自己的家与社区环境幼儿活动的教案.docx

Word自己的家与社区环境幼儿活动的教案 培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“伴侣”下面我为大家整理了关于自己的家与社区环境幼儿活动教案，供大家参考 自己的家与社区环境幼儿活动教案1 活动过程： 一、; 走走、看看、讲讲我们的社区 1、带幼儿来到幼儿园四周的社区 这是什么地方?干什么的? 2、他们对我们生活有什么作用?(超市里面有各种各样的物品，买东西很便利) 二、登记我们的社区——“社区一角” 1、引导幼儿用画笔简洁登记社区中的布局 2、指导幼儿画出其中印象最深的某一处如：小路转弯的地方有一家小超市，旁边是 一家洗衣店，另一边是居民家等 3、尽量引导幼儿画不同的地方如：有的画某某路，有的`某某街等，以便表现“社区一角”的风貌 三、听老人讲过去 1、邀请老人讲讲社区的变化 2、给幼儿看看有关社区进展的图片或画报 活动目标： 1、在漫步     活动中，了解自己所居住社区的环境 2、尝试着把看到的实景用平面的形式记录下来 活动预备： 1、收集有关社区环境的图片资料。

2、幼儿人手一份画纸、画笔 自己的家与社区环境幼儿活动教案2 活动目标： 1、初步了解一些常见的公用设施，知道它们给大家带来的好处，是我们不说话的“伴侣” 2、激发对公用设施的宠爱和爱惜之情 3、能大胆地表达自己的感受和想法 4、培育幼儿不怕困难、顽强、英勇、乐观向上的良好品质 5、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量 活动预备： 1、自制多媒体课件《不说话的伴侣》 2、预备《将来小区》的画板、各种公用设施的小图片 活动过程： (一)激发参加活动的爱好 1、利用多媒体课件，引起幼儿爱好课件1) 2、参观文化广场的公用设施，沟通生活中常见的公用设施课件2)提问：你看到有哪些东西是为我们服务的? (二)熟悉路灯和健身器材的作用，萌发爱惜公用设施的意识 1、熟悉路灯的作用课件3) 2、争论：路灯是我们的伴侣，我们应当怎样爱护我们的伴侣呢? 3、了解健身器材及其作用课件4)小结：全部这些东西对我们都很有用，赐予我们很大关心可真像我们的伴侣这些伴侣有一个共同的名字叫“公用设施” (三)引导幼儿回顾自己熟识或曾经使用过的公用设施，进一步累积学问阅历。

1、幼儿争论，说说自己熟悉的公用设施 2、观赏各种公用设施课件5) (四)我为小区请“伴侣” 1、展现“将来小区”画板，激发参加活动的乐观性 2、请幼儿为小区请伴侣幼儿操作，自由沟通 自己的家与社区环境幼儿活动教案3 活动目标： 1、愿意和同伴一起布置“我的小区”，学习用美丽的语言作出完整地意思表达 2、尝试为“我的小区”设计各种标记，体验大胆尝试的欢乐 活动预备： 1、小伴侣为小区制作的房子和儿童乐园设施等 2、“我的小区”场地布置 活动过程： 一、介绍自己的作品： 1、今日大家一起来建筑“我的小区”，好吗?小伴侣已经为小区造了许多东西请小伴侣向大家介绍一下我为小区造了……) 2、现在大家就来布置“我的小区”吧出示“我的小区”建设场地，请小伴侣把为小区造的东西放到“我的小区”里面 3、“我的小区”造好了，你们喜爱“我的小区”的什么地方?为什么? 4、老师小结：“我的小区”里有高凹凸低的房子、高高的树、绿绿的草坪、还有漂亮的花朵小区里的儿童乐园是大家最喜爱的，看，有滑滑梯，有翘翘板，还有数字龙船小区的停车场可真大呀，里面确定能停很多很多的车。

哇!我的小区真美 二、幼儿设计标记： 1、大家想不想来为“我的小区”设计一些标记呀?好，赶快想一想你要为小区的哪里设标记呢? 2、幼儿开头设计，把设计好的标记放到你要为小区设计标记的地方鼓舞孩子大胆想象，设计出各不相同的一个或多个标记 三、争论： 1、你为小区的什么地方设计了标记?这个标记告知了我们什么? 2、找到明显的标记让孩子猜猜，这是什么标记，告知我们什么? 总结：标记要一看就能让看的人明白它告知了我们什么 四、争论残疾人标记： 1、老师也为小区送来了标记出示标记，这是什么标记呢?(残疾人的标记) 2、争论：小区里需不需要这个标记?说需要的孩子说说这个标记应当放在哪里?为什么要放在这里? 3、你在哪里见过这个标记? 这个标记告知我们这里有残疾人通道，可以便利那些行动不便利的人 总结：孩子们今日为小区设计了那么多的标记，真了不起!为自己鼓鼓掌吧 - 5 -。