以人为本构建和谐校园校长论坛材料.docx

以人为本构建和谐校园以人为本，构建和谐校园应与全面落实科学发展观的任务联系起 来，从师生最现实、最关心、最直接的利益入手，切实解决师生工作、 学习、生活中的突出问题，让师生享受教育教学的成果，得到发展、 提升的实惠以法规、道德、政策和舆论的力量，有效调控师生的差 异，确保学校的稳定和谐，实现学校全面、协调、可持续发展一、以人为本，促进教师队伍和谐发展和谐校园的生存与发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂 学校首先要加强班子建设，建立健全的、专业化的管理机构，以和谐 的理念和方法激励教师主动发展校长要任人唯贤，率先垂范，容人 容事，淡化权力意识，实施集中领导，分层管理，权责到人坚持刚 性制度约束与人性化的人文管理的和谐统一，改变单靠“硬性”的行 政指令要求教师完成教育教学任务的做法，在依法依规、坚持原则的 基础上，把各种任务、要求和教师的态度、感情、利益、发展的需要 结合起来，以公平的信念创造各尽所能、各得其所的激励和分配机制 一是深入开展法制宣传教育，增强教职工的法制意识，推进依法治校、 依法执教的进程；二是在制度的制订上，广泛听取教职工的意见和建 议，修订和完善了各项规章制度，做到了事事有章可循，有规可依； 三是坚持民主管理制度，不断健全和完善了教代会、校务公开、民主 评议干部、政治学习等制度，建立公正、公开、透明的管理机制，给 予教师知情权、参与权和监督权，积极引导教职工参与学校决策，奖 励在学校决策中做出贡献的教师，提高教职工的参政、议政的积极性, 严格议事、决策、办事的民主程序,实行民主治校、民主管理;四是 耍求班子成员转变观念，要把全心全意为教职工服务，把代表全校教 工的根木利益和长远利益作为决策的依据和发展的根本，以“四好” （好的思想、好的能力、好的作风、好的形象）为目标，自强自律、 勤奋务实、廉洁奉公、团结协作、文明行政，全力营造融洽、和谐的 人际关系和民主平等、团结尊重的校园环境。

教师人心顺，主人翁意 识增强，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起学校要以教师发展为本，始终坚持抓教师业务能力的提高，实现 人人文明执教我们把提高教师的业务能力摆在学校发展的中心位 置，以提高教师的教育教学水平为出发点，开展了丰富多彩的学习研 究活动，提高教师的整体素质一是坚持常规的教研活动，采取集体 备课、相互听课、大组教研与小组教研相结合等形式，解决日常教学 中的一些问题；二是通过多次的“请进”和“派出”，开展校际间的 教学交流活动，相互学习，取长补短；三是启动新一轮“青蓝工程”、 “名师工程”，敦促青年教师拜师学艺，教学相长；四是学校搭建展 示教师能力的平台，举行“青年教师的赛课活动”；五是加强了现代 信息技术的培训，人人制课件，人人会将远教资源应用于课堂教学， 实现了教学现代化；六是狠抓了课题实验的研究，提高了广大教师的 研究能力；七是积极开展校本教研，制订出校本教研、校本培训的近 期、中期和长远发展目标，实现办学有特色所有教学活动的开展， 都有力地促进了教师整体素质的和谐发展学校要全面、发展、辩证地看待教师，承认教师客观的差异，公 平调控差异对有学识、高水平、爱提不同意见或有小毛病的教师， 不求全责备，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教 师的智慧和才能的发挥创造机会和条件，营造平等友爱、融洽和谐的 人际环境，创设民主、积极向上的学术气氛。

