的宇宙是无穷无尽的，那么，这宇宙原委大到什么程度?宇宙万物，改变万千，那么，这绚丽的世界究竟是由什么组成的呢?这一切给人类留了许很多多的谜，引发了人类无限的遐想，激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的视察和探讨那么，这一节课就让我们沿着科学家的探究的踪迹，从宏观到微观作一次旅行，对这些问题作一些初步的探讨吧 　　二、新课教学 　　（一）宇宙是由物质组成的 　　1.宇宙有多大? 　　（1）综合视察课本图11-1和课本图11-2 　　请同学们说出太阳系的九大行星（现报道发觉第十大行星）在太阳系示意图中找出我们生活的地球在离太阳比较近的第三条轨道上） 　　（2）沟通资料数据： 　　①人类赖以生存的地球置身于太阳系之中，是太阳系中的一颗普遍的行星； 　　②太阳系置身于银河系之中，太阳只是银河系中几千亿颗恒星中的一员； 　　③银河系只是数十亿个星系中的一个，一束光穿越银河系须要十万年； 　　④在浩瀚的宇宙中，还有很多像银河系这样的星系。

目前，我们人类观测到的宇宙中拥有数十亿个星系 　　（3）依据以上资料、数据让学生推理，说一说他们所想像的宇宙有多大 　　（4）结论：宇宙是广袤无垠的，大得很不可思议 　　2、人类对宇宙的探究过程 　　沟通资料： 　　（1）中国古代关于宇宙结构的学说； 　　（2）哥白尼与日心说； 　　（3）从世界上第一颗人造地球卫星放射胜利，到人类第一次乘飞船进入太空； 　　（4）美国的阿波罗登月安排； 　　（5）我国神舟号飞船的五次胜利飞行宇航员杨利伟顺当进入太空绕地球航行 　　随着科学的不断进步，人类对太空宇宙的探究越来越深化，宇宙的奇妙将渐渐被揭示 　　3、宇宙的组成 　　问题：宇宙原委是由什么组成的? 　　地球及其他一切天体都是由物质组成的物质处于不停的运动和发展之中 　　（二）物质由分子组成的 　　1、问题：物质又是由什么组成的呢? 　　从古到今，人们始终在探寻着这个问题的答案古希腊人认为宇宙万物是由水、火、土、气四元素组成；我们的祖先认为宇宙万物是由金、木、水、火、土五行组成。

但这些看法都是不科学究竟物质又是由什么组成的呢? 　　2、分割物质试验： 　　物质分割有一个限度，分割到这一限度时小粒子能保持物质原来性质但用肉眼不能看到，只能借助电子显微镜视察科学探讨发觉：任何物质都是由极其微小的粒子组成的，这些粒子保持了物质原来的性质，意大利物理学家阿伏加德罗第一个把这些粒子叫做分子 　　分子很小，一般分子的直径只有百亿分之几米（几十纳米）只能用电子显微镜视察 　　结论：物质是由分子组成的 　　地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质处于不停的运动和发展中 　　（三）原子结构 　　我们知道了物质由分子组成，人们又揣测分子能不能接着分割?科学家发觉分子是由更小的粒子组成，并把这样的粒子称为原子同时还发觉有的分子由多个原子组成，有的分子由单个原子组成 　　原子的结构与太阳系非常相像，它的中心是原子核，在原子的四周，有肯定数目的电子绕核运动 　　原子特别小，全人类用肉眼可以望见的最小灰尘，其中也包含了约1015个微小的原子 　　探讨发觉，原子核是由更小的粒子质子和中子组成的而质子和中子也还有更小的精细结构夸克。

分子原子原子核[质子（夸克）和中子（夸克）]和电子 　　夸克是最小的吗?随着科技的发展，人们会更深化地相识世界 　　（四）固态、液态、气态的微观模型 　　1、学生沟通课前视察蜡凝固时体积的改变液体蜡在凝固时体积缩小，中间凹陷下去 　　2、问题：我们知道物质一般以固态、液态、气态的形式存在物质处于不同状态具有不同的物理性质从试验，我们看到物质在一般状况下由液态变为固态体积缩小（水除外），由液态变为气态，体积增大（水：1700倍；乙醚：250倍）物质由分子组成，那么，物质存在的形式与分子的存在状态是否联系呢? 　　3、探究：先让学生说说他们在课堂上听课，课间在教室里活动时，课间在操场上自由活动时这三种状况下活动的状态和活动空间 　　固体具有肯定的体积和形态；液体没有确定的形态，具有流淌性；气体具有很强的流淌性 　　4、结论：依据以上探究，可以认为物质存在的形式与构成物质的分子的运动状态有关 　　固态物质中，分子排列非常紧密，粒子间有强大的作用力因而，固体具有肯定的体积和形态 　　液态物质中，分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体小。

因而，流体没有确定的形态，具有流淌性 　　气态物质中，分子极度散乱，间巨很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力微小，简单被压缩因此，气体具有流淌性 　　（五）科学世界纳米科学技术 　　纳米科学技术是是纳米尺度内（0.1nm100nm）的科学技术，探讨对象是一小堆分子或单个的原子、分子 　　纳米技术的应用：电子与通信，医疗，制造业，分子人 　　三、小结 　　地球及其他一切天体都是由物质组成的，物质又是由分子组成的，分子又是由原子组成的原子的结构与太阳系相像原子核位于原子的中心，电子绕核运动世界上形形色色的物质有各种形态，物质处于不同的状态时具有不同的物理性质，构成了多彩的物质世界 　　四、作业 　　课堂作业练习相应练习 　　五、板书设计 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页。