支持教师学历进修，分 选送教师参加业务培训，给教师乐业的空间、发展的空间、创新的 空间，发掘教师的潜能，激发教师的内部动力同吋，大力培植群体 精神和群体意识，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业的 精神和乐业的态度，开展“立高尚师德，树教育新风”、“增强责任感, 做学校主人”活动，组织教师观看师德《启思录》，撰写师德论文， 让教师自我评价和反思，最大限度地化解各种矛盾，以保护校园的和 谐稳定二、以人为本，促进学生全血发展在学生中开展养成教育，引导学生做文明小公民少年若天性， 习惯成自然让学生养成文明习惯，是构建和谐校园的奠基工程学 校坚持把是否在教学中注重养成学生良好的学习、生活习惯，作为评 选优秀教师的重要标准，积极引导老师重视对学牛良好习惯的养成教 育制定了《“文明班”评比细则》、《“文明学生”评定标准》；坚持 每周评选一次“文明班级”，每期评选一次“最佳文明班级”，每学年 评选一次“文明标兵S坚持开展敬老助残活动；举办“法制教育”、“交通安全”等讲座，加强未成年人思想道德建设；积极参加“送新 兵”等社会活动，开展了 “远离毒品，珍爱生命”、“远离黑色网吧”、“文明上网”、“提高学生自我防护能力”等主题教育活动；组织学生 为灾区、为贫困学生捐款、捐物的献爱心活动；充分利用升旗、集会、 红领山广播站、黑板报、橱窗表扬好人好事、先进人物，感染每一位 学生，弘扬文明新风；积极开展“读书积极分子”评比活动，让读好 书成为习惯。

一系列文明创建活动把精神文明建设推向深入，使学生 养成良好的学习、生活习惯，形成校园“处处文明，时时和谐”的良 好格局引导学生自主管理，建设和谐班集体学生干部采取学生自主竞 选的方式产生，实行任期轮换制，激发其竞争意识和民主参与意识 制定“十坚持”德育常规，设立自律会和文明监督岗，开展“一帮一”、 “值日班干”等活动，让学生把自己的行为置于学校和班级同学的监 督下，使学生在各种活动中认识自我，在管理中调节自我，在学习生 活中完善自我，养成宽容、谦和地对待他人，和谐地对待自然和社会 的人格素养，形成友爱诚信、和谐奋进的班集体，促进学生全面和谐 发展创建安全、健康发展的环境树立“以生为本，安全第一”的思 想，注重安全和心理健康教育，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力， 确保学生的人身安全加强学校的保安保卫，开展安全自救演练，完 善“安全管理规定”，制订“突发事件应急预案”和“建筑及设施安 全管理措施”，对“问题学生”耐心帮教，开设心理室和咨询信 箱，针对学生的生理、心理特点，加强心理疏导，让学生以平和的心 态学习和生活同时，教师要优化自己的情感，以健康的情感去感染、 教育、鞭策和激励学生，与学生平等、友好地相处，化解生生之间、 师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，培养 学生的积极心态、坚强意志和健康人格，促进学生全面和谐发展。

三、以人为木，打造良好的育人环境创建和谐的教育服务学校积极搞好绿化建设，建设绿化带、生 物园、花坛，栽种优良花草树木，使四季花红草绿、鸟语花香、环境 优美、景色宜人学校不断完善教育设施，建设和谐的校园文化，开 发教育资源，为学生搭建展现风采的舞台，使学校成为学生成长和发 展的乐园如悬挂国旗、校训、班风、名人画像、名言警句；建设图 书阅览室、实验室、劳技活动室、电脑室、多媒体教室等；创办光荣 榜、荣誉窗、作文展、书法展、美术展、作业展等；开办舞蹈、歌咏、 篮球、田径、乒乓球、象棋、书画等兴趣小组及各类文体比赛；开设 校本课程和开辟德育基地、德育展室等组织学生下农村、蹲基地等 进行社会实践和考察，以开放性、丰富性、多样性激发学生的学习兴 趣和求知欲望，为学生创造畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、 发展、创新的时间和空间，挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创 新精神和实践能力这几年，我校按“以人为本，构建和谐校园”为宗旨，遵循依法 治校、以德育人的办学理念，大力推进素质教育，形成了 “科学务实, 文明创新”的校风，“乐业爱生，严谨进取”的教风，“乐学善思，探 究合作”的学风，实现了精神文明和物质文明的和谐发展，构建出一 个和谐协调的好校园。